FAU-Projekt Studienorientierung für Geflüchtete

Transkript

1 FAU-Projekt Studienorientierung für Geflüchtete

2 DAS PROJEKT

3 FAU INTEGRA Forum für Integration und interkulturellen Dialog Drei Tätigkeitsbereiche Angebote für Geflüchtete Vernetzung der wissenschaftlichen Aktivitäten in Bezug auf Flucht & Migration Öffentlichkeitsarbeit

4 FAU INTEGRA Wissenschaftliche Vernetzung Zusammenarbeit mit anderen Einrichtungen der FAU: Konzeption eines gemeinsamen akademischen Programms: z.b. Ringvorlesungen Regelmäßige Dialogveranstaltungen zw. Wissenschaft und Verwaltung Evaluationen der Angebote für Geflüchtete (im Rahmen von politikwissenschaftlichen und schulpädagogischen Abschlussarbeiten)

5 Studienorientierung Zielgruppe Anerkannter Flüchtling bzw. Asylbewerber Sprachnachweise auf Niveau B1 oder höher Hochschulzugangsberechtigung vorhanden Ausländische Zeugnisse, die zum Studium in D berechtigen Begonnenes oder abgeschlossenes Hochschulstudium im Ausland

6 Studienorientierung Hauptaktivitäten Deutschkurse Orientierung Studentisches Enagement Abendkurse (A2 C1) Studienvorbereitende Deutschkurse zur Vorbereitung auf die DSH-Prüfung Studienberatung (IBZ) Refugee-Team Tutorien, Workshops Tandem-Projekt Refugee Law Clinic AG Medizin und Menschenrechte Referat AntiDisRa Außerdem Möglichkeit eines Schnupperstudiums ohne Einschreibung Zugang zur UB + Computer

7 Zahlen (Sommersemester 2017) Maßnahme Teilnehmer DSH-vorbereitende Kurse 100 Abendkurse davon aus WS 2017/ davon neu im Projekt 150 Ehrenamtliche Sprachkurse von Studierenden der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache 30-40

8 Einzugsgebiet der Universität nach Wohnorten der Teilnehmer Erlangen Nürnberg

9 Teilnehmer (im Wintersemester 2016/17: 305) seit September 2015: ~ 450 Teilnehmer Syrien (60 %) Äthiopien (12 %) Iran (7,6 %) Ukraine (7 %) Irak (5,3 %) andere (8,1 %)

10 BERICHTE AUS DER PRAXIS

11 Problemlagen Verwaltung der Datensätze von hunderten Teilnehmern in unterschiedlichen Maßnahmen 2. Kartierung und Bündelung der Kompetenzen in verschiedenen Teilen der Universität 3. Erfolgversprechende Maßnahmen für die Studienvorbereitung

12 1. Verwaltung von Datensätzen Start mit Excel-Listen bzw. einem System aus verschiedenen Excel-Listen Juli 2016: Einführung einer webbasierten Datenbank, programmiert vom Rechenzentrum der FAU Kontaktinformationen und Hintergründe der Teilnehmer (Herkunft, Sprachniveau, Studienerfahrungen) Verwaltung der Kursinformationen Verknüpfung von Teilnehmer- und Kursinformationen

13 2. Kartierung und Bündelung von Kompetenzen aus den Bereichen Studienberatung, Sprachenausbildung (DaF), Zulassung 2 Beispiele

14 2. Kartierung und Bündelung von Kompetenzen aus den Bereichen Studienberatung, Sprachenausbildung (DaF), Zulassung Beispiel 1: Koordination von Sprachkursen in enger Abstimmung zwischen Sprachenzentrum und Refugee- Team Einstufungstests und Einteilung der Lehrkräfte am Sprachenzentrum Einteilung der Kurse und Kommunikation mit den Tn über Refugee-Team (auch Erstellung und Versand von Kursbescheinigungen)

15 2. Kartierung und Bündelung von Kompetenzen aus den Bereichen Studienberatung, Sprachenausbildung (DaF), Zulassung Beispiel 2: Zulassung zum Studium Workshops inkl. gemeinsamer Durchführung der Online- Bewerbung Abgabe der Bewerbung im Refugee-Team, Anerkennung der Bildungsabschlüsse durch die Studienberatung, Bearbeitung durch die Zulassungsstelle Rückläufige Zulassungsbescheide an Refugee-Team

16 3. Erfolgversprechende Maßnahmen für die Studienvorbereitung Schwierigkeit: Studienstart ist für viele Teilnehmer 1,5 Jahre entfernt Kooperation mit dem Zentralinstitut für angewandte Ethik und Wissenschaftskommunikation (ZIEW): spezielles Angebot für Flüchtlinge

17 Organisatorische Herausforderungen Bewerbungsphasen (für die Zulassung zum Studium) Zuteilung der Kurse bis kurz vor deren Start größte Schwierigkeit: niemanden aus den Augen zu verlieren! den individuellen Hintergründen gerecht werden: Nachsichtige Konfliktlösung bei Kursabbruch

18 2017 im Ausblick Umsetzung von unbürokratischen Lösungen in anderen Bereichen Stärkere Vernetzung mit städtischen Bildungsberatern Organisation einer Ringvorlesung im Sommersemester 2017 (Gutmenschen Wutbürger. Ethische Aspekte gesellschaftlicher Debatten) Ringvorlesung der Lehrstühle Religionspädagogik in Nürnberg (Bildung ermöglichen für geflüchtete Kinder und Jugendliche)

19 ZUSAMMENFASSUNG ERFOLGSFAKTOREN

20 Schnupperstudium Beratung Wissenstransfer in die Öffentlichkeit Deutschkurse Tandem- Projekt Ehrenamtl. Initiativen

21 FAU INTEGRA Verantwortliche Beteiligte Refugee-Team Sina Fehr Elzbieta Kocur, M.A. Timo Sestu, M.A. International Office Dr. Brigitte Perlick Sprachenzentrum Dr. Frank Mielke Dr. Stephanie Merkel Studienberatung Dr. Thomas Krusche Akademische Begleitung Prof. Dr. Günter Leugering Prof. Dr. Christine Lubkoll Prof. Dr. Petra Bendel et al. Studentische Initiativen (Welcome) Medizinische Flüchtlingshilfe Refugee Law Clinic Tandem-Projekt

22 Erfolgsfaktoren innerhalb des Projektes (1) Willkommenskultur Aristotelisches Prinzip: Einheit von Ort, Zeit und Handelnden kleines Team feste Öffnungszeiten fester Ort

23 Erfolgsfaktoren innerhalb des Projektes (2) Professionelle Deutschkurse mit DaF-Lehrkräften Bündelung aller Maßnahmen im Refugee-Team: d.h.: außerhalb bzw. ohne das Refugee-Team werden keine Entscheidungen getroffen, etwa in Bezug auf uni-assist Flexible Entscheidungsprozesse schlanke Verwaltung Gute Vernetzung mit anderen Bildungsinstitutionen, Flüchtlingsbetreuern und mit den Kammern und Behörden

24 Erfolgsfaktoren Standortabhängig? Nutzung des Doppelstandortes der Universität in Erlangen und Nürnberg Vergleichsweise großes Einzugsgebiet Öffentlicher Nahverkehr in der Metropolregion

25 ZUKUNFT DES PROJEKTS?

26 Zukunft des Projektes Kalkulation: bewilligte Mittel des DAAD reichen für ca. 50% der Teilnehmer erwarteter Höhepunkt der Teilnehmerzahlen: Herbst 2017 abhängig von Finanzierung Grundsätzliches Ziel: Vorbereitung der Geflüchteten auf den normalen Weg

27 Zukunft des Projektes Übertragung der Erfahrungen zur Verbesserung der Angebote für Internationale Studierenden 12% internationale Studierende an der FAU Bemühungen, diese Zahl zu erhöhen Zulassungsprozess soll einfacher gestaltet werden

28 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt: