1. Nomen. Einzahl (Ez) Mehrzahl (Mz)

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1 1. Nomen Nomen nennt man auch Namenwort, Substantiv, Dingwort oder Hauptwort. Nomen sind Bezeichnungen für Menschen, Namen, Tiere, Pflanzen, Gefühle, Körperteile, Dinge, Nomen schreibt man gross und werden braun übermalt. Einzahl (Ez) Mehrzahl (Mz) THEORIE Nomen haben eine Einzahl / Singular (Sg.) und eine Mehrzahl / Plural (Pl.): der Mann die Männer die Frau die Frauen das Kind die Kinder Die Begleiter im Plural sind immer weiblich. Einige Nomen haben eine unregelmässige oder spezielle Mehrzahl. Lerne diese auswendig: die Villa die Villen der Globus die Globen/ die Globusse das Museum die Museen das Risiko die Risiken das Album die Alben die Stadt die Städte das Hemd die Hemden die Lehrerin die Lehrerinnen die Ärztin die Ärztinnen das Material die Materialien das Datum die Daten der Fuchs die Füchse das Lexikon die Lexiken/ die Lexika der Doktor die Doktoren der Junior die Junioren das Monstrum die Monstren der Radius die Radien die Praxis die Praxen der Rhythmus die Rhythmen der Arm die Arme der Schnauz die Schnäuze der Traktor die Traktoren das Risiko die Risiken das Thema die Themen der Saal die Säle der Zirkus die Zirkusse der Virus die Viren das Bett die Betten das Brot die Brote der Bus die Busse der Hammer die Hämmer der Kaktus die Kakteen das Knie die Knie der Pfarrer die Pfarrer das Porto die Porti der Rest die Reste der Sattel die Sättel das Spital die Spitäler der Tropfen die Tropfen das Zeugnis die Zeugnisse der Koffer die Koffer das Pedal die Pedale das Ross die Rosse das Schwert die Schwerter der Lappen die Lappen Spezialfälle: der (Blumen-)Strauss die Sträusse der (Vogel-)Strauss die Strausse der Flur (Hausgang) die Flure die Flur (Wiese) die Fluren die (Sitz-)Bank die Bänke die (Geld-)Bank die Banken das Tor (Türe) die Tore der Tor (Narr) die Toren der (Lager-)Leiter die Leiter die (Strick-)Leiter die Leitern der (Wasser-)Hahn die Hahnen der Hahn (männl. Huhn) die Hähne der (Buch-)Band die Bände das (Stoff-)Band die Bänder die (Musik-)Band die Bands GYMI-Vorbereitung.ch LG Deutsch Grundlagen Nomen 3

2 Übungsaufgaben zu Einzahl Mehrzahl NIVEAU 1 Aufgabe 1 Finde die Mehrzahl und schreibe sie ins Kästchen: Singular Plural Singular Plural der Hund die Hunde der Ball das Kind die Fackel der Sack der Rüssel die Kurve der Planet das Lama das Nest NIVEAU 2 Aufgabe 2 Finde die Mehrzahl ohne in der Liste nachzuschauen und schreibe sie ins Kästchen: Singular Plural Singular Plural der Sattel die Sattel die Praxis der Junior der Rhythmus der Traktor das Monstrum das Museum das Album das Hemd das Datum der Radius der (Buch-)Band der Saal das Bett das Porto der Kaktus der Bus der (Blumen-) Strauss der (Wasser-) Hahn die (Geld-)Bank 4 GYMI-Vorbereitung.ch LG Deutsch Grundlagen Nomen

3 Die 4 Fälle THEORIE Nomen kann man in die 4 Fälle Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv setzen: Nominativ: WER-Fall Der Hund bringt den Ball zurück. Frage: Wer oder was bringt den Ball zurück? Antwort: der Hund Akkusativ: WEN-Fall Der Hund bringt den Ball zurück. Frage: Wen oder was bringt der Hund zurück? Antwort: den Ball Dativ: Genitiv: WEM-Fall Der Ball gehört dem Hund. Frage: Wem gehört der Ball? Antwort: dem Hund WES- / WESSEN-Fall Der Ball des Hundes ist gelb. Frage: Wessen Ball ist gelb? Antwort: des Hundes Ersatzprobe: Beim männlichen Nomen Singular kann man den Fall ablesen. Bei weiblichen und sächlichen Nomen ersetzt man das Nomen durch ein männliches Singular wort, z. B: der Hund Ich sehe die Frau. Ich sehe den Hund. Signalwörter, die den Genitiv verlangen: abseits, anfangs, angesichts, anhand, anlässlich, anstatt, anstelle, ausgangs, ausserhalbs, beidseits, diesseits, eingangs, infolge, jenseits, mangels, namens, oberhalb, statt, unfern, ungeachtet, unterhalb, unweit, südlich, nördlich, östlich, westlich, während, wegen, u.v.m. Signalwörter, die den Dativ verlangen: aus, außer, bei, entgegen, entsprechend, gegenüber, gemäß, mit, nach, nahe, nebst, samt, seit, von, zu, zufolge Übungsaufgaben zu grammatisches Geschlecht NIVEAU 1 Aufgabe 5 Schreibe hinter den Satz, um welchen Fall es sich beim unterstrichenen Nomen handelt: Satz Der Junge geht in die Badi. Fall Nominativ Das Haus steht am Fluss. Die Brille des Onkels ist dreckig. Das Mädchen holt den Ball aus der Kiste. Ursi hat sich die Nase verbrannt. Die Haare der Puppe sind schwarz. Der Baum steht auf der Wiese. Der Baum steht auf der Wiese. GYMI-Vorbereitung.ch LG Deutsch Grundlagen Nomen 7

4 NIVEAU 2 Aufgabe 6 Setze das Nomen in der Klammer in den richtigen Fall. Finde den passenden Begleiter. Mir gefällt das Auto des Vaters (Vater) gut. Klaus hat sich Anlässlich Die Blätter In Ich bin über Seit Die Zähne Der Pfleger gibt (Ball) geschnappt. (Fest) hält der Präsident eine Rede. (Baum) sind schon ganz gelb. (Sommerferien) machen wir viele Wanderungen. (Stein) gestolpert. (Unfall) geht es mir nicht mehr so gut. (Kamel) sind gelb. (Elefant) Futter. Die Leute fielen auf die Versprechungen (Betrüger) herein. Typische Nomenendungen THEORIE Nomen erkennt man an den typischen Nomenendungen -ung, -heit, -keit, -schaft, -nis, -tum: -ung -heit -keit -schaft -nis -tum Steigung Trockenheit Müdigkeit Ortschaft Ereignis Reichtum Leistung Frechheit Einsamkeit Liebschaft Hindernis Irrtum Viele Nomen mit den Endungen -ung, -heit, -keit, -schaft, -nis, -tum liegen einem Verb oder Adjektiv zu Grunde: ehrlich (Adjektiv) Ehrlichkeit 8 GYMI-Vorbereitung.ch LG Deutsch Grundlagen Nomen

5 Nominalisierte Adjektive THEORIE Adjektive können zu Nomen werden. Es bekommt als Nomen einen Begleiter: Das kleine Mädchen spielt mit der Puppe. Die Kleine spielt mit der Puppe. (Adjektiv) (Nomen) Nach folgenden Signalwörtern wird ein Adjektiv oft zum Nomen: etwas, viel, manch, mancherlei, wenig, alles, nichts, genug, allerlei, allerhand Klein schreibt man folgende Adjektive, auch wenn sie wie nominalisierte Adjektive ausschauen: höchste Stufe der Steigerungsform: am schönsten, am dicksten, am höchsten alle Formen von: viel (die meisten), wenig (das wenige), eine (der eine), andere (der andere), beide (die beiden) Übungsaufgaben zu nominalisierte Adjektive NIVEAU 1 Aufgabe 11 Ein Adjektiv ist vorgegeben. Finde dazu einen Satz, in welchem du das Adjektiv als Nomen brauchst. Verb wertvoll Satz Die Archäologen haben etwas Wertvolles gefunden. gross klein schön wichtig traurig einsam hell schwarz lustig 12 GYMI-Vorbereitung.ch LG Deutsch Grundlagen Nomen

6 NIVEAU 2 Aufgabe 12 Fülle die Lücken aus. Überlege dir, ob das Adjektiv oder das nominalisierte Adjektiv gemeint ist. Verb weiss Sätze Meine Turnschuhe sind weiss Leider wurden sie dreckig. erfreulich Das Weiss ist nun fast nicht mehr zu sehen. Meine Noten im Fach Deutsch sind sehr. Im Zeugnis steht dort etwas. Aber nicht alle meine aufregend Noten sind. In den Ferien habe ich etwas geplant. Ich finde es sehr, so etwas zu planen. Mein Vater findet es kurios nicht. Auf dem Trödel findet man viel. Die Spieluhr war sehr. Das daran war der Zeiger. hässlich Ich finde meine Nase. Die Grösse meiner Nase finde ich am. Etwas gibt es nicht. rund Der Kreis ist. Das des Brunnens gefällt mir. Brillen gefallen mir hingegen nicht. Zusammenfassung Nomen Nomen schreibt man gross und übermalt sie braun. Nomen haben eine Einzahl / Singular und eine Mehrzahl / Plural. Es gibt viele unregelmässige Mehrzahlformen. Diese muss man lernen. Nomen haben ein grammatisches Geschlecht. Es ist männlich, weiblich oder sächlich. Der Begleiter zeigt das Geschlecht. Es gibt einige Nomen, die in der Mundart ein anderes grammatisches Geschlecht haben als in der Standardsprache. Diese muss man lernen. -ung, -heit, -keit, -schaft, -nis, -tum sind typische Nomenendungen. Verben und Adjektive können zu Nomen werden. Es gibt typische Signalwörter, bei welchen Verben zu Nomen und bei welchen Adjektive zu Nomen werden. Diese muss man lernen. GYMI-Vorbereitung.ch LG Deutsch Grundlagen Nomen 13

7 Selbsteinschätzung Nomen Einzahl - Mehrzahl die Begriffe Einzahl, Singular, Mehrzahl und Plural erklären (Theorieteil) die unregelmässigen Mehrzahlformen auswendig (Denk dran) zu gegebenen Einzahlformen die Mehrzahl finden (Aufgabe 1) auch bei den unregelmässigen Nomen die Mehrzahl finden (Aufgabe 2) Grammatisches Geschlecht das grammatische Geschlecht von Nomen erklären und weiss, was bestimmte und unbestimmte Begleiter sind (Theorieteil) die Begleiter, die in der Mundart von der Standardsprache abweichen, auswendig (Denk dran) den richtigen Begleiter zu einfachen Nomen finden (Aufgabe 3) den richtigen Begleiter auch zu den abweichenden Formen finden (Aufgabe 4) Die 4 Fälle die 4 Fälle Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv erklären (Theorieteil) die Ersatzprobe erklären und anwenden (Theorieteil) die Signalwörter, die den Genitiv und Dativ verlangen, auswendig (Denk dran) erkennen, in welchem Fall bestimmte Satzteile stehen (Aufgabe 5) ein fehlendes Nomen im richtigen Fall einsetzen (Aufgabe 6) Typische Nomenendungen die typischen Nomenendungen -ung, -heit, -keit, -schaft, -nis, -tum auswendig (Theorieteil) die typischen Nomenendungen richtig anwenden (Aufgaben 7 und 8) Nominalisierte Verben die Signalwörter, die aus Verben Nomen machen, auswendig (Denk dran) aus Verben Nomen machen und einen passenden Satz dazu finden (Aufgabe 9) unterscheiden, wann das Verb und wann das nominalisierte Verb gemeint ist (Aufgabe 10) 14 GYMI-Vorbereitung.ch LG Deutsch Grundlagen Nomen

8 Nominalisierte Adjektive die Signalwörter, die aus Adjektiven Nomen machen, auswendig (Denk dran) aus Adjektiven Nomen machen und einen passenden Satz dazu finden (Aufgabe 11) unterscheiden, wann das Adjektiv und wann das nominalisierte Adjektiv gemeint ist (Aufghabe 12) Standortbestimmung zu den Nomen Die folgende Standortbestimmung zeigt dir, ob du die eben bearbeiteten Themen schon gut beherrschst oder ob du die eine oder andere Aufgabe zu Hause nochmals anschauen solltest! Nomen Aufgabe Thema Mögliche Punkte Erreichte Punkte Aufgabe 1 Einzahl Mehrzahl 5 Aufgabe 2 Grammatisches Geschlecht 5 Aufgabe 3 Die 4 Fälle 5 Aufgabe 4 Nomenendungen 5 Aufgabe 5 Nominalisierte Verben und Adjektive 5 Total 25 Übertrage nach dem Lösen und Korrektur der Standortbestimmung deine Punktezahlen auf diese Übersicht. Vergleiche die Resultate der Standortbestimmung auch mit deiner Selbsteinschätzung auf den Seiten Einschätzen zu können, was du kannst und was nicht, ist sehr wichtig. Es ist besser zu wissen, wo deine Schwächen sind, als fälschlicherweise zu denken, du hättest keine. GYMI-Vorbereitung.ch LG Deutsch Grundlagen Nomen 15