Tag der deutschen Einheit

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1 Public cible Cycle 4 / Écouter, Parler, Écrire : A2 La ville de Dresde a commémoré l anniversaire C est aussi l occasion de comprendre ce qui s est passé pendant ces dernières années en Allemagne. Skript Tim: Hallo bei Logo! Heute ist Montag. Trotzdem hattet ihr heute alle schulfrei, denn heute ist in ganz Deutschland Feiertag und zwar. Gefeiert wurde aber nicht nur heute, nein, sondern schon das ganze Wochenende über. In der Nacht zum Beispiel haben Lichtkünstler in Dresden alte Gebäude in Lichtkunstwerke verwandelt. Die Bilder haben Geschichten aus der Vergangenheit von Deutschland erzählt, von der Zeit, in der Deutschland geteilt war, bis eben hin zur Wiedervereinigung, zur Einheit. So, und wenn ihr euch jetzt so die ganze Zeit fragt: Eh, Wiedervereinigung, Einheit? Nun, Deutschland sah nicht immer so aus wie heute, nein früher war Deutschland in zwei Länder geteilt, in die Bundesrepublik Deutschland und die Deutsche Demokratische Republik. Heute vor genau 26 Jahren wurde Deutschland dann wiedervereinigt und genau diese deutsche Einheit wird jetzt gefeiert. Off-Stimme: In diesem Jahr fand die Einheitsfeier in Dresden statt und natürlich waren auch die wichtigsten Politiker Deutschlands, wie Bundeskanzlerin Merkel und Bundespräsident Gauck, mit dabei. Am Mittag gab es in der Dresdner Semperoper die offizielle Feier zur deutschen Einheit. Norbert Lammert: Wir leben in Verhältnissen, um die uns fast die ganze Welt beneidet. Wir leben in staatlicher Einheit, in Recht und Freiheit. Off-Stimme: Schauen wir mal zurück, wie es zur deutschen Einheit kam. Im Oktober 1989 protestierten immer mehr Menschen in der DDR gegen ihre strengen Politiker, denn viele Dinge waren in der DDR verboten. Die Menschen wollten endlich frei ihre Meinung sagen dürfen und reisen, wohin sie wollen. Am 9. November 1989 passierte dann etwas sehr Überraschendes: die Grenze zwischen der DDR und der Bundesrepublik wurde geöffnet. Die Menschen demonstrierten aber weiter. Sie wollten erreichen, dass es nur noch ein Deutschland gibt. Eine Stimme: Wir sind ein Volk! Off-Stimme: Knapp ein Jahr später, am 3.Oktober 1990 war es dann soweit. Deutschland feierte seine Wiedervereinigung. Am Rande der Feier in Dresden gab es heute aber auch viele Proteste, denn einige Menschen finden, dass es keinen Grund zum Feiern gibt. Sie sind unzufrieden mit der Situation in Deutschland und geben daran den Politikern die Schuld. Objectifs et démarche pédagogique CECRL Je peux comprendre et extraire l information principale d un reportage télévisé. Écouter, A2 Je peux présenter un projet et le lire de manière expressive. Parler, A2 Je peux rédiger un texte court. Écrire, A2 Liens avec les programmes hhcycle 4 Modes de vie, tradition Repères de l histoire La mission hhrédiger un article Allemand / Collège / n 40 / octobre-décembre

2 Contenu grammatical hhle présent Contenu lexical hhla présentation de quelque chose : es handelt von, es geht um hhl histoire : die Geschichte, die deutsche Einheit, die Wiedervereinigung Contenus culturels hhla réunification allemande Démarche possible PHASE 1 : MOTIVATION (10 MINUTES) hhles élèves lisent la tâche proposée. Ils réfléchissent en français à la compétence et aux capacités qui en découlent. hhle professeur projette l image fixe. Il demande aux élèves de faire un «brainstorming» d idées. Les élèves doivent formuler deux ou trois idées. On pourra faire travailler les élèves par binôme. hhon terminera cette phase par une mise en commun des idées. Le professeur note au tableau les phrases proposées par les élèves. PHASE 2 : CONSTRUCTION (30 MINUTES) ¾¾Étape 1 : le contexte hhles élèves visionnent le reportage sans le son. Les élèves repèrent les éléments du contexte. Ils remplissent alors le tableau. Le professeur vérifie ensuite les réponses. hhle professeur fera ensuite dire aux élèves ce qu ils savent du document et ils pourront aussi donner les informations qu ils ont besoin de chercher sous forme de questions. Le professeur notera les phrases au tableau. Le professeur pourrait donner les deux questions suivantes : Was weiβ ich über das Dokument? et Was muss ich noch wissen? hhles élèves visionnent ensuite le reportage en entier (image + son). Ils répondent d abord aux questions du tableau à l oral et formulent de nouvelles questions. Les élèves doivent être capables à ce stade d identifier l idée générale, le sujet du document : l unité allemande et ses festivités. ¾¾Étape 2 : le message Activité 1 hhles élèves retrouvent le thème et l explicitent. Activité 2 hhles élèves doivent associer du lexique au mot «Allemagne». Activité 3 hhles élèves doivent faire un repérage historique et ensuite rédiger un paragraphe pour raconter brièvement l histoire récente de l Allemagne. Activité 4 hhles élèves complètent le texte à trous pour trouver ce qui s est passé à Dresde. Activité 5 hhles élèves doivent rédiger en quelques phrases les raisons des opposants à ces festivités. PHASE 3 : PRÉPARATION ET RÉALISATION hhles élèves sont chargés de rédiger un article où ils raconteront le déroulé des festivités lors de l anniversaire Compléments hhhttp:// 22 Allemand / Collège / n 40 / octobre-décembre 2017

3 Corrigé des activités PHASE 1 Sieh dir das Standbild an und sage alles, was dir einfällt. Les élèves formulent les idées auxquelles ils pensent. Le professeur les note au tableau. PHASE 2 ¾¾Etappe 1 Schaue dir die Reportage ohne Ton an und versuche die Tabelle auszufüllen. WO? WER? / WAS? WAS MACHEN DIE LEUTE? in Deutschland in Dresden der Journalist die Menschen feiern ¾¾Etappe 2 1. Höre dir die Reportage gut an und finde das Thema der Reportage heraus. Sie handelt von der Wiedervereinigung Deutschlands. 2. Welche Wörter verbindest du mit dem Wort Deutschland? die Geschichte die BRD die DDR DEUTSCHLAND die Einheit 3. Verbinde das Datum mit dem Ereignis. die Berliner Mauer die Teilung DATUM August 1961 Oktober November Oktober 1990 EREIGNIS Bau der Berliner Mauer Wiedervereinigung Deutschlands Ende des II. Weltkrieges Gründung der BRD und der DDR Demonstrationen in der DDR Fall der Berliner Mauer Schreib jetzt einen Absatz, um die Geschichte Deutschlands zu erzählen. Les élèves peuvent reprendre les éléments du tableau et rédiger un paragraphe pour raconter l histoire de l Allemagne. 4. Wie wird in Dresden gefeiert? Fülle die Lücken aus. In der Nacht zum Beispiel haben Lichtkünstler in Dresden die alten Gebäude in Lichtkunstwerke verwandelt. Die Bilder haben Geschichten aus der Vergangenheit von Deutschland erzählt, von der Zeit, in der Deutschland geteilt war bis eben hin zur Wiedervereinigung, zur Einheit. 5. Warum gab es auch Proteste in Dresden? Die Demonstranten sind unzufrieden mit der Situation in Deutschland und geben daran den Politikern die Schuld. PHASE 3 Du schreibst einen Artikel über das, was du in Dresden zum Feiertag gesehen hast. Tu es chargé(e) de rédiger un article dans lequel tu raconteras le déroulé des festivités lors de l anniversaire Allemand / Collège / n 40 / octobre-décembre

4 Fiche d activités Nom : Classe : Date : TA MISSION : Tu es chargé(e) de rédiger un article sur les festivités de Dresde lors de l anniversaire PHASE 1 Sieh dir das Standbild an und sage alles, was dir einfällt. PHASE 2 ¾¾Etappe 1 Schaue dir die Reportage ohne Ton an und versuche die Tabelle auszufüllen. WO? WER? / WAS? WAS MACHEN DIE LEUTE? ¾¾Etappe 2 1. Höre dir die Reportage gut an und finde das Thema der Reportage heraus. Sie handelt von 2. Welche Wörter verbindest du mit dem Wort Deutschland? DEUTSCHLAND 3. Verbinde das Datum mit dem Ereignis. DATUM August 1961 Oktober November Oktober 1990 EREIGNIS Bau der Berliner Mauer Wiedervereinigung Deutschlands Ende des II. Weltkrieges Gründung der BRD und der DDR Demonstrationen in der DDR Fall der Berliner Mauer Schreib jetzt einen Absatz, um die Geschichte Deutschlands zu erzählen. 24 Allemand / Collège / n 40 / octobre-décembre 2017

5 Nom : Classe : Date : 4. Wie wird in Dresden gefeiert? Fülle die Lücken aus. In der zum Beispiel haben Lichtkünstler in die alten in Lichtkunstwerke verwandelt. Die haben aus der Vergangenheit von Deutschland erzählt, von der Zeit, in der geteilt war bis eben hin zur, zur Einheit. 5. Warum gab es auch Proteste in Dresden? Fiche d activités PHASE 3 Du schreibst einen Artikel über das, was du in Dresden zum Feiertag gesehen hast. Allemand / Collège / n 40 / octobre-décembre

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