CooL-Auftrag Ergebnissicherung, Vertiefung planen

Transkript

1 Ergebnissicherung, ertiefung planen Zeit-/Organisationsrahmen Zeitvorgabe: (in Abhängigkeit von Bearbeitungstiefe und orerfahrung) Ausgabetermin: (Mindestens 14 Tage vor dem CooL-Tag) Bearbeiter: (Lis) Betreuer: David Buß Bearbeitung am: (Datum des CooL-Tages) Ich bringe folgende Kompetenzen in die Bearbeitung ein: = uneingeschränkt 2 = weitgehend 3 = etwas 4 = gar nicht Fachkompetenz Ich kann relevante Begriffe im Kontext von 'Ergebnissicherung und ertiefung' abgrenzen Ich kann Kriterien für eine gelungen chülerpräsentation im Unterricht anwenden Ich kann die Qualität vorliegender Unterrichtsdokumentationen analysierend einschätzen und für die Ergebnissicherungs- und ertiefungsphase Optimierungsvorschläge entwickeln Ich kann Methoden und Medien für eine Ergebnissicherungs- und ertiefungsphase auswählen und im Unterricht durchführen Ich kann ein Unterrichtskonzept für eine Ergebnissicherung einer frei gewählten tunde entwickeln Ich kann ein Unterrichtskonzept für eine ertiefungsphase einer frei gewählten tunde entwickeln Ich kann geeignete Methoden Medien für die Präsentation meiner Ergebnisse auswählen und anwenden eite 1

2 Ergebnissicherung, ertiefung planen elbstkompetenz Ich kann meine Kompetenzen und meinen Lernbedarf realistisch einschätzen Ich kann meinen Arbeitsprozess selbstständig organisieren Ich habe mein Zeitmanagement im Blick ozialkompetenz Ich kann mich konstruktiv an Partner- und Gruppenarbeiten beteiligen Ergebnisse/ Handlungsprodukte = orgabe = elbst bestimmt Zusammenfassung der theoretischen Erkenntnisse zur Abgrenzung der Begriffe Ergebnissicherung und ertiefung Checkliste für gelungene Präsentationen Dokumentation der Unterrichtsanalysen und der Optimierungsideen Dokumentation eines Methodenkataloges für die Phasen der Ergebnissicherung und der ertiefung kizzenhafte Dokumentation eines Unterrichtskonzepts für eine Ergebnissicherung einer frei gewählten tunde kizzenhafte Dokumentation eines Unterrichtskonzepts für eine ertiefungsphase einer frei gewählten tunde Mediale und methodische Aufbereitung der Ergebnisse oder Weitere Ergebnisse und Handlungsprodukte bitte selbst eintragen eite 2

3 Ergebnissicherung, ertiefung planen Materialien und Medien Recherchemöglichkeiten in der Bibliothek (Literatur und Internet) eigenes oder Laptop des tudienseminars (nach Absprache mit Beamer) Meyer, Hilbert: Unterrichtsmethoden II: Praxisband. Berlin 2005, ausgewählte Unterrichtsdokumentationen, mit Ergebnissicherung und ertiefung unterschiedlicher Qualität Hier verwendete Materialen und Medien selbst eintragen: orgabe / elbstbestimmt eite 3

4 Ergebnissicherung, ertiefung planen Arbeitsaufträge 1. Grenzen ie die Begriffe Ergebnissicherung und ertiefung voneinander ab. oder ozialform EA / PA / GA/ Exp. / Plenum Zeitvorgabe erledigt Klären ie hierbei die Unterschiede zwischen Präsentation, schriftlicher icherung und nachhaltigem erständnis im inne von Kompetenz. Gehen ie in diesem Zusammenhang auf die Bedeutung und Begründung einer ertiefung ein. ammeln ie Ziele und Funktionen sowie Erscheinungsformen von Ergebnissicherungs- und ertiefungsphasen. Dokumentieren ie das Ergebnis schriftlich. 2. Erstellen ie eine Checkliste mit Kriterien für eine gelungene Ergebnispräsentation. 3. chätzen ie die Phasen der Ergebnissicherung und ertiefung der vorliegenden Unterrichtsskizzen ein und entwickeln ie gegebenenfalls Optimierungen. Dokumentieren ie die Analyse und die Optimierungsideen. 4. Entwickeln ie ohne Anspruch auf ollständigkeit einen Methodenkatalog, der sinnvolle Methoden für die Ergebnissicherung und die ertiefungsphase dokumentiert. 5. Entwickeln ie für eine Unterrichtsstunde (z.b. Fachleiterbesuch) eine gelungene Ergebnispräsentation und dokumentieren ie das Ergebnis. 6. Entwickeln ie für die oben bearbeitete Unterrichtsstunde eine sinnvolle ertiefung, aus der hervorgeht, dass mit dem erzeugten tundenergebnis weiter gearbeitet wird. 7. Bereiten ie Ihre individuellen Ergebnisse sowie Ihre Gruppenergebnisse so auf, dass ie im Plenum den Prozess und die Ergebnisse vorstellen können. Plenu m eite 4

5 Ergebnissicherung, ertiefung planen Ich habe folgende Kompetenzen erworben: = uneingeschränkt 2 = weitgehend 3 = etwas 4 = gar nicht Fachkompetenz elbstkompetenz ozialkompetenz eite 5