Erhebungsbogen Allgemein bildende Schulen Sekundarbereich I und II

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1 Erhebungsbogen Allgemein bildende Schulen Sekundarbereich I und II Anlage 4 (Bei Schulen in Organisationseinheit bitte für jede Schulform die Angaben zu 1 und 2 auf einem eigenen Bogen ausfüllen) 1. Grunddaten der Schule 1.1. Schulname und -adresse Schulname Schulleiterin / Schulleiter Schulnummer Schulform: Homepage Schuladresse: Tel.: Fax: Unterrichts- und Betreuungszeiten Ganztagsschule Unterrichtszeiten: Anzahl der Integrationsklassen Beginn: Ende: Ende bei Ganztagsangeboten: Uhr Uhr Uhr 1.3. Schülerinnen und Schüler Öffnungszeiten Beginn: Ende: Uhr Uhr Zum Zum Zum Anzahl der Schülerinnen und Schüler, weiblich Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache in % Qualitative Beschreibung der Sozialstruktur der Schüler/innen (z.b. Migrationshintergrund, Sprachförderung) Fahrschülerinnen und -schüler in % Zum Zum Zum von 16

2 1.4. Personal Lehrerinnen und Lehrer Zum Zum Zum Anzahl der Lehrerinnen und Lehrer weiblich [in Prozent] teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte [in %] Durchschnittsalter der Lehrkräfte Lehrkräfte mit Unterricht an anderen Schulen [in %] Anzahl der Funktionsstellen Referendarinnen und Referendare / Anwärterinnen und Anwärter Nicht lehrendes Personal Zum Zum Zum Schulassistenten Pädagogische Mitarbeiter Verwaltungsangestellte (Stellen oder Stellenanteil) Hausmeister (Stellen oder Stellenanteil) 1.5 Unterrichtsversorgung IST SOLL Vergleich Zum Zum Zum Lehrer-Soll-Stunden Lehrer-Ist-Stunden Lehrer-Ist-Stunden für pädagogische Zusatzangebote Unterrichtsversorgung % Mangelfächer 2 von 16

3 1.6 Unterrichtsausfall und Fehltage 2000/ / / 2003 ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt Erläuterungen: 2000/ / / 2003 Anzahl der Schüler mit Fehltagen ohne Entschuldigung 5. Schuljahrgang 6.Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang 11. Schuljahrgang 12. Schuljahrgang 1.7 Anmeldungen und Aufnahmen Zum Zum Zum Landeszahlen dieser Schulform 2003 im 5. Schuljahrgang angemeldete Schülerinnen und Schüler aufgenommene Schülerinnen und Schüler HS RS Gym HS RS Gym HS RS Gym mit Empfehlung für im 7. Schuljahrgang angemeldete Schülerinnen und Schüler aufgenommene Schülerinnen und Schüler HS RS Gym HS RS Gym HS RS Gym mit Empfehlung für im 11. Schuljahrgang angemeldete Schülerinnen und Schüler aufgenommene Schülerinnen und Schüler 3 von 16

4 1.8 Anzahl der Klassen und Klassenfrequenzen Zum Zum Zum Landeszahlen dieser Schulform 2003 Kl. Frequenz Klassen Klassen Kl. Frequenz Klassen Kl.- Frequenz Kl. je Schule Kl. Frequenz Schuljahrgänge 5 bis Schuljahrgang 6. Schuljahrgang 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang Schuljahrgänge 11 bis Schuljahrgang 12. Schuljahrgang 13. Schuljahrgang alle Schuljahrgänge der Schule 4 von 16

5 2. Ergebnisse 2.1 Abschlüsse 2000/ / / 2003 Landeszahlen dieser Schulform 2003 insg. % insg. % insg. % insg. % Abschlüsse nach dem (9.) 10. Schuljahr insgesamt Abschlüsse und Abgänger insgesamt ohne Abschluss Abschluss d. Schule f. Lernhilfe Abgänger/innen aus Schule f. geistig Behinderte Hauptschulabschluss (nach Klasse 9) Hauptschulabschluss (nach Klasse 10) Realschulabschluss Erweiterter Sekundarabschluss I darunter Übergänge in die gymnasiale Oberstufe Erläuterungen der Schule 2000/ / / 2003 Landeszahlen dieser Schulform 2003 insg. % insg. % insg. % insg. % Abschlüsse aus der gymnasialen Oberstufe Abschlüsse und Abgänge insgesamt ohne Fachhochschulreife Fachhochschulreife nach dem 11. Schuljahrgang Fachhochschulreife nach dem 13. Schuljahrgang Allgemeine Hochschulreife (Abitur) 5 von 16

6 2.2 Wiederholer und Nachprüfungen 2000/ / / 2003 Landeszahlen dieser Schulform 2003 insg. % insg. % insg. % insg. % Wiederholer insgesamt 7. Schuljahrgang 8. Schuljahrgang 9. Schuljahrgang 10. Schuljahrgang 11. Schuljahrgang Erläuterungen der Schule Nachprüfungen Schülerinnen und Schüler mit Teilnahme an Nachprüfungen mit Erfolg 2.3 Schulwechsel (nicht umzugsbedingt) 2000/ / / 2003 Landeszahlen dieser Schulform 2003 insg. % insg. % insg. % insg. % Zugänge aus anderen Schulformen insgesamt in die Schuljahrgänge 7-10 insgesamt aus Sonderschule Hauptschule, HS-Zweig KGS Realschule, RS-Zweig KGS IGS Gymnasium, Gymnasialzweig KGS in die Schuljahrgänge insgesamt aus Hauptschule, HS-Zweig KGS Realschule, RS-Zweig KGS IGS Gymnasium, Gymnasialzweig KGS Fachgymnasium 6 von 16

7 2000/ / / 2003 Landeszahlen dieser Schulform 2003 insg. % insg. % insg. % insg. % Abgänge in andere Schulformen insgesamt aus den Schuljahrgänge 7-8 insgesamt zu Sonderschule Hauptschule, HS-Zweig KGS Realschule, RS-Zweig KGS IGS Gymnasium, Gymnasialzweig KGS aus den Schuljahrgänge 9-10 insgesamt zu Sonderschule Hauptschule, HS-Zweig KGS Realschule, RS-Zweig KGS IGS Gymnasium, Gymnasialzweig KGS aus den Schuljahrgänge insgesamt zu Fachgymnasium IGS KGS Gymnasium Erläuterungen der Schule 2.4 Teilnahme und Erfolge in Wettbewerben Name des Wettbewerbs: Auszeichnung von 16

8 3. Schulprofil und Schulprogramm 3.1 Stand der Schulprogrammentwicklung 3.2 Schulprofil (Besonderes Unterrichtsangebot, fächerübergreifende Schwerpunkte) 3.3 Beteiligung an Modellversuchen und Pilotprojekten 8 von 16

9 4. Lernkultur Zusatz- und Förderangebote 4.1 Freiwillige Arbeitsgemeinschaften 4.2 Förder- und Integrationsmaßnahmen Besondere Fördermaßnahmen Förderkonzept der Schule (Stand der Entwicklung) Regionale Integrationskonzepte Kooperation mit Sonderschulen 9 von 16

10 4.3 Lernkultur und Unterrichtsorganisation Besondere Formen der Unterrichtsorganisation Angebote zur Förderung von selbstständigem Lernen /Methodenlernen Formen der Teamarbeit Sonstiges 4.4 Ganztagsangebote Maßnahmen zum Schultagesbeginn Mittagessen/Essen Nachmittagsangebote Hausaufgabenbetreuung 10 von 16

11 5. Lernkultur und Schulleben 5.1 Schüleraktivitäten (z.b. Schülerzeitung, Schülervertretung, selbst organisierte Schülerprojekte, Schülerfirma, SV-Betreuung) 5.2 Schulfahrten (z.b. Schullandheim, Klassen- und Studienfahrten, Auslandsaufenthalte) 5.3 Schulveranstaltungen (z.b. Einschulungs- und Abschlussrituale, Schul- und Sportfeste, Schultheater, Eltern-Information, Tag der offenen Tür) 11 von 16

12 5.4 Schulordnung / Schulregeln Schulordnung / Schulcharta (Wurden Schülerinnen und Schüler, Eltern beteiligt?) Schul- und Klassenregeln (Wurden Schülerinnen und Schüler, Eltern beteiligt?) Umgang mit Beschwerden 5.5. Schulsozialarbeit Angebote zur Schülerberatung und -hilfe Angebote zur Konfliktvermittlung und Gewaltprävention usw Beratungslehrerin/-lehrer: (besonderer Schwerpunkt) Zusammenarbeit mit Schulpsychologie und anderen Beratungseinrichtungen 12 von 16

13 5.6. Förderverein(e) Name, Zweck Besondere Aktivitäten, Erfolge Zahl der Mitglieder 6. Entwicklungen im Bereich Gebäude, Räume, Ausstattung 6.1. Schulhof / Schulgelände 6.2 Schulgebäude / Schulräume 13 von 16

14 7. Öffnung von Schule Kooperation mit externen Partnern Anlage Schulnetzwerke, Schulpartnerschaften, Kooperationsprojekte mit anderen Schulen 7.2. Kooperation mit externen Partnern (z. B. Jugendhilfe, Betriebe, Hochschulen, Regionale Umweltbildungszentren RUZ, Bibliotheken) 7.3. Zusammenarbeit mit den Eltern 14 von 16

15 8. Sicherung der Professionalität 8.1 Förderung der Lehrerprofessionalität Fortbildung, Personalentwicklung (PE) Schulinterne Fortbildung (Themen, regelmäßig?) Schulisches Fortbildungskonzept (Entwicklungsstand, Schwerpunkte, Regelungen) Besondere Maßnahmen zur Personalentwicklung (z.b. Einführung/Begleitung neuer Beschäftigter, Teamentwicklung) 8.2 Schulleitung Maßnahmen zur Professionalisierung 15 von 16

16 9. Qualitätsentwicklung und Evaluation 9.1 Selbstevaluation von Unterricht und Schulentwicklung (z. B. Ergebnisse der Pädagogischen Entwicklungsbilanz PEB) 9.2 Externe Evaluation und Peer Reviews (Beteiligung kritischer Freunde") 9.3 Umgang mit Evaluationsergebnissen 16 von 16