Herzlich Willkommen im

Transkript

1 Herzlich Willkommen im Alle Kinder haben die märchenhafte Kraft sich in alles zu verwandeln, was immer sie sich wünschen -Jean Cocteau-

2 Kontakt Kath. Kindergarten St. Martin Hohenrainweg Appenweier Urloffen Tel /718 Fax / Träger Kath. Kirchengemeinde Appenweier Durbach Am Kirchplatz Appenweier / Ansprechpartner Kindergartenleitung: Frau Sabrina Geißler Kindergartengeschäftsführer Verrechnungsstelle für kath. Kirchengemeinden Offenburg: Herr Daniel Knäble Leiter der Seelsorgeeinheit Appenweier-Durbach: Herr Pfarrer Dietmar Mathe Seite 2

3 Unsere Einrichtung Der katholische Kindergarten St. Martin ist eine von drei Kindertageseinrichtungen in Urloffen. Unser Kindergarten kann bis zu 63 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren in drei altersgemischten Gruppen aufnehmen. Vereinzelt ist auch eine Aufnahme ab 2 Jahren und 9 Monaten möglich. Kinder mit erhöhtem Förderbedarf werden ebenfalls in allen Gruppen mitbetreut und gefördert, gelegentlich auch in Form von Eingliederungshilfe durch eine spezielle Fachkraft. Öffnungszeiten Regel Öffnungszeiten: Mo bis Do Uhr Uhr Fr: Uhr Uhr Erweiterte Öffnungszeiten: Mo bis Do Uhr Uhr Fr: Uhr Uhr Verlängerte Öffnungszeiten : 6,5 h oder 7,5 h variabel im Zeitraum zwischen Mo bis Do: Uhr Fr: Uhr Seite 3

4 Schließtage Unsere Einrichtung hat an 26 Tagen im Jahr Ferien. Weitere Schließtage entstehen durch 2 pädagogische Plantage, den Betriebsausflug, sowie durch Fortbildungen und Arbeitsgemeinschaftsnachmittage. Kindergartenbeitrag Der Beitrag orientiert sich an der Satzung der Gemeinde Appenweier. Die Höhe des Beitrages richtet sich nach dem jeweiligen genutzten Angebot, so wie der Anzahl, der in der Familie lebenden Kinder unter 18 Jahren. Personelle Besetzung Unsere pädagogischen Fachkräfte Die pädagogischen Mitarbeiterinnen sind qualifizierte Fachkräfte zum Teil mit Zusatzqualifikationen. Es arbeiten 3 Vollzeitkräfte und 6 Teilzeitkräfte im Team. Weitere Mitarbeiter 1 Praktikant/in im Freiwilligen Sozialen Jahr 1 Reinigungskraft 1 Hausmeister Praktikanten Unsere Einrichtung leistet einen wichtigen Beitrag zur Ausbildung von pädagogischen Fachkräften, indem wir Praktikumsplätze zur Verfügung stellen. In unserem Kindergarten finden sie immer wieder Praktikantinnen und Praktikanten von verschiedenen Fachschulen mit denen wir zusammenarbeiten. Seite 4

5 Räumlichkeiten Unser Kindergarten hat drei Gruppenräume Zwei davon, die Fröschegruppe und die Grashüpfergruppe, sind nebeneinander im Anbau und haben jeweils einen kleinen Nebenraum. Die dritte Gruppe, die Bärengruppe, liegt im Stammgebäude, ebenfalls mit einem anliegenden Nebenraum. In den Gruppenzimmern gibt es verschiedene Spielbereiche. Zu jedem Lernbereich finden die Kinder in allen Gruppenräumen Spielmaterialien vor. In jeder Gruppe gibt es Konstruktionsmaterialien, Spielmaterialien für das Rollenspiel, einen Mal und Basteltisch, einen Bereich um sich Auszuruhen, Tischspiele, sowie einen Essbereich. Bärengruppe Grashüpfergruppe Fröschegruppe Seite 5

6 Im Stammgebäude befindet sich neben der Bärengruppe noch ein Gemeinschaftsraum das Regenbogenzimmer. Dieser Raum wird am Vormittag für verschiedene pädagogische Angebote genutzt, zur Mittagszeit für das Mittagessen und am Nachmittag für das gemeinsame Essen. Die Garderoben der Kinder sind im Flur untergebracht. Es gibt zwei große Waschräume, einer im Anbau, der andere im Stammgebäude. Ein großer Turnraum bietet den Kindern die Möglichkeit zur körperlichen Bewegung. Im Flur befinden sich weitere Spielbereiche wie z.b.: Piratenschiff Forscherlabor Frisörecke Musikecke Kinderbüro Knettisch Bällebad Kaufladen Zusätzlich haben die Eltern die Möglichkeit sich in der Elternecke zu informieren. Bällebad Flur Seite 6

7 Frisörecke Elternecke Musikecke Turnraum Seite 7

8 Außengelände Unser großes Außenspielgelände, mit den schattenspendenden Bäumen, lädt Kinder zum Spielen und Bewegen ein. Die Welt für das eigene und selbständige Tun steht hier im Vordergrund. Spielgeräte wie Kletteranlage, Schaukel, Nestschaukel, Rutsche, Turnstangen, Trampolin, Spielhäuschen und Baumhaus, geben den Kindern die Möglichkeit, ihren Bewegungsdrang auszuleben. Drei große Sandkästen und vielfältiges Material wie Schaufeln, Eimer, Bagger,...usw. stehen den Kindern für ihre eigene kreativen Spielideen zur Verfügung. Des weiteren stehen den Kindern verschiedene Fahrzeuge, wie Laufrad, Dreirad, Roller,... usw. zur Verfügung. Nestschaukel Fahrzeuge Klettergerüst Seite 8

9 Unser pädagogisches Konzept Die Kinder sind in drei altersgemischten Gruppen, Bärengruppe, Fröschegruppe und Grashüpfergruppe eingeteilt und haben die Möglichkeit sich während der Freispielzeit in allen Gruppenräumen und in den Spielbereichen im Flur, so wie im Turnraum aufzuhalten. Das Lernziel des freien Aufenthaltes im gesamten Haus ist, neben der festen Zugehörigkeit zu dem Gruppenverband, ein wesentlicher Baustein unserer Konzeption. Jede alltägliche Begegnung zwischen pädagogischem Fachpersonal und Kind ist bedeutungsvolles pädagogisches Handeln. Es erfordert eine aufmerksame und situationsorientierte Reaktion auf das was das Kind beschäftigt und motiviert. Die pädagogische Fachkraft greift die Impulse der Kinder auf und begleitet die sich daraus entwickelnden Bildungsprozesse. Bildung ist ein lebenslanger Prozess, um die Welt, von Geburt an zu erfahren. Bildung ist mehr als angehäuftes Wissen. In unserer pädagogischen Arbeit berücksichtigen wir die Bildungs und Entwicklungsfelder der Kinder, die im Orientierungsplan von Baden- Württemberg verankert sind. Körper / Sinne / Sprache / Denken / Gefühl und Mitgefühl / Sinn, Werte und Religion Das Kind steht mit seinen Bedürfnissen und Interessen immer im Mittelpunkt unserer Arbeit. Für unser pädagogisches Handeln sind drei Fragen ausschlaggebend: Was will das Kind? / Was kann das Kind? / Was braucht das Kind? Wir beobachten und dokumentieren die Entwicklungsprozesse jedes Kindes, um zu erkennen womit sich das Kind in der jeweiligen Entwicklungsphase beschäftigt und auseinandersetzt. Wir bestärken das Kind in seiner Situation, um so ein selbständiges Handeln zu fördern. Die Kinder gestalten den Alltag aktiv mit und werden an wichtigen Entscheidungsprozessen beteiligt. Seite 9

10 Unsere Leitziele Unser Haus ist ein Ort der Begegnung und Gemeinschaft. Kinder, Eltern und Mitarbeiter sollen sich in unserer Einrichtung wohl fühlen. Wir achten und schätzen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit mit seinen individuellen Stärken, Fähigkeiten und Bedürfnisse. Wir unterstützen die Kinder in ihrer Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. Das Kind steht im Mittelpunkt unserer Arbeit. Unser Handeln ist immer zum Wohl des Kindes ausgerichtet. Der Umgang mit Kindern, Eltern, Mitarbeiter und anderen beteiligten Personen ist von Respekt, Toleranz und Wertschätzung geprägt. Unsere pädagogische Arbeit basiert auf dem christlichen Menschenbild. Wir vermitteln christliche und ethische Werte und richten unser Handeln danach aus. Das Erfüllen unseres Bildungs und Erziehungsauftrages richtet sich nach den gesetzlichen Bestimmungen, dem kirchlichen Auftrag und den Qualitätsanforderungen und Zielvorgaben des Orientierungsplan für das Land Baden-Württemberg. Seite 10

11 Unser Tagesablauf Uhr Frühgruppe in der Bärengruppe Uhr Freispiel in den jeweiligen Gruppen Uhr Morgenkreis in den Stammgruppen Uhr Freispiel, sozialpädagogische Angebote, Uhr Mittagessen für die VÖ Kinder Uhr Ruheangebot für die VÖ Kinder Uhr Spätgruppe in der Bärengruppe Uhr Zeit zum freien Spiel Uhr Gemeinsames Essen Uhr Vorlesegeschichte Uhr Zeit zum freien Spiel Seite 11

12 Was erwartet die Kinder bei uns Wir gestalten unseren Alltag und unsere pädagogische Arbeit entsprechend unseren Zielen und den 6 Bildungs- und Entwicklungsfelder des Orientierungsplans : Körper, Sinne, Sprache, Denken, Gefühl/Mitgefühl, Sinn/ Werte/Religion Freispiel nach den Interessen und Bedürfnissen der Kinder Regelmäßige Turn und Bewegungsangebote Spiel und Bewegung im Hof Regelmäßige Waldtage Wichtel-Zwerge-Riesen Treff Schulanfängertreff mit Zahlenland und Buchstabenland Französisch für die Schulanfänger Experimente am Forscherlabor Kreativangebote Sprachförderung Projekte zu verschiedenen Themen Täglicher Morgenkreis Gruppeninterne Stuhlkreise Gruppenübergreifender Abschlusskreis immer Freitags Sozialpädagogische Angebote Religiöse Angebote Gemeinsame Feiern Gottesdienste Koch- und Backtage Freies Essen am Vormittag Gemeinsames Essen am Nachmittag Kooperation mit der Schauenburg Grundschule Kooperation mit der Tagespflege St. Martin Ausflüge Erstellen eines Portfolios für jedes Kind Seite 12

13 Was erwartet die Eltern bei uns Der Kindergarten ist eine familienergänzende Einrichtung. Mit der Aufnahme in den Kindergarten erleben viele Kinder zum ersten Mal eine außerfamiliäre Erziehung und Bildung. Um eine entwicklungsfördernde Arbeit mit den Kindern zu erzielen, ist eine vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern Voraussetzung. Ein offener Austausch im Miteinander trägt Früchte zum Wohle des Kindes. Die aktive Mitarbeit durch die Eltern ist wertvoll und unterstützend für unsere Arbeit. Besonders Aktivitäten, wie z.b. Feste können ohne das große Engagement und die Unterstützung der Eltern oftmals nicht durchgeführt werden. Auch das Einbringen verschiedener Talente von Elternseite erweitert und bereichert das Angebot. Formen der Elternarbeit Aufnahmegespräch Eingewöhnungs und Entwicklungsgespräche Tür und Angelgespräche Konzeption, Infobroschüren, Flyer Aktuelle Informationen an den Infowänden Elternabende Elternbriefe Besuchertage Besonderer Tag (von den Eltern für die Kinder) Mitarbeit im Elternbeirat Gemeinsame Feste mit Eltern und Kindern Seite 13

14 Erstellt im Dezember 2015 von den pädagogischen Fachkräfte des Kindergarten St. Martin