EINFÜHRUNG IN DIE SPIELPÄDAGOGIK. Eine Orientierungshilfe für sozial-, schul- und heilpädagogische Arbeitsfelder
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- Julius Hochberg
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1 EINFÜHRUNG IN DIE SPIELPÄDAGOGIK Eine Orientierungshilfe für sozial-, schul- und heilpädagogische Arbeitsfelder von Ulrich Heimlich 2., überarbeitete und erweiterte Auflage 2001 VERLAG JULIUS KLINKHARDT BAD HEILBRUNN / OBB.
2 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis 5 Vorwort 9 Einleitung Spiel und Entwicklung eine multidimensionale Perspektive Spielak Tätigkeit Spiel als Erfahrung der Wirklichkeit (John Dewey) Spiel als fiktive Situation (Lev S. Vygotskij) Merkmale der Spieltätigkeit Entwicklung der Spielformen Explorationsspiel Phantasiespiel Rollenspiel Konstruktionsspiel Regelspiel Spielentwicklung zwischen Person und Umwelt Theorien des Spiels Klassische und moderne Spieltheorien Monodimensionale Spieltheorien Multidimensionale Spieltheorien Multidimensionalität des Spiels (Zusammenfassung) Spiel und Lebenswelt - eine ökologische Orientierung Spielsituationen in personaler Perspektive Spieltätigkeit und Kreativität Personale Aspekte der Spielsituation Spielsituationen in interaktionaler Perspektive Spieltätigkeit und Interaktion Interaktionale Aspekte der Spielsituation Spielsituationen in ökologischer Perspektive Spieltätigkeit und Ökologie Ökologische Aspekte der Spielsituation Spiel, Spieltätigkeit und Spielsituation (Zusammenfassung) 81
3 3.0 Spiel und Erziehung - ein historischer Rückblick Anfange der Spielpädagogik Spiel und Erziehung im antiken Griechenland Spiel und Erziehung im antiken Rom Spiel und Erziehung im Mittelalter und in der Renaissance Spielpädagogik am Beginn der Moderne Kindheit am Beginn der Moderne Spielpädagogik bei Friedrich Fröbel Spielpädagogik und Reformpädagogik Spielpädagogik bei Maria Montessori Spielpädagogik bei Rudolf Steiner Spiel und Erziehung in der Zeit des Nationalsozialismus Spiel und Erziehung nach Spiel und Bildung (Zusammenfassung) Pädagogik der Spielsituation eine arbeitsfeldübergreifende Konzeption Pädagogik der Spielmittel Spielzeugkonsum und kreatives Spiel Spielzeugstruktur und Phantasiespiel Spielaktion "Gespensterstunde" Spiel und neue Medien Pädagogik des Interaktionsspiels Soziale Spieltätigkeit im Wandel Kooperation im Spiel "Affenparty" oder: Wie Kindergartenkinder mit kooperativen Spielregeln umgehen Spielen mit Aggression und Gewalt Pädagogik des Spielraums Alltägliche Spielräume Innenspielräume Außenspielräume Pädagogik der Spielzeit Kinderzeit- Spielzeit? Tagesabläufe in Tageseinrichtungen für Kinder und Familien Spielen in der Schule Spielorientiertes Lernen in der Schule Spielorientiertes Schulprogramm Spielen und Üben 179
4 4.6Spielen in der Moderne (Zusammenfassung) Spiel und Methodik- Handlungsmöglichkeiten Wirkungen spielpädagogischen Handelns Prinzipien spielpädagogischen Handelns Multidimensionalität Akzeptanz Skuationsgestaltung Formen spielpädagogischen Handelns Unterstützung des Spiels Spielförderung Spielerische Einkleidungen Spiel und Intervention (Zusammenfassung) Spiel und Didaktik - Hilfen zur Planung und Reflexion Langfristige Planungs- und Reflexionsebene Mittelfristige Planungs- und Reflexionsebene Kurzfristige Planungs- und Reflexionsebene Spielen und Planen (Zusammenfassung) Spiel und Beobachtung Wege zur Spielforschung Grundlagen der Spielbeobachtung Spielbeobachtung im erziehungswissenschaftlichen Sinne Methodische Probleme der Spielbeobachtung Instrumente der Spielbeobachtung Spielen und Verstehen (Zusammenfassung) Spielförderung und Spieltherapie - heil- und sonderpädagogische Aspekte Spiel und Förderung Spiel und Therapie Spielen und Teilhaben (Zusammenfassung) Spielpädagogik und Qualifikation - vom Spielen-Lernen zum Spielen-Lehren Spiel im erziehungswissenschaftlichen Studium Projekt "Spiel" in der Erzieherinnenausbildung Kompetenzen für Spielpädagogik (Zusammenfassung) 253
5 Literaturverzeichnis 255 Kontaktadressen 271
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