Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

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Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen Informationsbaustein im Rahmen der Informationsveranstaltung zur

1 Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen Informationsbaustein im Rahmen der Informationsveranstaltung zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung Referat 77 Qualitätssicherung und -entwicklung, Schulpsychologische Dienste Herbst 2011 Stuttgart

2 Überblick Einbettung in den Orientierungsrahmen Was leistet QZS? Was ist Qualitätsmanagement? Verfahren von QZS Materialien Folie 2, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

3 Überblick Einbettung in den Orientierungsrahmen Was leistet QZS? Was ist Qualitätsmanagement? Verfahren von QZS Materialien Folie 3, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

4 Orientierungsrahmen zur Schulqualität Prozesse Voraussetzungen und Bedingungen I Unterricht Ergebnisse und Wirkungen Rahmenvorgaben Sächliche und personelle Ressourcen Schüler/innen sowie deren Lebensumfeld II Professionalität der Lehrkräfte IV Schul- und Klassenklima III Schulführung und Schulmanagement V Inner- und außerschulische Partnerschaften Fachliche und überfachliche Lernergebnisse Schul-/ Laufbahnerfolg Bewertung schulischer Arbeit Q 1 Pädagogische Grundsätze Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung Q 2 Strukturen der schulischen Qualitätsentwicklung Q 3 Durchführung der Selbstevaluation Q 4 Individualfeedback

5 Überblick Einbettung in den Orientierungsrahmen Was leistet QZS? Was ist Qualitätsmanagement? Verfahren von QZS Materialien Folie 5, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

6 Was leistet QZS? Gesamtrahmen zur Schulentwicklung mit Hilfe von Qualitätsmanagement (Struktur und Systematisierung) Übergreifendes Konzept über alle Entwicklungsbereiche (Unterricht - Kollegium - Schule) Dokumentation wichtiger Abläufe der Schule praxisorientierte Materialsammlung Folie 6, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

7 Überblick Einbettung in den Orientierungsrahmen Was leistet QZS? Was ist Qualitätsmanagement? Verfahren von QZS Materialien Folie 7, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

8 Definition Qualitätsmanagement Qualitätsmanagement umfasst alle Aufgaben, Maßnahmen und Tätigkeiten zur Leitung und Steuerung einer Organisation bezüglich deren Qualität. nach DIN EN ISO 9000 Folie 8, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

9 Überblick Einbettung in den Orientierungsrahmen Was leistet QZS? Was ist Qualitätsmanagement? Verfahren von QZS Materialien Folie 9, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

11 Einführung von Qualitätsmanagement Qualitätsteam Akzeptanzsicherung Statusanalyse Externe Kontakte Qualifizierung Planung und Organisation

12 Durchführung von Qualitätsmanagement Datenerhebung Qualitätsleitbild der Schule Prozessabläufe der Schule Evaluationszyklus Datenauswertung Evaluationsplanung Evaluationsinstrument Maßnahmen

13 Unterschied zwischen Fokus- und Überblicksevaluation Fokusevaluation Selbstvergewisserung in einem ausgewählten Bereich um Steuerungswissen für die Weiterentwicklung der Schule zu erhalten. Überblicksevaluation Gesamtblick auf das System Schule um eine Arbeitsgrundlage für einen Qualitätsentwicklungsprozess zu bekommen.

14 Beispiel: Qualitätsleitbild Qualitätsbereich 1: Unterricht Welche Vision von guter Schule steht hinter dem, was wir tun? Qualitätsleitsatz: Wir fördern unsere Schüler gemäß ihren individuellen Voraussetzungen

15 Beispiel: Qualitätsleitbild Qualitätsleitsatz: Wir fördern unsere Schüler gemäß ihren individuellen Voraussetzungen Worin besteht für uns in diesem Ausschnitt des Qualitätsbereichs im Einzelnen Qualität? Die Lernvoraussetzungen der Schüler sind den LehrerInnen bekannt. Bei Schülern mit besonderem Förderbedarf erstellen die LehrerInnen Förderpläne. Qualitätskriterien Die Lernumgebung ermöglicht vielfältiges Lernen. Die Schüler erhalten von den Lehrer- Innen Rückmeldung über ihre Entwicklung. Die LehrerInnen schaffen eine vertrauensvolle Lernatmosphäre.

16 Beispiel: Qualitätsleitbild Qualitätskriterium: Die Lernvoraussetzungen der Schüler sind den LehrerInnen bekannt. Woran kann man die Qualität erkennen? Qualitätsindikatoren Der/die LehrerIn führt regelmäßige Lernzielkontrollen durch. Der/die ErstklasslehrerIn informiert sich über den Kooperations- Entwicklungsbogen. Kinder mit besonderem Förderbedarf durchlaufen ein Diagnoseverfahren....

17 Beispiel: Qualitätsleitbild Qualitätskriterium: Die Lernumgebung ermöglicht vielfältiges Lernen. Qualitätsindikatoren Jede/r SchülerIn kann Anschauungsmaterial verwenden. Unterschiedliche Sozial- und Arbeitsformen sind Bestandteil des Unterrichts. Schüler gestalten die Lernumgebung mit....

18 Aufbau einer Prozessbeschreibung 1. Prozessdefinition Um was geht es? 2. Geltungsbereich Wer ist davon betroffen? 3. Regelung Wie läuft der Prozess konkret ab? 4. Verantwortlichkeit Wer ist für was verantwortlich? 5. Anlagen Welche weiteren Dokumente sind zu beachten? Folie 18, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

19 Dokumentation von Qualitätsmanagement Qualitätsmanagementhandbuch Evaluationsberichtsheft Schulportfolio LS Elektronisches Schulportfolio ESP

20 Überblick Einbettung in den Orientierungsrahmen Was leistet QZS? Was ist Qualitätsmanagement? Verfahren von QZS Materialien Folie 20, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

21 Der Leitfaden zum Verfahren QZS Ordner Vier Anleitungshefte Praxismaterialien CD-Rom mit den Praxismaterialien

22 Qualifizierungsreihen QZS am RP Stuttgart Qualifizierungsreihe für große Schulen Teilnehmer: Zeitrahmen: Schulteams/Steuergruppen (Schulleitung & Lehrkräfte, die an der Steuerung der Schulentwicklung beteiligt sind) 1 Orientierungsbaustein (Nachmittag) 3 Bausteine (Ganztage) Gesamtdauer ca. 3/4 Jahr Die Schulteams bearbeiten im Verlauf der Qualifizierung ein selbst gewähltes Schulentwicklungsthema und setzen die einzelnen Inhalte in die Praxis um. Es besteht die Möglichkeit zur Einzelberatung an der Schule. Folie 22, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

23 Qualifizierungsreihen QZS am RP Stuttgart Qualifizierungsreihe für kleine und Kleinstschulen Teilnehmer: Zeitrahmen: Schulteams bzw. ganzes Kollegium (Schulleitung & Lehrkräfte, die an der Steuerung der Schulentwicklung beteiligt sind) 1 Orientierungsgespräch an der Einzelschule 3 Nachmittage und 1 Ganztag (evtl. Päd. Tag) gemeinsam mit allen teilnehmenden Schulen Gesamtdauer ca. 9 Monate Die Schulteams bearbeiten im Verlauf der Qualifizierung ein selbstgewähltes Schulentwicklungsthema und setzen damit die einzelnen Inhalte in die Praxis um. Es besteht die Möglichkeit zur Einzelberatung an der Schule. Folie 23, Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) für große und kleine Schulen

24 Anmeldung Anfrageformular online

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