CURRICULUM VITAE DR. DORIS HOLZBERGER
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1 CURRICULUM VITAE DR. DORIS HOLZBERGER PERSÖNLICHE INFORMATIONEN Wissenschaftliche Mitarbeiterin Friedl Schöller Stiftungslehrstuhl für Unterrichts- und Hochschulforschung, TUM School of Education, Technische Universität München TUM School of Education Postadresse: Arcisstraße 21, München Besucheradresse: Marsstraße 20-21, München Tel: +49 (0) FORSCHUNGSINTERESSEN Unterrichtshandeln von Lehrkräften Kompetenz von Lehrkräften Fokus Motivation und Wissen Schulische Rahmenbedingungen Forschungssynthesen ABSCHLÜSSE seit 2017 Habilitandin an der Technische Universität München, TUM School of Education 2013 Dr. phil. [PhD], summa cum laude; Goethe-Universität Frankfurt; Thema: Motivationale Orientierungen von Lehrkräften und deren Unterrichtshandeln Eine differenzierte Betrachtung vermittelnder Mechanismen, Arbeitsbedingungen und Wirkrichtungen
2 Diplom-Psychologie (1,0 mit Auszeichnung); Universität Koblenz-Landau, Campus Landau BERUFSERFAHRUNG UND PRAKTISCHE TÄTIGKEITEN Seit 02/2015 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Friedl Schöller Stiftungslehrstuhl für Unterrichts- und Hochschulforschung (Prof. Tina Seidel), Technische Universität München 08/ /2015 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München; Referat Wissenschaftliche Begleitungen, Evaluation und empirische Erhebungen 04/ /2013 Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Mareike Kunter an der Goethe-Universität Frankfurt, Institut für Psychologie, Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie 11/ /2010 Wissenschaftliche Hilfskraft am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme 08/ /2007 Forschungsaufenthalt an der California State University, Chico, USA 09/ /2008 Wissenschaftliche Hilfskraft in den Arbeitsbereichen Diagnostik, Differentielle- und Persönlichkeitspsychologie und Methodik und Entwicklungspsychologie an der Universität Koblenz-Landau LEHRERFAHRUNG Sommer 2017 Sommer 2017 Internship in Institutions (Praktikumsbetreuung, Master, International, of Education) Research Internship (Praktikumsbetreuung, Master, International, of Education) Vorlesung Einführung Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Technische Universität München, TUM School of Education Oberseminar Unterrichts- und Hochschulforschung, Technische Universität München, TUM School of Education
3 Winter 2015/16 Winter 2015/16 Sommer 2013 Winter 2012/13 Sommer 2012 Winter 2011/12 Sommer 2011 Winter 2010/11 Sommer 2010 Research Internship, Praktikumsbetreuung (Master, international), of Education Internship in institutions, Praktikumsbetreuung (Master, international), of Education TUMpaedagogicum IIb (Seminar; TUM School of Education, Germany) Internship in Institutions (Praktikumsbetreuung, Master, International, of Education) Research Internship (Praktikumsbetreuung, Master, International, of Education) Basic Scientific Writing (Masterseminar, international, of Education) Vorlesung Einführung in die Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie (Technische Universität München, TUM School of Education) Intelligenz Psychologische Grundlagen und die Bedeutung für den Schulalltag (Goethe-Universität Frankfurt) Intelligenz Psychologische Grundlagen und die Bedeutung für den Schulalltag (Goethe-Universität Frankfurt) Evaluation und Qualitätssicherung in pädagogisch-psychologischen Kontexten (in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Mareike Kunter; Goethe-Universität Frankfurt) Pädagogisch-Psychologische Diagnostik (in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Mareike Kunter; Goethe-Universität Frankfurt)
4 Winter 2006/07 Tutorium im Fach Methodenlehre (inkl. SPSS-Kurs) (Universität Koblenz-Landau) AUSZEICHNUNGEN 2015 Commended PhD Award des Global SELF Research Network 2015 Publikations-Preis 2015 der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Kategorie Promovierende) für das Manuskript How Teachers Self-Efficacy is related to Instructional Quality: A longitudinal study 2011 Student Research Excellence Award (vergeben von der EARLI-Special Interest Group Motivation and Emotion ) FÖRDERUNGEN 2017 Teilnahme an der European Association for Research on Learning and Instruction Konferenz, Tampere, gefördert durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst 2013 Teilnahme an der American Educational Research Association Konferenz, San Francisco, gefördert durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst 2012 Teilnahme am 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld, gefördert durch die Hermann Willkomm-Stiftung (Goethe-Universität Frankfurt) 2007 Forschungsaufenthalt an der California State University, Chico, USA, gefördert durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst MITGLIED IN WISSENSCHAFTLICHEN ORGANISATIONEN Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs) Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) Global SELF Research Centre Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) PROFESSIONELLE AUFGABENBEREICHE Gutachterin für die Zeitschriften American Educational Research Journal, AERA Open, Australian Journal of Education, British Journal of Educational Psychology, Educational Psychology Review, Educational Research Review,
5 European Journal of Educational Psychology, Learning and Instruction, Journal for Educational Research Online, Psychologie in Erziehung und Unterricht, Teaching and Teacher Education, Unterrichtswissenschaft, Vocation and Learning Mitglied der Eignungskommission für den Masterstudiengang Research on Teaching and Learning München,
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LEBENSLAUF DR. ROOS HUTTEMAN Abteilung Persönlichkeitspsychologie und Diagnostik Institut für Psychologie Westfälische Wilhelms-Universität Münster Fliednerstr. 21, 48149, Münster roos.hutteman@wwu.de
CURRICULUM VITAE. Angaben zur Person. Eric Linhart. Familienstand Staatsangehörigkeit
CURRICULUM VITAE Angaben zur Person Name Geburtsdatum und -ort Familienstand Staatsangehörigkeit Eric Linhart 19. März 1976, Mannheim ledig deutsch Adresse Wilhelm-Seelig-Platz 7 24098 Kiel Telefon 0431-880
Publications. Dr. Johannes Bauer TU München, School of Education
Publications Dr. Johannes Bauer TU München, School of Education Peer Reviewed Papers in Journals Submitted Bauer, J. & Mulder, R. H. (submitted). Engagement in learning after errors at work: enabling conditions