Die Bildungsstandards-Ergebnisse M8 sind da! Was soll ich tun? Was kann ich tun?

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1 Die Bildungsstandards-Ergebnisse M8 sind da! Was soll ich tun? Was kann ich tun? Johanna Schwarz, MA Rückmeldemoderatorin & ZLS 11. Dezember 2012 BiST-M8-Ergebnisse bekannt gegeben Qualitätsmanagement - Qualitätszyklus BIFIE-Homepage downloaden Persönliche Zugangsdaten SL & L/L bereits übermittelt 2 johanna.schwarz_nms_mattersburg 1

2 Bildungsstandards Ergebnisrückmeldung Als Ergänzung zu schulinternen Feedbackschleifen Vergleichbarkeit weil standardisiert (objektiv und wissenschaftlich fundiert) Fairer Vergleich (Berücksichtigung von Kontextfaktoren) Rückmeldung auf mehreren Ebenen des Schulsystems (Überlegungen auf allen Ebenen) 3 Chance Ergebnisrückmeldung Sachliche Analyse der Stärken und Schwächen Ermöglicht Vergleich mit Referenzgruppen Dient der Reflexion des Unterrichtsertrages Grundlage für professionelle Weiterentwicklung des Unterrichts Interpretation erfordert schulinternes Wissen Dient nicht zur Leistungsfeststellung der L/L 4 johanna.schwarz_nms_mattersburg 2

3 Was nun? Vor welchen Anforderungen stehe ich als Schulleiter/in an meinem Schulstandort? Wie gehe ich mit den Ergebnissen um? Brauche ich Unterstützung bei der Interpretation? Sind Einzelgespräche erforderlich? Wie kann das Fachteam zur Entwicklung beitragen? Welche Rahmenbedingungen braucht es für eine entwicklungsorientierteauseinandersetzung mit den Testergebnissen an meinem Schulstandort? Das ist für mich mit Bezug zum Umgang mit den BiST-Ergebnissen jetzt schon klar: Diese Fragen sind für mich noch offen, das brauche ich noch:. 5 Schulbericht Grafiken Bsp. 1/detail/standardueberpruefung-und-ergebnisse.html 6 johanna.schwarz_nms_mattersburg 3

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5 9 Unterstützung bei Ergebnisrückmeldung Schulleitung trägt Verantwortung für Qualitätsentwicklung am Schulstandort Angebot der PH an Schulleitung: Rückmeldemoderator/in 10 johanna.schwarz_nms_mattersburg 5

6 Rückmeldemoderator/in als Unterstützung für Schulleitung und Lehrpersonen bei der Aufarbeitung der Ergebnisse objektive Interpretation d. statistischen Kennwerte sachliche Analyse, Herausarbeiten eines Kompetenzprofils Identifikation von Handlungsfeldern Schnittstellenfunktion: Aufzeigen potenzieller Handlungsmöglichkeiten und zugehöriger Anlaufstellen für Schul- und Unterrichtsentwicklung 11 Rückmeldemoderator/in (RMM) bis über PH anzufordern. Verschwiegenheitsverpflichtung schriftlich Erstgespräch (Hilfe bei Analyse der Ergebnisse & identifizieren von Handlungsfeldern) optional eine Folgeveranstaltung: Gespräch RMM + SL+ L/L oder päd. (Fach)Konferenz mit nachfolgender Möglichkeit für 4-Augen- Gespräche mit den betroffenen L/L 12 johanna.schwarz_nms_mattersburg 6

7 Unterstützung für Qualitätsentwicklung Pädagogische Hochschulen fachdidaktische Beratung Prozessbegleitung SE/UE SQA-Lehrgänge & Workshops für Schulleitungen PHs & BIFIE: Aufzeigen des Potenzials der BiST für SE/UE Beratung in der Anwendung der BiST Vermitteln der praktischen Umsetzung IKM-Instrumente: wertvolles Entwicklungsinstrument Handreichungen, Anschauungsmaterialien 13 Filme zum Thema monatsschwerpunkt/bildungsstandards- 1/detail/standardueberpruefung-undergebnisse.html 14 johanna.schwarz_nms_mattersburg 7

8 Umgang mit den Testergebnissen Auseinandersetzen mit Ergebnissen Vertrauensvolles Klima, vertrauliche Behandlung der Ergebnisse Konkrete Maßnahmen zur QE treffen Nur der schulinterneblick auf die Ergebnisse kann bei der Interpretation helfen und sinnvolle Maßnahmen für die Schule zu planen und umzusetzen. 15 Anforderungen an Schulleitung 1 Kommunikations- und Informationsstrategie entwickeln. Verantwortung im Team übernehmen: multiperspektivisch gemeinsam Ursachen & Lösungswege suchen Gute Vereinbarungs- und Kommunikationskultur sowie vertrauensvolle Lernumgebung für alle - SCHULKLIMA Beratung zw. SL & L/L: offen, entwicklungsorientiert, über eigene Stärken & Schwächen sowie Entwicklungspotenziale sprechen. Zentrale Aufgabe der SL: Es geht um Kooperation, Diagnose und Förderung und nicht um Konkurrenz & Selektion. 16 johanna.schwarz_nms_mattersburg 8

9 Anforderungen an Schulleitung 2 Bis Ende Mai 2013 Übergabe und Kommunikation des Schulberichts Teil 1 an/mit Schulpartner/innen Egal, welche Ergebnisse: wertschätzende und konstruktiv geführte dialogische Auseinandersetzung über gemeinsame Wege der Weiterentwicklung. ev. vorher: Beratung & Reflexion im Schulleitungsoder Steuerungsteam zur Vorgehensweise ev. Beratung mit der Schulaufsicht suchen. - Bildungsstandards Ablaufplan 17 Praxistipps: kurz-& mittelfristig 1 Reflexion der BiST-Ergebnisse zw. SL & Lehrperson Reflexion mit der Fachgruppe /bzw. päd. Konferenz Konsequenzen für SE/UE entstehen lassen Definieren gemeinsamer erreichbarer Ziele AktiveAuseinandersetzung mit den Ergebnissen in Teams (Fach- oder Jahrgangsteams) nötig. Externe Unterstützungsangebote nützen: PHs, BIFIE, Schulaufsicht, SCHILF, SCHÜLFs, IKM-Instrumente unterstützen L/L bei der individuellen Förderung der S/S ab 6. Schst. 18 johanna.schwarz_nms_mattersburg 9

10 Praxistipps: kurz-& mittelfristig 2 Teamstrukturen anregen-für systematisierte und ineinandergreifende Arbeit der Lehrer/innen Erfahrungsaustausch mit anderen Schulleiter/innen BIFIE-Informationen und FAQs nützen Filme auf Edugroup (Praxis /Schwerpunkt/BiST) 19 Praxistipps: mittel-und langfristig Zentrale Schulleitungsaufgabe: Personalentwicklung Förderung und Gestaltung von Fachkonferenzen Professionelle Lerngemeinschaften Netzwerke schulintern und schulübergreifend wirkungsvolle unterrichtsbezogene Führung durch die Schulleitung Förderung einer vertrauensvollen Schulkultur Förderung von geteilter Verantwortung.. 20 johanna.schwarz_nms_mattersburg 10

11 Was nun? Think-Pair-Share (20 Min) dann Plenum (offene Fragen) Vor welchen Anforderungen stehe ich als Schulleiter/in an meinem Schulstandort? Wie gehe ich mit den Ergebnissen um? Brauche ich Unterstützung bei der Interpretation? Sind Einzelgespräche erforderlich? Wie kann das Fachteam zur Entwicklung beitragen? Welche Rahmenbedingungen braucht es für eine entwicklungsorientierteauseinandersetzung mit den Testergebnissen an meinem Schulstandort? Das ist für mich mit Bezug zum Umgang mit den BiST-Ergebnissen jetzt schon klar: Diese Fragen sind für mich noch offen, das brauche ich noch:. 21 Ihre / Eure Wunschthemen für EDL Leistungsbeurteilung 22 johanna.schwarz_nms_mattersburg 11