Hochschuldidaktiker als Personalentwickler?

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1 Universität Potsdam Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium Hochschuldidaktiker als Personalentwickler? 11. März 2016 Michaela Fuhrmann

2 Hochschuldidaktiker als Personalentwickler? Gliederung 1. Ausgangslage an der Universität Potsdam 2. Quality Audit an der Universität Potsdam 1. Projekt Netzwerk Quality Audit 2. Verfahren 3. Workshop und Ergebnisse 4. Follow Up 3. Rolle der Anbieter hochschuldidaktischer Maßnahmen 2

3 Ausgangslage Vorhandene Angebote: Vielfältige (Einzel-)Aktivitäten zur Hochschuldidaktik und sonstige Aktivitäten bisher keine Einbindung in ein (Personalentwicklungs-)Konzept Zielgruppen nutzen die Angebote der Hochschuldidaktik unterschiedlich stark Gutachten: Gutachten zur Metaevaluation (2011) Empfehlungen Systemakkreditierung (2012) 3

4 Ausgangslage Personalentwicklung (systematische Angebote zur Unterstützung, Förderung und Weiterentwicklung der Kompetenzen der Beschäftigten) Beitrag zur: individuellen beruflichen Entwicklung Aufgabenerfüllung der Universität Erreichung und Sicherung der strategischen Ziele der Universität Vgl. Kodex für gute Personalentwicklung an Universitäten (2015) vom Netzwerk für Personalentwicklung an Universitäten 4

5 Hochschuldidaktiker als Personalentwickler? Gliederung 1. Ausgangslage an der Universität Potsdam 2. Quality Audit an der Universität Potsdam 1. Projekt Netzwerk Quality Audit 2. Verfahren 3. Workshop und Ergebnisse 4. Follow Up 3. Rolle der Anbieter hochschuldidaktischer Maßnahmen? 5

6 Projekt Netzwerk Quality Audit Verbundhochschulen: Universitäten Kaiserslautern, Lüneburg, Potsdam und Saarbrücken Assoziierte Partner: Universitäten Bamberg, Greifswald, Kassel und Osnabrück Gefördert durch Bund-Länder-Programm Für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre (Qualitätspakt Lehre) 6

7 Projekt Netzwerk Quality Audit Ziel des Projekts: Entwicklung und Nutzung eines netzwerkorientierten Quality- Audit-Verfahrens Gegenseitige Begleitung bei der Weiterentwicklung der QM-Systeme Erfahrungsaustausch zu Konzeption, Implementation und Anwendung von QM- Systemen Selbstreflektion und Identifizierung gelungener Lösungen 7

8 Quality Audit an der Universität Potsdam Verfahren: Praxisvergleiche zur Gestaltung von Rahmenbedingungen, um ein Gesamtkonzept zur akademischen Personalentwicklung im Bereich von Lehre und Studium unter Einbeziehung der vorhandenen Angebote zu entwickeln Vorbereitung Workshop Follow up 8

9 Verfahren Ablauf Workshop (November 2015): (1) Beschreibung der Ausgangslage an der Universität Potsdam (2) Vorstellung von zwei Ansätzen der Partneruniversitäten (3) Diskussionen in Arbeitsgruppen auf Grundlage von Leitfragen (4) Vorstellung und Diskussion der Ergebnisse aus den Arbeitsgruppen 9

10 Verfahren Arbeitsgruppen Workshop mit jeweils spezifischen Leitfragen für jede Arbeitsgruppe: Hochschulleitungen mit Studiendekanen Ziele und Anreizsysteme Lehrende Bedarf und Bedingungen für Teilnahme Studierende Erwartungen an Lehrende und Studienprogramme Hochschuldidaktiker Inhalt und Kommunikation Mitarbeiter aus dem Qualitätsmanagement weitere Angebote und Studiengangsentwicklung 10

11 Ergebnisse Diskussionspunkte: Begriffliche Unklarheiten: Studierendenzentrierung, Kompetenzbegriff Notwendigkeit der zielgruppenspezifischen Angebote (mit unterschiedlichen Inhalten und in unterschiedlichen Formen) für wissenschaftlichen Nachwuchs sowie Professorinnen und Professoren Klärung der Beteiligung an Studiengangsentwicklung Berufungsverfahren (Einbeziehung der Lehre, Berufungskommission, Zielvereinbarungen) Sichtbarkeit der Angebote erhöhen 11

12 Follow Up Leitende Fragen: Welche (Qualifizierungs-)Angebote muss die Universität Potsdam zukünftig ausbauen, welche ergänzen, um die Lehrenden bei ihrer Aufgabenerfüllung bestmöglich zu unterstützen? Wie können Bedarfe und Angebote systematischer kommuniziert werden? Welche Anreize für die Teilnahme an den (Qualifizierungs-)Angeboten muss die Universität Potsdam für die Lehrenden setzen, damit diese die Angebote in der Breite wahrnehmen? Einbindung in ein Personalentwicklungskonzept 12

13 Hochschuldidaktiker als Personalentwickler? Gliederung 1. Ausgangslage an der Universität Potsdam 2. Quality Audit an der Universität Potsdam 1. Projekt Netzwerk Quality Audit 2. Verfahren 3. Workshop und Ergebnisse 4. Follow Up 3. Rolle der Anbieter hochschuldidaktischer Maßnahmen 13

14 Hochschuldidaktiker als Personalentwickler? Rolle der Anbieter hochschuldidaktischer Maßnahmen? Vernetzung der Anbieter innerhalb der Universität Kommunikation mit den Zielgruppen Flexibilität in Bezug auf Inhalte und Formate 14

15 Universität Potsdam Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium Michaela Fuhrmann