Praxisgruppe Volksschule für berufs- und wiedereinsteigende Lehrpersonen der Kindergartenstufe, der Primarstufe und der Sekundarstufe I

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1 Weiterbildung Berufsbiografische Angebote Berufseinstieg Praxisgruppe Volksschule für berufs- und wiedereinsteigende Lehrpersonen der Kindergartenstufe, der Primarstufe und der Sekundarstufe I KURSBESCHREIBUNG weiterkommen.

2 PH Luzern Pädagogische Hochschule Luzern Weiterbildung Berufsbiografische Angebote Berufseinführung Frohburgstrasse 3 Postfach Luzern T +41 (0) martin.tiefenbacher@phlu.ch Martin Tiefenbacher 2/7

3 Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung. 4 2 Zielpublikum Ziele. 5 4 Kursleitung. 5 5 Kursgestaltung, Kursinhalte. 5 6 Kurstermine, Kursorte, allgemeine Hinweise Kosten Anmeldung Auskunft 7 3/7

4 1. Einleitung Die stufenorientierten Praxisgruppen ermöglichen berufs- und wiedereinsteigenden Lehrpersonen der Volksschule, anspruchsvolle Situationen aus der aktuellen Unterrichtspraxis zu besprechen und zu reflektieren. Unter Anleitung von erfahrenen, kompetenten Lehrpersonen und im Gespräch mit den Peergruppen der gleichen Klassenstufe erkennen die Teilnehmenden weiterführende Handlungsmöglichkeiten. In der Praxisgruppe können sie auf konkrete fachliche, didaktische und kollegiale Unterstützung durch die Kursleitung zählen, finden Einblick in andere Schulhauskulturen und erweitern ihr kollegiales Netzwerk ausserhalb der eigenen Schule. Die Teilnehmenden tauschen Ideen und Unterrichtsmaterialien aus und erhalten Anregungen für die Unterrichtspraxis. Die Praxisgruppen werden stufenzentriert geführt: Kindergarten, Primarstufe 1./2. Klasse, Primarstufe 3./4. Klasse, Primarstufe 5./6. Klasse und Sekundarstufe I. Sie zeichnen sich durch eine starke Orientierung an den Bedürfnissen der Teilnehmenden und den klaren Fokus auf die Praxis aus. Rückmeldungen von Teilnehmenden der Praxisgruppen: «Die Praxisgruppensitzungen waren eine super tolle Bereicherung für den Berufseinstieg. Ich habe es besonders geschätzt, Einblick in andere Kindergärten zu erhalten.» «Ich habe sehr viel vom Kurs profitieren können, das auch, weil die Kursleiterin sehr gutes Material (Elterngespräche, Schulreise, Elternabend) zur Verfügung gestellt hatte, welche ich fast 1 zu 1 übernehmen konnte.» «Der Austausch in der Gruppe hat mir viel Sicherheit für die Zeit des Berufseinstiegs gegeben. Auch habe ich vom gegenseitigen Materialtausch stark profitiert.» «Mir war dieser Kurs eine grosse Stütze. Es ist zwar ein zeitlicher Aufwand, aber ich habe viel profitiert. Vor allem das Wissen, dass meine Probleme ernst genommen und besprochen werden. Ich denke, dass mir dieses aufgehoben sein fehlen wird.» «Anfangs war ich nicht so motiviert, doch als ich die Gruppe und die Kursleitung kennenlernte, hat sich das geändert. Ich fand es schön, dass wir so offen miteinander sprechen konnten und die Probleme auch angeschaut wurden. Es war gut zu hören, dass alle mal im Stress sind, und dass es in jeder Klasse nicht immer bestens läuft. Es war eine gute, lehrreiche Zeit.» 2. Zielpublikum Neueinsteigende, wiedereinsteigende sowie im Kanton Luzern neu unterrichtende Lehrpersonen der Kindergartenstufe, der Primarstufe und der Sekundarstufe I sind im Kurs willkommen. Lehrpersonen im zweiten Unterrichtsjahr können sich ebenfalls für diese berufsbegleitende Weiterbildung anmelden, wobei Berufseinsteigende Vorrang haben, wenn die Kursgruppe mit Lehrpersonen im 1. Berufsjahr voll besetzt ist. Auch Lehrpersonen aus anderen Kantonen können an diesem Kurs teilnehmen; die Finanzierung für Lehrpersonen aus anderen Kantonen ist mit der Schulleitung vor Ort zu klären. 4/7

5 3. Ziele Die Teilnehmenden reflektieren pädagogische und psychologische Situationen aus dem Schulalltag, erkennen im Austausch mit den Gruppenmitgliedern weiterführende bzw. alternative Handlungsmöglichkeiten und entwickeln praxistaugliche Strategien zur Lösung von aktuellen Problemen und Herausforderungen im Unterrichtsalltag. Die Teilnehmenden erhalten fachliche, didaktische und kollegiale Unterstützung durch die Kursleitung und die Peergruppe, entwickeln ihre fachlichen Kompetenzen weiter und erhöhen dadurch ihr professionelles Handeln. Die Teilnehmenden tauschen stufenspezifische Unterrichtsmaterialien aus und erweitern so ihr Repertoire an Unterrichtsideen. Die Teilnehmenden erhalten aufgrund einer Unterrichtshospitation durch die Kursleitung im Sinne einer kollegialen Beratung eine differenzierte Rückmeldung zu ihrem Unterricht. 4. Kursleitung Die Praxisgruppen werden von stufenerfahrenen Lehrpersonen mit Zusatzqualifikation in Erwachsenenbildung und/oder Coaching & Beratung geleitet. Die Kursleitung hat eine beratende und keine beurteilende Funktion. Sie untersteht einer strikten Schweigepflicht und sorgt für eine vertrauliche Atmosphäre innerhalb der Praxisgruppe. Auf Wunsch der Teilnehmenden kann ein zusätzliches Einzelcoaching durch die Kursleitung beantragt werden. 5. Kursgestaltung, Kursinhalte Gruppensitzungen Stufenbezogene Einteilung (KG, 1./2. Kl., 3./4. Kl., 5./6. Kl., SEK I) 4 10 Teilnehmende pro Gruppe Dauer: 28 Stunden, verteilt auf das ganze Schuljahr (z.b. 8 x 3 Stunden Sitzungen, Startveranstaltung an der PH Luzern und Hospitation; andere Formen in Absprache mit der Gruppe möglich) Bearbeitung von Beziehungsaspekten und Sachinhalten mit starkem Bezug zur praktischen Arbeit im Unterrichtsalltag Themenbezogene Vertiefung (Elternarbeit, Heterogenität, Beurteilen/Bewerten etc.) Ideenbörse und Materialaustausch Auf Wunsch der Gruppe: Fallbesprechungen Die Themen der einzelnen Gruppensitzungen richten sich nach den Bedürfnissen der Teilnehmenden. 5/7

6 Unterrichtsbesuch, evtl. Fallbesprechung 1 Hospitation durch die Praxisgruppenleitung (Dauer 2 Stunden: 1 Lektion Hospitation und 1 Stunde Besprechung); kriterienbezogenes Beobachten des Unterrichts und datengestützte Rückmeldung; Anleitung zur Reflexion und Begleitung bei der individuellen Unterrichtsentwicklung Zusätzlich, falls gewünscht: 1 weitere Hospitation (Dauer 2 Stunden) oder 2 Stunden individuelle Fallbesprechung Einzelcoaching Möglichkeit, nebst der individuellen Fallbesprechung zusätzlich ein Einzelcoaching von 5 Stunden pro Teilnehmende zu beantragen Individuelle Belastungen und Herausforderungen erkennen, schwierige berufliche Situationen klären, praxisorientierte Handlungsstrategien zur Überwindung von Widerständen und zur selbständigen Lösung von aktuellen Problemen entwickeln Professionelle Unterstützung bei anstehenden Entscheidungen 6. Kurstermine und Kursorte, allgemeine Hinweise Das erste Treffen der Praxisgruppe findet an der PH Luzern statt; Datum, Zeit und genaue Ortsangabe werden mit der Kurseinladung, die Ende Juli versandt wird, bekannt gegeben. Die nachfolgenden Sitzungen werden innerhalb der Praxisgruppe beim ersten Treffen terminiert und sind über das ganze Schuljahr verteilt. Die Gruppensitzungen finden, nach Absprache mit der Kursgruppe, entweder in den Räumlichkeiten der PH Luzern oder in den Schulen der Teilnehmenden statt. Die Teilnehmenden erhalten beim Abschluss der Praxisgruppe einen Kursnachweis. 7. Kosten Der Kanton Luzern übernimmt die Kurskosten für Lehrpersonen im ersten Berufsjahr mit Unterrichtsverpflichtung im Kanton Luzern. Berufserfahrene Lehrpersonen im 2. Berufsjahr mit Unterrichtsverpflichtung im Kanton Luzern zahlen einen Kursbeitrag von Fr Der Besuch einer Praxisgruppe kann im Rahmen der Weiterbildungsverpflichtung (gemäss Berufsauftrag für Lehrpersonen, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern) von 5% absolviert werden. 6/7

7 8. Anmeldung Die Anmeldung für den Praxiskurs (für die gewünschte Stufe) kann jeweils ab Mitte März bis Ende Mai online unter > Weiterbildung > Online Programm erfolgen. Für dieses Weiterbildungsangebot sind im Ausnahmefall auch Anmeldungen bis Ende Juni möglich. Mindestteilnehmerzahl pro Praxisgruppe: 4 Teilnehmende pro Kursgruppe. 9. Auskunft Martin Tiefenbacher Ressortleiter Berufseinführung Pädagogische Hochschule Luzern Weiterbildung Frohburgstrasse Luzern Tel. +41 (0) martin.tiefenbacher@phlu.ch Andrea Widmer Sachbearbeiterin Berufsbiografische Angebote Tel. +41 (0) andrea.widmer@phlu.ch 7/7