Skepsis und Engagement

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1 Beiträge zur Lehrerbildung 1 Günter C. Behrmann Skepsis und Engagement Arbeiten zur Bildungsgeschichte und Lehrerbildung herausgegeben von Clemens Albrecht Roswitha Lohwasser Rosemarie Naumann Universitätsverlag Potsdam

2 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Universitätsverlag Potsdam Am Neuen Palais 10, Potsdam Tel.: +49 (0) / Fax: verlag@uni-potsdam.de Die Schriftenreihe Beiträge zur Lehrerbildung wird herausgegeben vom Zentrum für Lehrerbildung der Universität Potsdam. Redaktion: Mareike Busch, Dr. Rosemarie Naumann, Martin Neumann Herausgeber: Prof. Dr. Clemens Albrecht, Dr. Roswitha Lohwaßer, Dr. Rosemarie Naumann für das Zentrum für Lehrerbildung an der Universität Potsdam Karl-Liebknecht-Straße Potsdam-Golm Telefon: 0331/ zfl@uni-potsdam.de Internet: Druck: docupoint GmbH Magdeburg Das Manuskript ist urheberrechtlich geschützt. ISSN ISBN Zugleich online veröffentlicht auf dem Publikationsserver der Universität Potsdam URL URN urn:nbn:de:kobv:517-opus [

3 Vorwort Im Februar 2009 endet die Lehr- und Forschungstätigkeit von Günter C. Behrmann an der Universität Potsdam. Seine Emeritierung ist uns Anlass für diese Festschrift. Sie beinhaltet nicht wie üblich Aufsätze von Kolleginnen und Kollegen, die ihn in seiner Lehr- und Forschungstätigkeit begleiteten, oder von Studierenden, Doktoranden und Habilitanden, die Günter C. Behrmann förderte, sondern ausgewählte Aufsätze, die er während seiner Potsdamer Zeit publiziert hat. Diese Aufsätze spiegeln seine Lehr- und Forschungsinteressen sowie sein Engagement in der universitären Selbstverwaltung, sie zeigen die Verbindung zwischen der Deutung einer historischen Lage und den Folgerungen, die Behrmann für die Lösung praktischer politisch-pädagogischer Probleme aus dieser Deutung erschloss. Mit der Herausgabe dieser Aufsätze in der Schriftenreihe des Potsdamer Zentrums für Lehrerbildung danken wir dem künftigen Emeritus insbesondere für sein skeptisches Engagement, das seit Anfang der 1990er Jahre Lehre, Forschung und universitäre Selbstverwaltung erkennbar geprägt haben, insbesondere die Potsdamer Lehrerbildung. Lebenslauf und Schriftenverzeichnis ergänzen die Festschrift und öffnen den Blick für das Wirken und das wissenschaftliche Werk Günter C. Behrmanns in seiner Gesamtheit. Wir sind zuversichtlich, dass die Emeritierung nicht das Ende seines Engagements bedeutet und sind neugierig auf die Zukunft, für die wir alles Gute wünschen. Nicht zuletzt möchten wir an dieser Stelle allen danken, die die Herausgabe der Schrift ermöglichten, dem Zentrum für Lehrerbildung für die finanzielle Unterstützung sowie den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern am Lehrstuhl Didaktik der politischen Bildung für die redaktionelle Bearbeitung des Manuskripts. Potsdam im Februar 2009 Die Herausgeber

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5 Inhaltsverzeichnis Curriculum vitae 1 Skepsis und Engagement. Günter C. Behrmanns Arbeiten zur Bildungsgeschichte und Lehrerbildung Clemens Albrecht, Roswitha Lohwaßer, Rosemarie Naumann 5 Teil I Wissenschafts- und Bildungsgeschichte 15 Die Drei-Schulen-Lehre in den Bildungswissenschaften der Bundesrepublik. Zur Entstehungsgeschichte und zum Gebrauch einer Wissenschaftstypologie (1999) 17 Die Verselbständigung der Wissenschaft von der Politik. Gründung und Begründung einer neuen Fachwissenschaft (1998) 43 Bildungsexpansion und demokratische Mission: der Aufstieg der Sozialwissenschaften zu Bildungswissenschaften der Bundesrepublik (2006) 77 Teil II Politische Erziehung und politische Bildung 125 Die Einübung ideologischer und moralischer Sprechakte durch Stabü. Zur Pragmatik politischer Erziehung im Schulunterricht der DDR (1999) 127 Von der politischen Erziehung zur sozialwissenschaftlichen Bildung. Die ersten Fachzeitschriften und die programmatische Wende in der politischen Bildung im Jahre 1962 (2006) 157 Teil III Lehrerbildung und Reform 179 Von Bologna nach Schilda? Lehrerbildung und Sozialwissenschaften im Bologna-Prozess (2004) 181 Altlasten und neue Chancen der Potsdamer Lehrerbildung auf dem Weg zum Praxissemester (2007) 197 Schriftenverzeichnis 213