1 Eckdaten ST-2 Schule Gymnasium "An der Rüsternbreite"

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1 1 Eckdaten ST-2 Schule Gymnasium "An der Rüsternbreite" Strasse PLZ Ort Egabe Strasse Köthen Telefon Telefax / / URL / Internetadresse Schulform Gymnasium Projektleiter/Projektleiter Unterrichtsfächer Margit Heol Biologie/Chemie/Reku mheol@freenet.de denkmal aktiv-schulteam Jahrgang Unterrichtsfach/-fächer Herr Blaszcyk, Frau Biologie, Kunst, Musik, WPF Sek I (überw.) Barner, Ökologie, Late, AG Tanz Kurs oder Arbeitsgruppe Anzahl beteiligter Schülernen Schüler WPF Öko, Late, Kunst, Musik, AG Tanz Ca. 30 (+Tanzgruppe 40) Beteiligte Kollegnen/Kollegen Siehe Schulteam + Frau Probst, Frau Schröder Fachlicher Partner vor Ort (Name, Erichtung) Deutsche Umwelthilfe e.v., Förder- Landschaftspflege-vere "Mittlere Elbe" e.v. Strasse PLZ Ort Poststr Köthen Telefon Telefax / / lebendigeelbe@duh.de URL / Internetadresse - 2 Angaben zum Schulprojekt Projekttitel Elbe - Vision eer Weltkulturlandschaft Objekt Natur- Kulturlandschaft btz00013v.doc Kurzbeschreibung des Projektes Die Elbe nimmt regional im Landkreis Köthen darüber haus ee große Bedeutung e. Zum een hat die Kulturlandschaft Dessau Wörlitz mit dem Wörlitzer Gartenreich als Weltkulturerbe der UNESCO großen kulturhistorischen Wert zum anderen stellt das Biosphärenreservat Mittlere Elbe mit seen zahlreichen Naturschutzgebieten ee ezigartige erhaltenswerte Naturlandschaft dar. In der Projektarbeit soll von den Schülernen Schülern diese Bedeutung herausgearbeitet die Notwendigkeit Wege der Erhaltung dieses Welterbes aufgezeigt werden. Aus der Thematik ergibt sich e umfangreiches vielseitiges Projekt, das Gruppen bearbeitet wird. Das Projekt hat zwei Schwerpunkte: 1. Die Elbe e Naturdenkmal, 2. Der Wörlitzer Park e Weltkulturerbe an der Elbe. Ezelne Arbeitsschritte sd u.a.: Geografische Lage der Naturschutzgebiete, biologische Besonderheiten, Naturschutz, Untersuchungen der chemischen biologischen Gewässergüte, geografische wirtschaftliche Besonderheiten des Wörlitzer Umlandes, historische Entstehung des Wörlitzer Parks, see Botanik, die Flutkatastrophe ihre Folgen. Als Ergebnisse sd die Erstellung eer CD-Rom oder eer Homepage, Ausstellungen mit Schülerzeichnungen, das Erstellen ees Kunstkalenders ee Aufführung des Programms zum Klgenden Kalender 2005 geplant. 3 Vorerfahrungen der Schule / der Projektleitung 1. Erfahrungen aus langjähriger UNESCO- Projetarbeit, sbesondere an Projekten für Welterbe 2. Mitarbeit an mehreren SOKRATES- Projekten: z.b. Musikalische Schulprojekte

2 Klänge, Bilder Visionen 3. langjährige Mitarbeit am Projekt SCHULEN FÜR EINE LEBENDIGE ELBE 4 Ziele des Schulprojekts Kurzbeschreibung der Projektidee Auf Gr der o.g. langjährigen Projektarbeit bietet sich das Thema Denkmal aktiv an, um diese drei laufenden Projekte unter die Thematik Elbe- Visionen eer Weltkulturlandschaft zu stellen somit erstmalig diese Projektarbeiten miteander zu verknüpfen. Hierbei werden die unterschiedlichsten Fächer aus dem naturwissenschaftlichen, gesellschaftswissenschaftlichen künstlerischen Bereich ebezogen. So soll den Schülern diesem Projekt die Esicht die Komplexität von Natur Kultur gewährt werden. Ziele (u.a. bezogen auf: Eführung das Thema Denkmalschutz Kulturerbe; Regionale Kulturdenkmale; Entwicklung von Handlungsvorschlägen; des Verlaufs der Ergebnisse; Kontuitätssicherung) 1.Die Elbe- e Naturdenkmal Inhaltliche Umsetzung Tätigkeiten Organisation Ergebnis 1. Das Biosphärenreservat 2. Schulen für ee LEBENDIGE ELBE 3. Das Wörlitzer Gartenreich 4. Bedrohung durch Elbe? Exkursion Untersuchungen im Exkursion Interview

3 Klima, Naturschutz) Die Elbe bietet auf Gr der vielen natürlichen Seitenarme,den Überschwemmungs- gebieten Auenlandschaften noch ee z.t. unberührte Natur mit großen Artenrechtum, die die UNESCO im Bereich der Mittleren Elbe als Biosphärenreservat festlegte. Im Projekt Schulen für ee LEBENDIGE ELBE untersuchen Schüler die Gewässergüten der Elbe ihrer Zuflüsse übernehmen Naturschutzaufgaben diesen Gebieten. Dieses Gebiet ist als Naturdenkmal erhaltenswert somit beschäftigen sich die Schüler im WPF Ökologie arbeitsteilig weitestgehend selbständig miz denen der Tabelle aufgeführten Teithemen. 2. Der Wörlitzer Park- e Weltkulturerbe an der Elbe Inhaltliche Umsetzung Tätigkeiten Organisation Ergebnis 1. Die Geschichte des Exkursion Foto- Wörlitzer Parks dokumentation, Historische Literaturstudium SSA Gruppe 3 Powerpot Entstehungsges Internetrecherche WPF Late oder chichte (Barn) Homepageseite Berühmte Architekten Landschaftsges talter Berühmte Gäste ihre Impressionen 2. Die Wörlitzer Parklandschaft heute Lageplan mit Sehenswürdigkeite n Kurzbeschreibung Impressionen architektonischer Anfertigung von Zeichnungen SSA Gruppe 3 Powerpot oder Homepageseite Zeichnungen für Ausstellungen Kalender botanischer Besonderheiten 3. Der Wörlitzer Park im Wechsel der Jahreszeiten Erstellen eer fotografischen, Anfertigung von Zeichnungen; Kompositionen Choreografien Kurs Musik (Probst) Tanzgruppe (Schrö) Klgender Kalender* zeichnerischen, musikalischen tänzerischen aller Jahreszeiten im Park *Der Klgende Kalender wird Gemesamkeit mit den Partnerschulen aus Italien, Slowakei, Frankreich Norwegen erstellt. Hierbei wird dreijähriger Projektarbeit e Kunstkalender mit Motiven der jeweils regional vorkommenden Kulturerbestätten Landschaftsparks im Wechsel der Jahreszeiten erstellt, die Edrücke dieser Bilder werden musikalisch vertont, egeübt, auf CD gebrannt

4 ausgetauscht schließlich tänzerisch umgesetzt. Jede Schule übernimmt hierbei drei Jahreszeiten. Dieser Klgende Kalender wird als Programm eem Partnerland aufgeführt auf Video/CD aufgezeichnet. Flüsse stellen schon seit frühsten Zeiten der Menschheitsgeschichte Siedlungsräume für Menschen dar. So fden sich auch an der Elbe zahlreiche Orte mit wertvollen kulturhistorischen Gütern. In unser regionales Ezugsgebiet fällt das Wörlitzer Gartenreich, das botanischer Sicht aber auch künstlerischer Sicht viele Ansatzpunkte für ee Projektarbeit bietet. Das Teilthema Wörlitzer Park im Wechsel der Jahreszeiten ist Bestandteil des SOKRATES- Projektes behaltet hauptsächlich die künstlerische Komponente des Projekts, wobei eigene Zeichnungen, Kompositionen Tänze erarbeitet werden im Klgenden Kalender aufgeführt werden. Ergebnisse : 1. en Form von Powerpots oder Homepages 2. Zeichnungen/Kalender 3. Musik- CD/ Tänze 4. Anschauungstafeln für Schule Wanderausstellungen 5. Öffentlichkeitsarbeit: Web, Zeitung Skizzierung der angestrebten Projektergebnisse 5 Vorgehensweise, geplante Umsetzung Wichtige Projektphasen "Meilenstee" 1. Gemesame Exkursion den Wörlitzer Park im Sommer 2003 aller Projektteilnehmer als Estimmung auf das Projekt 2. Aufteilung der Arbeitsgruppen Themen August 2003; Erstellen der Arbeitspläne 3. selbständige Arbeit der Gruppen unter Anleitung der Teamleiter (laufend) 4. vierteljährliche Kontrolle des Fortgangs der Gruppenarbeiten z.t.bewertung 5. Fertigstellung des Kalenders im November Fertigstellen der en im Mai 2004 (Auswertungsphase) Inhaltliche Aspekte, u.a. Konkretisierung der zu bearbeitenden Ezelthemen, ggf. haltliche Beiträge der beteiligten Fächer Siehe Tabelle; genaue haltliche Konkretisierung folgt (erbrgen Schüler bei Arbeit) Methodisch-didaktische Aspekte, u.a. Grad des selbständigen Arbeitens der Schülernen Schüler Weitestgehend selbständige Gruppenarbeit; Anleitung Kontrolle durch Fachlehrer z.t. Bewertung der Arbeit, Verteidigung ( WPF Ökologie) Organisatorische Aspekte, u.a. Aufgabenverteilung zwischen Schulteam fachlichem Partner, Verzahnung/Schnittstellen Organisation: Nutzung des Unterrichts, sbesondere Kurse, deren haltliche Gestaltung Freiräume für Projektarbeit bieten; Diese Kurse werden nach Möglichkeit den Randsten geplant, so dass Stenverlegungen, Exkursionen Konsultationen ezelner Gruppen durchgeführt werden können Aufgabenverteilung: siehe Tabelle Zwischenbericht: Durchführung Abschluss der Arbeiten verläuft nach Plan: 1. fertig: Kalender befdet sich zum Druck der Slowakei 2. : CD- Aufnahme mit Kompositionen von Schülern 3. Abgabeterm für die Präsentationen des WPF Öko ist Ende April; dann folgen die Verteidigungen der Arbeiten 4. Ergebnmisse (CD; Kalender als Fotopräsentation; Präsentationen des WPF Öko) werden im Juni nach Potsdam mitgebracht Abschlussbericht: Abschluss der Arbeiten erfolgte genau nach Plan: 1. Kalender(auch mit Bildern aus dem Wörlitzer Park) + CD sd fertig liegen zum Verkauf (10,00 ) vor 2. Präsentationen des Wahlpflichtkurses Öko ist am Ende des Schuljahres 2003/04 erfolgt 3. Kalender, Musik-CD CD mit den Präsentationen werden per Post versandt siehe auch - Anlage UNESCO-Bericht 6 Kostenplan Herkunft der Projektmittel (Förderung, Sponsoren)

5 Fördermittel Deutsche Stiftung Denkmalschutz: 1500,- Gesamtsumme: 1500,- Esatz der Projektmittel, Planung/aktueller Stand ca. Anschaffung notwendiger Arbeitmaterialien: 180,- Reisekosten Erfahrungsaustausch: 965,- Anschaffung notwendiger Fachliteratur: 110,- Honorare Experten: 65,- Präsentationskosten: 180,- Gesamtsumme: 1500,- siehe Anlage zum Verwendungsnachweis!!