Komm, wir lesen! Come, let s read! A guide for parents with children in first grade. Englisch English

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1 Komm, wir lesen! Ein Ratgeber für Eltern mit Kindern in der ersten Klasse Come, let s read! A guide for parents with children in first grade Englisch English

2 Prominente -Botschafterinnen und -Botschafter machen sich für das Vorlesen stark: Ranga Yogeshwar, Wissenschaftsjournalist und Buchautor:»Das Vorlesen ist die persönlichste Art der Wissensvermittlung, geprägt von Zuneigung und Offenheit. Wer seinen Kindern vorliest, weckt ihre Neugier und öffnet ihnen Türen ins Leben.«The BossHoss, Musiker:»Lesen ist für uns persönlich enorm wichtig und auch im Alltag unverzichtbar. Aber auch darüber hinaus sollten wir alle öfter ein Buch zur Hand nehmen und einfach mal abschalten. Daher unterstützen wir die Arbeit der Stiftung Lesen, damit kleine und große Cowboys beim Lesen fest im Sattel sitzen!«steffi Jones, Welt- und Europameisterin im Fußball:»Lesen fördert nicht nur die Sprache und die Rechtschreibung, es regt auch die Fantasie an. Was gibt es Schöneres, als ein spannendes oder lustiges Buch zu lesen und anschließend zu erzählen, welche Geschichten die Helden und Heldinnen in den Büchern erleben?«motsi Mabuse, Tänzerin:»Lesen ist für die eigene Bildung unglaublich wichtig! Ich komme aus Südafrika und weiß, wie wichtig, aber auch schwierig es ist, eine andere Sprache zu lernen. Lesen hat mir dabei sehr gut geholfen. Außerdem kann ich beim Lesen entspannen und bekomme meinen Kopf (nach einem stressigen Tag) wieder frei.«bilder: Herby Sachs, Olaf Heine, Universal Musik, fotoflexx, Olivier Favre

3 INHALT Vorwort... 2 Kinder wollen (lesen) lernen!... 4 Vorlesen für Grundschulkinder... 6 Leseförderung im Familienalltag... 8 Ran an die Bücher...10 Gemeinsam alle Medien entdecken Diesen Ratgeber gibt es in vielen weiteren Sprachen auf Englisch English...14

4 Vorwort Liebe Eltern, endlich geht es los! Der Schulstart ist für Sie und Ihr Kind der Beginn einer neuen, aufregenden Lebensphase und zugleich auch eine besondere Herausforderung. Denn der Grundstein für den Erfolg in der Schule wird nicht zuletzt in der Familie gelegt. Vielleicht kennen Sie Lesestart bereits von Besuchen in Ihrer Kinderarztpraxis oder in Ihrer Bibliothek. Mit diesem aktuellen Ratgeber wollen wir Ihnen praktische Tipps und Anregungen rund um das das Thema (Vor-)Lesen geben. Von nun an wird Ihr Kind in der Schule jeden Tag mit Buchstaben und Lesen zu tun haben. Das alleine genügt aber nicht, um dauerhaft seine Freude am Lesen zu wecken. Dafür braucht es Ihre Unterstützung. Fördern Sie die Neugierde und den Forscherdrang Ihres Kindes im Alltag, indem Sie gemeinsam spannende Geschichten entdecken. Wenn Sie geduldig auf seine Fragen eingehen und sich über die vielen neuen Erlebnisse im Schulalltag unterhalten, zeigen Sie, dass Lesen und Lernen viel Spaß machen. 2 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :26 ww

5 art Es ist gut, wenn das Vorlesen weiterhin einen festen Platz in Ihrem Familienalltag hat. Denn auch wenn Ihr Kind nun selbst lesen lernt, liebt es Ihr Kind, wenn Sie ihm weiterhin Geschichten vorlesen, gemeinsam in Zeitschriften blättern oder sich zusammen spielerisch mit anderen Medien beschäftigen. So unterstützen Sie Ihr Kind und helfen ihm, sich gut in der Schule zurechtzufinden. Wir wünschen Ihnen viel Freude mit den neuen Lesestart-Materialien und hoffen, dass Sie im Ratgeber viele Tipps finden, um zusammen mit Ihrem Kind in neue spannende Leseabenteuer einzutauchen. Gemeinsamer Lesespaß ist doppelter Lesespaß und eine wichtige Investition in die Zukunft Ihrer Kinder! Ihr Bundesministerium für Bildung und Forschung 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 3 Ihr Lesestart-Team der Stiftung Lesen :26

6 Kinder wollen (lesen) lernen! Da stehen sie nun: die frischgebackenen Erstklässlerinnen und Erstklässler, aufgeregt und auch ein bisschen stolz! Schon auf den ersten Blick erkennt man viele Unterschiede: Manche Kinder sind groß, andere eher klein, die einen sehr selbstbewusst, die anderen eher ein bisschen schüchtern. Aber eines haben alle Kinder gemeinsam: Sie sind unendlich neugierig und wollen alles ganz genau wissen! Neugierde ist die beste Grundlage Kinder wollen ihre Welt entdecken und verstehen. Das sind die besten Voraussetzungen, um in der Schule u. a. selbst lesen zu lernen. Dabei können Sie Ihr Kind zuhause ganz leicht unterstützen, indem Sie zum Beispiel vorlesen. AKTIONSTIPP: Was passt dazu? Wenn Sie ein Buch über die Wüste lesen, sammeln Sie gemeinsam weitere Begriffe, die zum Thema Wüste passen (z. B. Kamel, Sand, heiß, Oase usw. ) 4 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 4 Mit gutem Beispiel vorangehen Wenn Ihr Kind Sie selbst beim Lesen erlebt, steigert das seine Lust, lesen zu lernen. Das kann beim morgendlichen Zeitunglesen, dem Blättern in einer Zeitschrift, dem Schmökern in einem spannenden Krimi oder Roman sein. Die Rezeptsuche in einem Kochbuch, das Lesen am Computer oder in einem Fachbuch zählen genauso dazu. Ihr Kind orientiert sich stark an dem, was Sie tun. Es wird auch versuchen, Ihnen in Sachen Lesen nachzueifern :26 ww

7 In vielen Familien ist das Vorlesen Frauensache. Aber auch Väter sind ein wichtiges (Lese-)Vorbild. Interesse zeigen Kinder lieben es, über das, was sie gelesen, gehört oder im Fernsehen gesehen haben, zu sprechen. Nehmen Sie sich Zeit und lassen Sie sich den Inhalt einer Geschichte, eines Hörbuchs oder eines Films erzählen. Auch der Familienalltag bietet viele Gesprächsanlässe. Lisa will alles über Pferde wissen, da kann sie gar nicht genug bekommen (Tom, Vater) Interesse wecken Ihr Kind hat ein besonderes Hobby oder interessiert sich für ein bestimmtes Thema, z. B. für Tiere oder das Wetter? Das ist ein guter Ausgangspunkt, um sein Interesse am Lesen zu steigern. AKTIONSTIPP: Was sagst du dazu? Fragen Sie, wie eine Geschichte ausgegangen ist, was Ihrem Kind gefallen hat oder welche Figur es besonders gerne mag. So erfahren Sie etwas über die Lesevorlieben Ihres Kindes und über das, was es beschäftigt. 5

8 Vorlesen für Grundschulkinder Vorlesen: Was? Die Geschichten, die ein Kind in der ersten Klasse eigenständig lesen kann, sind am Anfang einfach gehalten. Wenn Sie auch weiterhin vorlesen, können Sie die Leselust Ihres Kindes fördern. Aktuelle Studien zeigen, dass Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wird, mehr Freude am Lesen haben, häufiger lesen und durchschnittlich besser in der Schule mitkommen. Besonders für die ersten Jahre in der Grundschule ist die Kombination von Vor- und Selberlesen ideal. 6 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 6 Vorlesen: Wie? Ihr Kind hört gerne lustige oder spannende Geschichten. Lesen Sie lebendig, mit passender Betonung vor. Es macht ihm auch großen Spaß, sich beim Lesen mit Ihnen abzuwechseln und erste Wörter und später kleine Texte selbst zu lesen. AKTIONSTIPP: Du bist die und ich bin der Geben Sie den Figuren in der Geschichte unterschiedliche Stimmen. Wenn Ihr Kind die Geschichte kennt, kann es selbst eine Rolle übernehmen. So können Sie die Geschichte abwechselnd lesen :26 ww

9 art Beim gemeinsamen (Vor-)Lesen und Erzählen motivieren Sie Ihr Kind zum Selberlesen, wenn Sie eine lockere, angenehme und gemütliche Atmosphäre schaffen, ihm Ihre ganze Aufmerksamkeit schenken, ihm zuhören, gemeinsam mit ihm den Lesestoff auswählen, die Textlänge und den Schwierigkeitsgrad ganz langsam steigern, abwechselnd lesen, Ihr Kind loben, mit Begeisterung bei der Sache sind. Nicht vergessen: Jedes Kind ist anders und hat unterschiedliche Wünsche und Bedürfnisse, die sich im Laufe der Zeit ändern. Sie wissen am besten, was Ihr Kind mag und was ihm guttut! 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :27

10 Elyas ist ganz stolz, dass er seinen Geschwistern etwas vorlesen kann. (Nuran, Mutter) Leseförderung im Familienalltag Zuhören und sprechen Zuhören schafft einen Zugang zur Sprache an sich, zu ihrem Aufbau und zu ihren Feinheiten. Erzählen Sie von Ihren eigenen Erfahrungen in der Schule. Das ist wichtig, damit Ihr Kind nacherleben kann, wie es Ihnen AKTIONSTIPP: Aufgepasst und mitgemacht Zu wichtigen Wörtern aus der Geschichte kann Ihr Kind ein Geräusch oder ein Zeichen machen, wenn es dieses Wort hört (z. B. klatschen, wenn es den Namen der Hauptfigur hört). 8 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 8 selbst in der ersten Klasse erging. Das hilft Ihrem Kind, sich in andere hineinzuversetzen. Indem Sie mit Ihrem Kind erzählen, gemeinsam mit ihm lesen oder sich etwas von ihm berichten lassen, schulen Sie sein Sprachgefühl und die Lust am Erzählen. Ein Kind, das gut zuhören kann, kann sich auch besser konzentrieren. Das ist auch in der Schule wichtig :27 ww

11 art Viele Tipps für Bücher, Hörbücher, Apps in verschiedenen Sprachen finden Sie auch auf Ich lese und singe am liebsten auf Spanisch vor, da fühle ich mich am sichersten. (Daniel, Vater) Das gemeinsame Singen unterstützt das Sprachgefühl und das Sprachverständnis Ihres Kindes. Rituale schaffen Der Alltag und die Freizeit von Kindern sind heutzutage ganz schön turbulent. Umso besser ist es, wenn es im Alltag auch ruhige Phasen gibt, die sich sehr gut für gemeinsamen Leseund Vorlesespaß eignen. Am besten richten Sie feste Zeiten dafür ein. (Vor-)Lesen geht in jeder Sprache Lesen Sie Ihrem Kind in der Sprache vor, in der Sie auch sonst mit ihm reden. Beim bekannten Sprachklang fühlt Ihr Kind sich wohl, lernt neue Wörter kennen und stellt Zusammenhänge her. Vieles, was Ihr Kind beim gemeinsamen Lesen und und Erzählen lernt, ist nicht an eine bestimmte Sprache gebunden. 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 9 Nach wie vor liebt Ihr Kind Rituale und braucht diese auch! Lesen Sie z. B. regelmäßig in der Woche eine Geschichte vor. Oft findet sich dafür abends eine gute Gelegenheit. Für die Schulanfänger kann das ruhig schon ein längeres Buch sein. Ein paar Minuten genügen das Kind weiß ja, dass die Fortsetzung folgt. Nutzen Sie z. B. auch den Sonntagnachmittag zum Geschichtenerzählen oder lesen Sie morgens gemeinsam den Comic in der Zeitung :27

12 Ran an die Bücher Das Lesestart-Buch Erstlesereihen Haben Sie und Ihr Kind schon das Buch im Lesestart-Set entdeckt? Damit wollen wir Ihr Kind beim Lesenlernen unterstützen und gleichzeitig Ihre Freude am gemeinsamen Lesen im Familienalltag stärken. Viele Kinderbuchverlage bieten spezielle Reihen für Leseanfänger an. Als Orientierung geben viele Verlage an, für welche Lesestufe die Bücher geeignet sind. Zum Vorlesen können Sie auch schon nach Titeln für fortgeschrittene Leser greifen. Zum Selberlesen eignen sich für die Erstklässler Titel der ersten Lesestufe. In dem Buch, das extra für Lesestart entwickelt wurde, finden Sie Geschichten in unterschiedlichen Textarten: Mal ist es eine Geschichte zum Vorlesen, mal eine mit Bildern, die Ihr Kind benennt, oder eine mit kurzen Sätzen, die Ihr Kind nach einer Weile selbst lesen kann Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :27 ww

13 Geschichten und Erzählungen Spannende und lustige Geschichten sind bei Kindern besonders beliebt und begeistern Jungen und Mädchen gleichermaßen. In Erzählungen beispielsweise über Tiere oder Kinderbanden und in Familien- und Abenteuergeschichten findet jedes Kind seine persönliche Identifikationsfigur. Das motiviert zum Lesenlernen. Sachbücher Kinder-Sachbücher sind oft fantasievoll und informativ. Gerade für die Schulanfänger gibt es viele Titel und Reihen, die zum Entdecken, Staunen, Vorlesen und zum ersten eigenständigen Lesen einladen. Sie regen Kinder zum Fragen und Nach denken an. Also ich finde, Jungs sind keine Lesemuffel. Unser Juri und sein Freund Max stöbern gerne in Sachbüchern. (Marek, Vater) Comics und Zeitschriften Viele Kinder lieben Comics und Zeitschriften. Die bunte Aufmachung, die vielen Bilder und die kurzen Texte sprechen gerade Leseanfänger an. Kinderzeitschriften verknüpfen Information mit Unterhaltung. Durch kleine Geschichten, Bastelanregungen, einfache Experimente, Rätsel und Spiele vermitteln sie Wissen zu vielen Themen. Anna findet es super, dass sie jetzt Wörter und Sätze aus ihren alten Bilderbüchern selbst lesen kann. (Maria, Mutter) 11

14 Wie findet man ein gutes Kinderbuch? Eines ist sicher: Das gute Buch gibt es nicht! Es gibt immer nur das Buch, das für ein bestimmtes Kind zu einem bestimmten Zeitpunkt genau das richtige ist. Und um dieses Buch zu finden, sollten Sie Ihr Kind immer mit einbeziehen. Gehen Sie gemeinsam in die Bibliothek oder Buchhandlung und lassen Sie Ihr Kind in Ruhe aussuchen. Auf und auf können Sie sich regelmäßig über empfehlenswerte Neuerscheinungen auf dem Kinder- und Jugendmedienmarkt informieren. Gemeinsames Lesen schafft Nähe, hilft Ihrem Kind, seine Gefühle auszudrücken, stärkt das soziale Verhalten, hilft Ihrem Kind sich zu konzentrieren, regt die Fantasie an und gemeinsames Lesen macht einfach ganz viel Spaß! 12 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :27 ww

15 art Gemeinsam alle Medien entdecken Meine Kinder könnten Stunden mit dem Tablet verbringen. Zum Glück gibt es tolle Buch-Apps, die Spielen und (Vor-)Lesen super verbinden. (Sara, Mutter) Bücher-Apps, TV, DVDs und Computerspiele sind aus dem Alltag von Kindern im Grundschulalter nicht mehr wegzudenken. Um den richtigen Umgang mit diesen Medien zu lernen, gibt es ein paar hilfreiche Regeln. Regeln sind wichtig: Legen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind bestimmte Zeiten fest, zu denen es digitale Medien nutzen kann. Achten Sie darauf, dass die Inhalte der Medien dem Alter Ihres Kindes entsprechen. Wichtig ist, dass Sie sich als Eltern für die Medien, die Ihr Kind nutzt, interessieren. Lassen Sie sich z. B. einmal erklären, warum eine bestimmte Sendung oder ein Computerspiel so interessant ist, und schauen Sie sich diese Dinge gemeinsam an. Kinder können von allen Medien profitieren, wenn sie das Auswählen gelernt haben. 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :27

16 Prominent campaign for reading aloud ambassadors Ranga Yogeshwar, Science journalist and book author:»reading aloud is the most personal way of conveying knowledge because it involves affection and openness. Parents who read to their children arouse their curiosity and open doors on life.«the BossHoss, Musicians:»Reading is enormously important for us and also indispensable in daily life. But even beyond that we should all grab a book more often and simply unwind. This is why we are supporting the work of Stiftung Lesen (Reading Foundation) so that young and old cowboys are comfortable and confident in the saddle when it comes to reading!«steffi Jones, European and world soccer champion:»reading promotes not just language and spelling, it also stimulates the imagination. Is there anything better than reading an exciting or funny book and then talking about the adventures of the heroes?«motsi Mabuse, Dancer:»Reading is incredibly important for one s own education! I come from South Africa and know how important but also how difficult it is to learn another language. Reading was really a big help for me. In addition, I can relax when reading and clear my head (after a stressful day).«pictures: Herby Sachs, Olaf Heine, Universal Musik, fotoflexx, Olivier Favre 14

17 CONTENTS Preface Children want to learn (to read)! Reading aloud for elementary school children Promoting reading in family life Hit the books Discovering all media forms together This guide is available in many other languages at 15

18 Preface Dear Parents, The first day of grade one is finally here! For you and your child the start of school marks the beginning of a new and exciting phase in life and, at the same time, a special challenge. The foundation for success in school is laid to a large extent in the family. Perhaps you are already familiar with Lesestart from visits to your pediatrician or library. With this particular guide we want to give you practical tips and suggestions for reading (aloud). From this point forward your child will work with letters and read every day in school. But this alone is not enough to arouse his or her enjoyment of reading in a lasting way. Your child needs your help. Encourage your child s curiosity and enquiring mind in daily life by discovering exciting stories together. If you respond patiently to his or her questions and talk about the many new experience in school life, you are showing that reading and learning are lots of fun. 16

19 It is good if reading aloud still has its own set place in your family life. Even if your child is now learning to read on his or her own, he or she loves it when you continue to read stories aloud, look through magazines together, or spend time in a playful way with other media. In this way you are supporting your child and helping him or her navigate well in school. We wish you much fun with the new Lesestart materials and hope that you will find many tips in the guide to immerse yourself with your child in new and exciting reading adventures. Shared reading fun is double the reading fun and an important investment in the future of your children! Yours, Federal Ministry of Education and Research Yours, Lesestart Team at Stiftung Lesen (Reading Foundation) 17

20 Children want to learn (to read)! There they are: the brand new grade one students - excited and a little proud! At first glance there are many differences. Some children are tall, others are a little shorter, some are very confident, and others are a bit shy. But they all have one thing in common: they are always curious and want to know everything in detail! Curiosity is the best foundation Children want to discover and understand their world. This is the ideal starting point for being able to learn to read on their own in school. You can help your child very easily at home by, for instance, reading aloud. TIP: What goes with this? When you read a book about the desert, think of other terms that go with the topic of desert (e.g., camel, sand, hot, oasis...) Set a good example If your child sees you reading, this increases his or her desire to learn to read. This can be while reading the morning newspaper, glancing through a magazine, or browsing in an exciting crime thriller or novel. Looking for a recipe in a cookbook and reading on the computer or in a reference book count just as well. Your child is guided very strongly by what you do. He or she will also try to emulate you when it comes to reading. 18

21 In many families, reading aloud is something women do. But fathers are also an important (reading aloud) role model. Show interest Children love to talk about what they have read, heard, or seen on TV. Take the time and let them talk about the contents of a story, an audio book, or a movie. And family life also offers many occasions to talk. "Lisa wants to know everything there is to know about horses, she just can t get enough " (Tom, dad) Arouse interest Does your child have a special hobby or is he or she interested in a certain topic like animals or the weather? That is a good starting point to increase his or her interest in reading. TIP: What do you have to say about that? Ask how a story ended, what your child liked or which character he or she is particularly fond of. This way you will learn a little about your child s reading preferences and about what captivates him or her. 19

22 Reading aloud for elementary school children Reading aloud: What? The stories which first graders can read on their own are simple at first. If you continue to read aloud, you can encourage your child s desire to read. Recent studies show that children who are read to regularly enjoy reading more, read more often, and on average follow along better in school. Reading aloud: How? Your child likes to hear funny and exciting stories. Read in a lively manner with matching intonation. Your child also loves to take turns reading with you, starting first with words and then later reading shorter texts on his or her own. A combination of reading aloud and independent reading is ideal, particularly for the first years of elementary school. TIP: You are the... and I am the... Give the characters in the story different voices. If your child knows the story, he or she can be a character. This way you can take turns reading the story.. 20

23 By reading (aloud) and storytelling together, you motivate your child to read on his or her own if you create a relaxed, pleasant, and cozy atmosphere, devote your full attention to him or her, listen to him or her, choose the book together with him or her, gradually increase the length of the text and level of difficulty, take turns reading, praise your child, are enthusiastic about it. Keep in mind that every child is different and has different wishes and needs which change over time. You know best what your child likes and what is good for him or her. 21

24 Elyas is quite proud that he can read a little to his siblings." (Nuran, mom) Promoting reading in family life Listening and talking Listening makes language, its structure, and subtleties accessible. Talk about your own experiences in school. This is important so that your child can relive what it was like for you in first grade. This helps your child put himself or herself in the position of others. By talking with your child, reading with him or her, and having him or her tell about something, you are training his or her feeling for language and the desire to recount things. A child that listens well can concentrate better. That is also important in school. TIP: Pay attention and respond Your child can make a noise or a sign when he or she hears important words in the story (e.g., clapping at the name of the main character). 22

25 You can find many tips for books, audio books, and apps in various language at I prefer to read aloud and sing in Spanish because I feel most comfortable." (Daniel, dad) Singing together helps your child develop a feeling and understanding for the language. Reading(aloud) works in every language Read aloud to your child in the language in which you otherwise use to speak with him or her. The familiar sound of the language will make your child feel comfortable, and he or she learns new words and makes connections. Much of what your child learns when reading together or storytelling is not tied to a certain language. Create rituals These days, daily life and free time are quite hectic. And so it is a good thing if there are also down times during the day which lend themselves well to reading aloud and storytelling fun. Ideally a specific time should be set aside for this. Your child still loves rituals and needs these, too. For instance, read a story regularly during the week. Often evenings are a good time for this. For first graders this can be a longer book. A few minutes are enough because the child knows that it will be continued. Take a Sunday afternoon to tell a story or read the comic strips together in the morning newspaper. 23

26 Hit the books The Lesestart book Have you and your child already discovered the book in the Lesestart set? With it we want to help your child learn to read and at the same time boost your enjoyment of reading together in family life. In the book which was developed especially for Lesestart, you will find stories in different text types: Sometimes it is a story to read aloud, sometimes it is one with pictures for your child to name, or a story with short sentences which your child can read on his or her own after a while. Series for early readers Many children s book publishers offer special series for early readers. A number of publishers provide information about which books are suitable for which reading level. When it comes to reading aloud you can also use titles that are for more advanced readers. But for first graders reading on their own, level one books are good. 24

27 Stories and tales Exciting and funny stories are a real hit with children and delight boys and girls alike. In stories about animals, groups of children, families, and adventure, every child finds a figure with whom or which they can identify. This motivates children to learn to read. Reference books Reference books for children are often imaginative and informative. There are many titles and series for first graders which invite readers to discover, marvel, read aloud, and to read independently for the first time. These books encourage children to ask questions and think. I don t find that boys are averse to reading. Our Juri and his friend, Max, like to flip through non-fiction books." (Marek, dad) Comics and magazines Many children love comics and magazines. The colorful presentation, the many pictures, and the short texts appeal to early readers. Children s magazines combine information with entertainment. Through shorter stories, crafting instructions, simple experiments, puzzles, and games they convey knowledge on many topics. "Anna thinks it s great that she can now read words and sentences on her own from her old pictures books. (Maria, mom) 25

28 How to find a good children s book? One thing is for sure: The good book doesn t exist! There is only the book that is just the right one for a certain child at a certain time. And in order to find this book, you should always involve your child. Go to the library together or bookstore and let your child choose. At and at you can regularly find recommended new releases on the children and youth media market. Reading together creates proximity, helps your child express his or her feelings, - strengthens social behavior, helps your child concentrate, stimulates the imagination, and reading together is simply lots of fun! 26

29 Discovering all media forms together My children could spend hours with the tablet. Thankfully, there are great book apps which combine games and reading aloud in a great way." (Sara, mom) Book apps, TV, DVDs, and computer games are now indispensable e in the daily life of elementary school children. In order to learn how to use these media the right way, there are a few helpful rules. Rules are important: Together with your child set certain times when he or she can use digital media. Make sure that the contents of the media are age-appropriate for your child. It is important that as parents you show an interest in the media your child uses. Let your child explain to you why a certain show or computer game is so interesting and look at them together. Children can benefit from all the media once they have learned to be selective. 27

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31 Ausführliche Infos im Internet: Kontaktadresse Stiftung Lesen Römerwall Mainz Kostenfreie Lesestart-Servicehotline: Komm, wir lesen! Ein Ratgeber für Eltern mit Kindern in der ersten Klasse Impressum Herausgeber und Verleger: Stiftung Lesen, Römerwall 40, Mainz Verantwortlich: Dr. Jörg F. Maas Programme: Sabine Uehlein Projektleitung: Sabine Bonewitz Redaktion: Ulrike Annick Weber Grafik/Illustration/Druckvorstufe: Hildegard Müller Übersetzungen: Engin GmbH, Frankfurt Fotos: Tamara Jung-König, außer S. 10/24/38/52: Oliver Rüther, S. 2: asife/fotolia.com Druck: pva, Druck und Medien-Dienstleistungen GmbH, Industriestraße 15, Landau in der Pfalz Auflage: Stiftung Lesen 2017 www. Besuchen Sie Lesestart auf Facebook Visit Lesestart on Facebook