CJD Chemnitz. Projektvorstellung Schlossbr. Schlossbrücke. cke Pfaffroda. cke

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1 CJD Chemnitz Projektvorstellung Schlossbr Schlossbrücke cke cke Pfaffroda

2 Die Vision Angebot für f Jungen und Mädchen Wohngruppe mit einem 24h Angebot Beschäftigungs ftigungsmöglichkeit dezentrale Lage Die Zukunft soll man nicht voraussehen wollen, sondern möglich m machen.. funktionierendes Netzwerk Spezifische Zielgruppe suchtabhängige junge Menschen Schule Balance zwischen Pädagogik und Therapie 2

3 So hat alles angefangen Der Beginn Beobachtung und Reflektion der Erfahrungen mit suchtkranken Jugendlichen in den Einrichtungen des CJD Chemnitz Konsultation von Therapieeinrichtungen Klärung von Fragestellungen, wie: Was ist im Alltag wie auch in der individuellen Arbeit notwendig? Welcher Rahmen gibt Orientierung und Hilfestellung? 2002 Ausbau der Räumlichkeiten im Schloss Pfaffroda 3

4 So hat alles angefangen 10 Jahre Schlossbr Schlossbrücke cke Eröffnung im Frühjahr 2003 konzipiert wurde es für die Nachsorge, die Bedarfe zeigten im Verlauf jedoch vermehrt die Notwendigkeit der Therapievorbereitung 2008 Festschreibung der Therapievorbereitung in die Konzeption 4

5 Zielgruppe und ein gefüllter Rucksack psychische Auffälligkeiten/ Störungsbildern Bindungsstörungen vielen Überlebensstrategien Nähe-Distanz- Thematik Gebrauch von Suchtmittel und süchtiges Verhalten Straftaten Schulverweigerung Rollenkonflikten keine Strukturen kennen häufige Aufenthalte in Psychiatrien diversen Familienkonstrukten Ressourcen/ Kompetenzen 5

6 Der Auftrag Die gesetzliche Grundlage Die Einrichtung arbeitet auf Basis des SGB VIII 27 in Verb. mit 34, 35a, 41 SGB VIII. Die Ziele und Rahmenbedingungen der Hilfe werden nach 36 SGB VIII im Hilfeplanverfahren festgeschrieben. Zielstellung: = Vorbereitung auf ein eigenverantwortliches und drogenfreies Leben Therapievorbereitung Stärkung der Motivation, sich auf eine Therapie einzulassen Stärkung der Befähigung zu einer abstinenten Lebensführung Heranführen an einen strukturierten Tagesablauf 2 Arbeitsschwerpunkte Therapienachsorge Stärkung der sozialen Kompetenz Befähigung zur Überwindung von Krisen (Wieder)Eingliederung in die Gesellschaft 6

7 Wirkfaktoren = Multiprofessionelles Team + ein enges Betreuungsetting und das Zusammenspiel von: Pädagogisches Konzept Beschulung/ Arbeitstraining Fach- standards Systemische Beratung Phase 5 7

8 Wirkfaktor: Pädagogisches P Konzept 1. Struktur Tagesstruktur - Heranführen an alltägliche Abläufe und gesellschaftliche Normen Wochenstruktur - ausgewogenes Verhältnis von Anspannung und Ruhe schaffen Regelwerk - Kennenlernen und akzeptieren von geltenden Regeln und gesellschaftlichen Anforderungen Bewertungssystem - unabhängiges ngiges Kriterium - Lohntütenprinzip 8

9 Wirkfaktor: Pädagogisches P Konzept 9

10 Wirkfaktor: Pädagogisches P Konzept 3. Einzelfallarbeit Stabiles Beziehungsangebot unterbreiten (Bezugsbetreuersystem) - Wertschätzung, tzung, Kontinuität, t, Sicherheit, Verlässlichkeit vermitteln - Vertrauensbasis erarbeiten Resilienzfaktoren erarbeiten und fördern f - Mobilisierung positiver Persönlichkeitseigenschaften Bearbeitung der suchtspezifischen Verhaltensweisen - Ambivalenzen schaffen - Aufzeigen von Verhaltensmustern sowie Reflektion und Spiegelung Elternarbeit - bestehende Beziehungen erneuern/ stärken - Einbindung in den Veränderungsprozess des Jugendlichen - Begleitung/ Beratung 10

11 Wirkfaktor: Arbeitstraining Arbeitstraining Fachtheoretischer Unterricht im Rahmen des Arbeitstrainings - Heranführen an die Anforderungen an Schule - Grundlagenvermittlung in allen Fachbereichen o Werkstoffkunde, Geschichte, Deutsch und Mathematik - Erfolgserlebnisse durch den unmittelbaren Bezug zur Praxis schaffen Vermittlung werkpraktischer Kenntnisse - vier Fachbereiche: Bau, Holz, Farbgestaltung und Forst - Erkennen und Fördern F von Neigungen und Interessen - Kompensation von Leistungsdefiziten - Motivation durch Begeisterung 11

12 Wirkfaktor: Arbeitstraining Erlernen altersgerechter Arbeitstugenden - tägliche Reflektion von Arbeitsweise, Pünktlichkeit und Verhalten - zielorientiertes Arbeiten fördern Erfassen und Stärken beruflicher, sozialer und personaler Kompetenzen - Kompetenzfeststellung ProfilAC - Beobachten, Reflektieren, Fordern 12

13 Wirkfaktor: Fachstandards CJD - intern Profil AC PädZi Positive Peer Culture Dialektisch-behaviorale Therapie ANGEBOT intern Ritualabend Mediation Erlebnispädagogik 13

14 Wirkfaktor: systemische Beratung Wöchentliche Gesprächsangebot - Raum und Zeit für f r Reflexion, Ziele, Wünsche W und Probleme - Aufarbeitung des bisherigen Entwicklungsweges Krisenintervention - Analyse und Erarbeitung neuer Bewältigungsstrategien - Nutzen der Krise zur Erprobung anderer/ neuer Bewältigungsstrategien Fachberatung - Austausch über und Vernetzung von gemeinsamen Interventionen mit permanenter Wirkanalyse(Teamberatung, Gespräche mit Bezugsbetreuer) - Begleitung bei Kontakten mit externen Fachdiensten (Psychiatrie, Jugendamt) - Weiterbildung des pädagogischen p Fachteams im Umgang mit spezifischen psychischen Störungsbildern Elternarbeit - Eltern sind die Spezialisten ihrer Kinder 14

15 Wirkfaktor: Phase 5 Ablösung Möglichkeit der Weiterbetreuung - Jugendhilfemaßnahme nahme nach SGB VIII 27 in Verbindung mit 41SGB VIII - Anmietung von zusätzlichen Wohnraum - sozialpädagogische und individuelle therapeutische Leistung nach Bedarf - ausschleichen des unterstützenden tzenden Angebotes über Fachleistungsstunden Aufträge - Erprobung der Selbständigkeit - Integration in ein Wohnumfeld - Beratung/ Unterstützung tzung bei lebenspraktischen und organisatorischen Abläufen 15

16 16 Netzwerkarbeit Netzwerkarbeit Netzwerkarbeit Netzwerkarbeit Netzwerkarbeit Netzwerkarbeit Netzwerkarbeit Netzwerkarbeit Jugendamt Jugendamt Jugendamt Jugendamt Jugendamt Jugendamt Jugendamt Jugendamt Beratungsstellen Beratungsstellen Beratungsstellen Beratungsstellen Beratungsstellen Beratungsstellen Beratungsstellen Beratungsstellen Gemeinde Gemeinde Gemeinde Gemeinde Pfaffroda Pfaffroda Pfaffroda Pfaffroda Gemeinde Gemeinde Gemeinde Gemeinde Pfaffroda Pfaffroda Pfaffroda Pfaffroda Fach Fach Fach Fachärzte rzte rzte rzte Fach Fach Fach Fachärzte rzte rzte rzte Kinder Kinder Kinder Kinder- und und und und Jugendpsychiatrien Jugendpsychiatrien Jugendpsychiatrien Jugendpsychiatrien Kinder Kinder Kinder Kinder- und und und und Jugendpsychiatrien Jugendpsychiatrien Jugendpsychiatrien Jugendpsychiatrien Therapeutische Therapeutische Therapeutische Therapeutische Einrichtungen Einrichtungen Einrichtungen Einrichtungen Therapeutische Therapeutische Therapeutische Therapeutische Einrichtungen Einrichtungen Einrichtungen Einrichtungen CJD CJD CJD CJD-Expertise Expertise Expertise Expertise CJD CJD CJD CJD-Expertise Expertise Expertise Expertise Schule/ Schule/ Schule/ Schule/ Ausbildungsst Ausbildungsst Ausbildungsst Ausbildungsstätten tten tten tten Schule/ Schule/ Schule/ Schule/ Ausbildungsst Ausbildungsst Ausbildungsst Ausbildungsstätten tten tten tten Firmen Firmen Firmen Firmen Firmen Firmen Firmen Firmen

17 Danke Danke für r Ihre Aufmerksamkeit! Haben Sie Fragen? 17