Die Qualität von Wasser untersuchen und verbessern. Entwickelt im Rahmen des Projektes

Transkript

1 Die Qualität vn Wasser untersuchen und verbessern Entwickelt im Rahmen des Prjektes

2 Überblick über das Schülerlabrangebt Die Qualität vn Wasser untersuchen und verbessern Die flgende Tabelle zeigt die Teilthemen des Schülerlabrangebtes und die dazugehörigen Versuche. Die Kmplexität der Versuche nimmt innerhalb eines Teilthemas zu. Tabelle 1 Angebt an Teilthemen und Versuchen im Schülerlabrangebt Die Qualität vn Wasser untersuchen und verbessern Teilthema Versuch Inhalt 1 Eigenschaften 2 Wasseruntersuchung 3 Trennverfahren 1 Das Aufräumen nach der Party Oberflächenspannung 2 Das versalzene Wasser Grenzen der Löslichkeit 3 Welche Feststffe lösen sich in Wasser Löslichkeit Feststffe in Wasser 4 Gase im Wasser Löslichkeit Gase im Wasser 5 Alles nur Wasser Aggregatzustände 1 Stffgemische untersuchen Stffgemische 2 Das magische Wasser Wasseruntersuchung 3 Hartes und weiches Wasser Kalk im Wasser 4 Wasserprben eindampfen Eindampfen 5 Winzig kleine Stffe ganz grß Mikrskpieren 1 Magnetscheiden Magnetismus 2 Das Zauberpulver Reinigung durch Aktivkhle 3 Sedimentieren Sedimentieren 4 Dekantieren Dekantieren 5 Verschiedene Filter Filtrieren 6 Destillatin vn Mineralwasser Destillatin 7 Das eigene Klärwerk Verschiedene Trennverfahren

3 Beispiele aus dem Schülerlabrangebt Teilthema 1

4 Das Aufräumen nach der Party In diesem Versuch lernst du, dass Wasser eine Art Haut besitzt. nach einer lustigen Party. Oh nein!!! Es ist schn s spät!!! Ӧ Unsere Lehrerin wird gleich kmmen. S ein Mist! Wie bekmmen wir nur das Knfetti aus dem Pl? Wir dürfen Ӧ nur nicht nass werden. Ich habe da mal was bei YuTube gesehen. Die haben das mit einem Trpfen Seife gemacht! Frschungsauftrag: Finde heraus, wie das Knfetti an den Rand des Pls mit der Seife zu bekmmen ist?

5 Aufgabe: Hilf Ebby, Phil, Elias und Julia das Knfetti an den Rand zu bringen. Du brauchst: Material: Chemikalien: Becherglas Knfetti Seife Wasser S gehst du vr: Gib etwas Knfetti in das Wasser. Trpfe nun ein bisschen Seife in die Mitte. Was knntest du erkennen? Das Wasser besitzt eine Art Haut. Diese wird auch Oberflächenspannung Ӧ genannt. Wenn du Seife auf das Wasser trpfst, zerstört es die Ӧ Oberflächenspannung. Ӧ Die Wasserhaut reißt ein und zieht sich zusammen. Erkläre mit Phils Hilfe deine Bebachtung!

6 Versuch: Das Aufräumen nach der Party Sprachtipp 1: Diese Begriffe kannst du benutzen: Knfetti, Seife, Wasserberfläche, Wasserhaut, einreißen, zusammenziehen, an die Seiten, Becherglas. Bebachtung Versuch: Das Aufräumen nach der Party Sprachtipp 2: Diese Satzteile kannst du benutzen: (Achtung: Die Satzteile sind nicht in der richtigen Reihenflge!) Bebachtung Durch die Seife reißt die Wasserhaut... Das Knfetti schwimmt Das Knfetti wird an die Seiten an der Wasserberfläche. des Becherglases gezgen. ein und zieht sich zusammen. Versuch: Das Aufräumen nach der Party Bebachtung Sprachtipp 3: S könnte die Bebachtung aussehen: Das Knfetti schwimmt an der Wasserberfläche. Durch die Seife reißt die Wasserhaut ein und zieht sich zusammen. Das Knfetti wird an die Seiten des Becherglases gezgen.

7 Gas im Wasser In diesem Versuch findest du heraus, b Gas im Wasser gelöst ist. in der Unterwasserwelt. Schaut mal, wie der Fisch blubbert. Was hat er denn eingeatmet? Wasser! Da ist dch snst nichts! Aber das Wasser darf dch nicht in die Lunge kmmen! Meint ihr denn, dass da Gas im Wasser ist, das der Fisch einatmet? Frschungsauftrag: Finde heraus, b wirklich Gas im Wasser sein kann.

8 Aufgabe: Finde heraus, b im Leitungswasser Gas ist. Du brauchst: Material: Becherglas Bunsenbrenner Drahtnetz Dreifuß Reagenzglas Trichter Chemikalien: Wasser S gehst du vr: Ergänze die Vrschrift. Zeichne die fehlenden Bilder. Fülle ein Reagenzglas vll mit Leitungswasser. Gib einen Trichter umgedreht in das Becherglas. Stelle das Becherglas auf den Dreifuß. Erhitze vrsichtig mit dem Bunsenbrenner das Wasser im Becherglas. Das Wasser darf nicht kchen!

9 Was hast du bebachtet? Was meinst du, welches Gas ist entstanden? Kreuze deine Vermutung an: Wasserdampf Luft Ozn

10 Versuch: Gas im Wasser Sprachtipp 1: Diese Begriffe kannst du benutzen: Erhitzen, Wasser, Luftblasen, aufsteigen, Reagenzglas, Ums heißer, dest mehr. Bebachtung Versuch: Gas im Wasser Sprachtipp 2: Diese Satzteile kannst du benutzen: (Achtung: Die Reihenflge der Satzteile ist durcheinander!) Bebachtung Die Luftblasen steigen Beim Erhitzen des Wassers Ums heißer das Wasser wird, bilden sich kleine Luftblasen. dest mehr Luftblasen entstehen. in das Reagenzglas auf. Versuch: Gas im Wasser Sprachtipp 3: S könnte die Bebachtung aussehen: Bebachtung Beim Erhitzen des Wassers bilden sich kleine Luftblasen. Die Luftblasen steigen in das Reagenzglas auf. Ums heißer das Wasser wird, dest mehr Luftblasen entstehen.

11 Beispiele aus dem Schülerlabrangebt Teilthema 2

12 Das Zauberpulver In diesem Versuch lernst du, wie du gefärbte Flüssigkeiten entfärben kannst. Könnt Ӧ ihr euch an den Magier aus dem Klärwerk Ӧ erinnern? Hihi! Phil, das war dch kein Magier. Meinst du, der das verfärbte Ӧ Wasser wieder entfärbt Ӧ hat? Ja, genau! Der hat einen vllen Spatel Zauberpulver in das Reagenzglas mit dem verfärbten Ӧ Wasser gegeben. Das Reagenzglas war zwei-fingerbreit gefüllt. Ӧ Und dann hat er es mit dem Stpfen verschlssen und geschüttelt. Schwups, Ӧ war es wieder klar. Frschungsauftrag: Finde heraus, was das Zauberpulver wirklich ist.

13 Aufgabe: Führe den Versuch durch! Schreibe Phil eine SMS, welches Pulver der Magier benutzt hat. Du kannst benutzen: Material: Chemikalien: Reagenzglasständer 4 Reagenzgläser Spatel Stpfen Aktivkhle (vrher mit Wasser gereinigt) Gefärbtes Wasser Glitzerknfetti Paprikagewürz Pfeffer S gehst du vr: Pulver Bebachtung Paprikagewürz Pfeffer Aktivkhle Glitzerknfetti SMS an Phil:

14 Versuch: Das Zauberpulver Experimentiertipp 1: S gehst du vr: Lies dir die Versuchsanleitung im Cmic durch. Führe den Versuch durch. Durchführung Versuch: Das Zauberpulver Experimentiertipp 2: S gehst du vr: Durchführung Fülle in die Reagenzgläser jeweils zwei-fingerbreit verfärbtes Wasser. Gib einen vllen Spatel vm Paprikapulver in ein Reagenzglas. Verschließe das Reagenzglas mit einem Stpfen und schüttle es. Was kannst du erkennen? Führe den Versuch auch jeweils mit Pfeffer, Aktivkhle und Glitzerknfetti durch.

15 Magnetscheiden In diesem Versuch lernst du, wie kleine magnetische Stffe vn Wasser getrennt werden. Ӧ Ӧ bei der Führung im Klärwerk. Hier seht ihr ein weiteres Reinigungsbecken. Oh nein!!! Mir ist mein Schlüssel Ӧ in das Becken gefallen! Kein Prblem. Du bekmmst ihn nach der Führung zurück! Ӧ Ӧ Ӧ nach der Führung. Hier! Mein Kllege hat deinen Schlüssel Ӧ herausgehlt. Danke!!! Wie hat er das nur gemacht? Man durfte dch nicht ins Becken fassen! Frschungsauftrag: Finde heraus, wie der Schlüssel aus dem Wasserbecken gehlt wurde.

16 Aufgabe: Überlege dir, wie der Mann im Klärwerk vrgegangen sein könnte. Führe den Versuch durch. Du kannst benutzen: Material: Chemikalien: Becherglas Magnet Sieb Trichter Schmutzwasser im Becherglas mit Eisenspäne S gehst du vr: Schreibe eine Nachricht an Phil und erkläre ihm, wie du vrgegangen bist! Male dein Vrgehen auf! Warum hat dein Vrgehen geklappt? In dem (1) befindet sich (2). Der (3) zieht die Eisenspäne (4). Beim (5) des Schmutzwassers hält der (6) nur die (7) zurück.

17 Versuch: Magnetscheiden Experimentiertipp 1: Für den Versuch benötigst du: Material: Becherglas Magnet Durchführung Versuch: Magnetscheiden Experimentiertipp 2: S gehst du vr: (Die Reihenflge der Schritte ist durcheinander) Durchführung Jetzt ist das Schmutzwasser vn der Eisenspäne getrennt. Halte den Magneten vn unten an die Wand des Becherglases mit dem Schmutzwasser. Gieße nun das Schmutzwasser in das andere Becherglas. Halte dabei die ganze Zeit den Magneten vn unten an das Becherglas. Versuch: Magnetscheiden Experimentiertipp 3: S gehst du vr: Durchführung Halte den Magneten vn unten an die Wand des Becherglases mit dem Schmutzwasser. Gieße nun das Schmutzwasser in das andere Becherglas. Halte dabei die ganze Zeit den Magneten vn unten an das Becherglas. Jetzt ist das Schmutzwasser vn der Eisenspäne getrennt.

18 Versuch: Magnetscheiden Sprachtipp 1: Diese Begriffe kannst du benutzen: Magneten, Becherglas, Schmutzwasser, anderes Becherglas, abgießen, die ganze Zeit. Nachricht an Phil Versuch: Magnetscheiden Nachricht an Phil Sprachtipp 2: Diese Satzteile kannst du benutzen: Hall Phil, zuerst habe ich unter mit dem gehalten. Danach habe ich das in ein gegssen. Beim Abgießen musste ich die den Magneten gegen das halten. Versuch: Magnetscheiden Nachricht an Phil Sprachtipp 3: S könnte deine Nachricht aussehen: Hall Phil, zuerst habe ich den Magneten unter das Becherglas mit dem Schmutzwasser gehalten. Danach habe ich das Schmutzwasser in ein anderes Becherglas gegssen. Beim Abgießen musste ich die ganze Zeit den Magneten gegen das Becherglas halten.

19 Versuch: Magnetscheiden Sprachtipp 1: Trage flgende Wörter in den Lückentext ein. Achtung: Die Wörter und Buchstaben sind nicht in der richtigen Reihenflge! Lückentext na Esinespnäe Smchuztssware Mngate Esinespnäe Agbißene Mngate Versuch: Magnetscheiden Sprachtipp 2: Trage flgende Wörter in den Lückentext ein. Achtung: Die Wörter sind nicht in der richtigen Reihenflge! Lückentext an Eisenspäne Schmutzwasser Magnet Eisenspäne Abgießen Magnet Versuch: Magnetscheiden Sprachtipp 3: Trage flgende Wörter in den Lückentext ein. Lückentext (1) Schmutzwasser (2) Eisenspäne (3) Magnet (4) an (5) Abgießen (6) Magnet (7) Eisenspäne

20 Beispiele aus dem Schülerlabrangebt Teilthema 3

21 Das magische Wasser In diesem Versuch lernst du, dass es verschiedene Wasserarten mit unterschiedlichen Eigenschaften gibt. bei der Magicshw. Ӧ Das ist mein magisches Wasser! Wenn ich da gleich mit dem Strhhalm reinpuste, Ӧ wird es trübe! Ww! Wie hat er das nur gemacht? Was war das Ӧ für ein magisches Wasser? Er hatte da nur Mineralwasser, Kalkwasser, Salzwasser und Zuckerwasser stehen. Dann muss es eins vn den Wassern gewesen sein! Frschungsauftrag: Finde heraus, welches Wasser der Magier benutzt hat.

22 Aufgabe: Schlüpfe in die Rlle des Magiers und führe seinen Trick durch. Du brauchst: Material: Chemikalien: 4 Bechergläser Messzylinder Strhhalm Mineralwasser Salzwasser Zuckerwasser Kalkwasser S gehst du vr: Fülle in jedes Becherglas 20mL eines Wassers und puste mit dem Strhhalm Luft hinein. Wiederhle es mit den anderen Wassern. Achtung: Das Wasser darfst du nicht verschlucken! Wasser Mineralwasser Bebachtung Salzwasser Zuckerwasser Kalkwasser Schreibe eine Nachricht an Julia, Elias, Ebby und Phil mit der Antwrt! Was war das magische Wasser? Infrmiere dich in der Tippkarte über das magische Wasser und beantwrte die Frage: Warum wird das Wasser trübe?

23 Versuch: Das magische Wasser Warum wird das Wasser trübe? Erklärtipp 1: In deiner Atemluft befindet sich Khlenstffdixid. Durch das Pusten durch den Strhhalm gelangt das Khlenstffdixid in das Wasser. Das Khlenstffdixid und das Kalkwasser reagieren miteinander. Das Wasser wird trübe.

24 Stffgemische In diesem Versuch lernst du unterschiedliche Stffgemische kennen. Ӧ nach dem Besuch im Klärwerk. Wher weiss ich denn jetzt, wie ich das dreckige Wasser reinigen muss? Ӧ Du musst dir zuerst überlegen, was alles in dem Wasser ist. Lass uns mal ins Schulbuch schauen, da finden wir bestimmt was dazu! Stffgemische trennen Welche Stffe befinden sich im Wasser? Es gibt Stffe, die du im Wasser klar erkennen kannst, zum Beispiel Sand. Diese Gemische nennt man hetergen. Es gibt aber auch Stffe, die du im Wasser nicht erkennen kannst, zum Beispiel gelösten Zucker. Die Stffe sind vm Wasser nicht zu unterscheiden. Diese Gemische nennt man hmgen. Frschungsauftrag: Frschungsauftrag: Finde heraus, welches Stffgemisch entsteht, wenn du Salz, Finde heraus, welches Stffgemisch entsteht, wenn du Salz, Sand, Öl und Tinte mit Wasser vermischst. Sand, Öl und Tinte mit Wasser vermischst.

25 Aufgabe: Führe den Versuch durch und fülle die Tabelle unten aus. Du brauchst: Material: Chemikalien: 4 Bechergläser Glasstab Messzylinder Spatel Pipette Öl Salz Sand Tinte Wasser S gehst du vr: Gib in jedes Becherglas 100mL Wasser. Gib dann in das Becherglas die Chemikalie, die unter der Zeichnung steht und rühre gut um. 3 Spatel Salz 5 Spatel Sand 25 ml Öl 2 Trpfen Tinte Warte etwas ab. Male dann deine Bebachtungen in die Bilder ein. Kreuze das Richtige an! Stffe Hmgenes Gemisch Hetergenes Gemisch Wasser und Salz Wasser und Sand Wasser und Öl Wasser und Tinte

26 Versuch: Stffgemische Erklärtipp 1: Mit Salz Mit Sand Bebachtung Mit Öl Mit Tinte Versuch: Stffgemische Erklärtipp 1: Tabelle Stffe Wasser und Salz Wasser und Sand Wasser und Öl Wasser und Tinte Hmgenes Gemisch x x Hetergenes Gemisch x x