Schulabsentismus und Schüler mit herausfordernden Verhaltensweisen: Pilotprojekt Plus

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1 Schulabsentismus und Schüler mit herausfordernden Verhaltensweisen: Pilotprojekt Plus Wieso dieses Projekt? Rechtliche Verankerung laut riforma Renzi, sowie die Signalisierung des Bedarfes von unterschiedlichen Stellen (Folie 3). Was gibt es bisher? Im Bereich der Projektorganisation sind Zuständigkeiten und Vorgehensweisen geklärt. In diesem Kontext ist auch definiert, wer mit eingebunden wird. Die Projektbeschreibung gilt als generelle Orientierung. Details werden an die Bedürfnisse der einzelnen Schulen angepasst. Was ist neu an diesem Projekt? Der partizipative Charakter, der alle Involvierte Personen und Gruppen zu Beteiligten mit Verantwortungsübernahme macht. Bestehendes Know-How wird durch eine interne, als auch eine externe Prozessoptimierung aufgewertet. Der Mehrwert des Projektes liegt in der Anerkennung der bestehenden Kompetenzen. Eine kleine Gruppe in Form eines Expertenteams, soll die Schulen zusätzlich in Zukunft rasch unterstützen. Ausgearbeitete übergeordnete Konzepte sollen allen Schulen und Kindergärten zur Verfügung gestellt werden (Folie 4). Wo stehen wir zurzeit? Weitere Ausarbeitung des Konzeptes, Installierung von Fachgruppen zu Schwerpunktthemen wie Früherkennungssystem, rechtliche Aspekte, Krisenmanagement und internes und externes time-out. Punktuelle bzw. exemplarische Beratung an Schulen, Kommunikation, transparente Infoweitergabe und Überprüfung auf die Umsetzbarkeit von Modellen und Interventionsstrategien (Vgl. dazu auch Folie 7). Was wird zudem angestrebt? Versuch eine Fehlerkultur zu propagieren, welche die Chance auf Optimierung auf verschiedenen Ebenen in sich birgt. Eine proaktive und offene Haltung unterstützt Veränderung in autonomer Perspektive.

2 Rollen im Projekt Plus Schulamt Schulamtsleiter, Inspektor Beratungsgremium: Bündnis Kooperation Pustertal, Experten Auftraggeber Schulverbund Vorsitzende: Josef Watschinger Karheinz Bachmann Pädagogischer Beirat Lenkungsausschuss C B D A E PL Projektleiter Mitglieder Arbeitsgruppe Projektrelevante Umwelten Miteinbeziehung von Schulführungskräften, Lehrpersonal, Schülern Initiatoren und Träger verschiedener Projekte

3 Woher kommt Bedarfsmeldung und in welche Richtung wird gearbeitet? Bedarf wurde über die Rückmeldung des Pädagogischen Beirates sichtbar Südtirolweite Umfrage bei den DirektorInnen Rückmeldungen von Schulen und Lehrpersonen * Commitment der Beteiligten gewinnen * Prozess auf 4 Ebenen starten * Aus konkreter Begleitung heraus Zusammenarbeit generieren Rechtsnormen und Reformen

4 Interne und externe Prozessoptimierung anstreben Austauschforen Institutionell Beratungsgremium Projektbeschreibung Fragebogen Lehrerkollegium Projektgruppe Über die Projektleitung Generelle Projektinfo Bedarfserhebung, Unterstützung auf 4 Ebenen Commitment und Beteiligung schaffen Punktuelle Interventionexemplarisch e Umsetzung Info Veranstaltungen Rückmeldungen Klassenebene Lehrerkollegium Vorhandene Experten Gespräche Individuell

5 Meilensteine Institution Schule Lehrerkollegium Klassenebene Einzelne Schüler -Leitfaden Netzwerkpartner -Früherkennungssystem -rechtliche Aspekte -Gültiges Reglement - Installation Expertenteam -Unterstützungsformen jedweder Art wie z.b.: - Beratung und Unterstützung an der Schule -Selbstschutz, Deeskalationstraining, Resilienz Implementierung Classroom MGMT, Praxisgespräche, Erlebnispädagogik, externe Lernorte Einzelgespräche, Coaching, Zielentwicklung, externes Lernen, Krisenintervention, Time Out, Begleitung Ziel: -> Interne und externe Prozessoptimierung anstreben

6 Kommunikationsplan Projekt Schulverbund 1 Treffen Lenkungsausschuss 2 Intranet Schulverbund Diskussionsforen Kaminabende Projektgruppe Kick-Off Veranstaltung Info Veranstaltung Printmaterial, Plakate, Landkarten Bitrix Lehrpersonen 1 2 Beratungsgremium Installiert, vereinbart offen Pädagogischer Beirat Schüler 7 6 Eltern

7 Projektstrukturplan Schulverbund 2015/16 A B C D E F Ebene Projektentwicklung erarbeitung Punktuelle Beratung an Schulen und Kindergärten Situationsanalyse / Zielentwicklung Exemplarische Implementie rung Evaluation Erstellung Projektgruppe und Beratungsgremium Projekt definieren -> Projektplan -> Projektcheckfor mular Kommunikation an Direktoren, Kick Off an Schulen Installierung des Kommunikationsplanes über Intranet Schulverbund Einzelgespräche mit Stakeholder, Bedarfserhebun g, Ziele definieren, Kennzahlen generieren Check Leitbild, Mission und Werte Besprechungen mit Gremium und Schulen ( Fragebögen,..) auf Institutioneller Ebene auf Ebene Lehrerkollegium auf Klassenebene auf individueller Ebene Externe und Aktivitäten Allgemeine Infogewinnung Gespräche mit dem Fachpersonal Einzelbegleitung von Schülern Definition der Evaluationsmethoden Kikk-Off für teilnehmende Schulen bzw. Klassen Seminar, Workshop für das Fachpersonal Praxisgespräche Ich, meine Klassenkamerad en, unsere Lehrer, unsere Schule, Einzelarbeit Zielerreichungsg rad anhand der entsprechenden Kennzahlen überprüfen.. A r b e i t s p a k e t e