Geschichte 10. Unseren Vorfahren auf der Spur 20. Frühe Hochkulturen: Mesopotamien und Ägypten 48

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1 Dieses Zeichen bedeutet Forschungsstation. Geschichte 10 Unseren Vorfahren auf der Spur 20 Frühe Hochkulturen: Mesopotamien und Ägypten 48 8 Vorwort 12 Geschichte und Zeit 14 Wie erfahren wir etwas über die Vergangenheit? 16 Weißt du noch, früher Wie und wann wird Vergangenheit wieder lebendig? 18 Zeitspuren Woher weiß man, was früher war? 22 Die ersten Spuren der Menschheit 22 Zwei berühmte Verwandte: Lucy und der Junge vom Turkana-See 24 Wo stand die Wiege der Menschheit? 26 Jagen und Sammeln: Wir erforschen die Altsteinzeit 27 Die ersten modernen Menschen in Europa 31 Neues vom Neandertaler Streit in der Wissenschaft 32 Großwildjäger in der Altsteinzeit 34 Wie lebten die Menschen in der Jungsteinzeit? 34 Eine Siedlung wird ausgegraben 36 Der Alltag in Köln-Lindenthal ein Schritt nach vorn? 38 Weitere Fragen zur Jungsteinzeit 40 Der Gletschermann ein Mensch aus der beginnenden Metallzeit 44 Naturvölker heute 46 Stopp Ein Blick zurück 50 Mesopotamien: Wir informieren über eine alte Kultur 52 Ägypten ein Geschenk des Nil? 52 Warum ist der Nil ein besonderer Fluss? 54 Herausforderungen Leistungen 56 Was haben Rechnen, Schreiben und der Kalender mit dem Nil zu tun? 58 Hieroglyphen geheimnisvolle Schriftzeichen 60 Herrschaft und Religion: Wie mächtig war der Pharao? 60 Der Pharao Mensch oder Gott? 62 Der verlängerte Arm des Pharao: die Beamten 64 Götter und Göttinnen in Ägypten 66 Der Bau der Pyramiden: So könnte es gewesen sein 70 Alltag in Ägypten 70 Wie groß waren die gesellschaftlichen Unterschiede? 72 Frauen im Alten Ägypten da staunten die Griechen 74 Wie wirken sich festgeschriebene Rechte und Pflichten auf das Leben aus? 76 Nach dem Tod ein schönes Leben führen 76 Das Grab eine Wohnung für die Ewigkeit 78 Die Sensation!!! Das Grab des Pharao wird entdeckt 80 Stopp Ein Blick zurück 3

2 Die Griechen 82 Die Römer Griechische Welt: Einheit in der Vielfalt 84 Konnte damals in einer Landschaft aus Gebirgen, Meer und Inseln ein gemeinsames Volk entstehen? 86 Griechen verlassen ihre Heimat 90 Glaube an viele Götter 92 Olympische Spiele: Welche Bedeutung haben sie für die Griechen? 98 Einigkeit macht stark: Das Beispiel Perserkriege 100 Stadtstaat Sparta Stadtstaat Athen: die gegensätzlichen Brüder 102 Stadtstaat Athen: Wir untersuchen die Anfänge der Demokratie 102 Wer soll die Macht haben? 104 Die Entwicklung der Demokratie in Athen 109 Politischer und gesellschaftlicher Alltag in Athen 110 Volksversammlung in Athen 112 Frauen in Athen 114 Demokratie und Sklaverei: Wie konnte das zusammenpassen? 116 Alexander unterwirft die Griechen und erobert ein Weltreich 118 Was war dieser Alexander für ein Mensch? 120 Der Hellenismus Griechische Kultur wird Weltkultur 124 Stopp Ein Blick zurück 128 Vom Dorf zum Weltreich 128 Wie ist Rom entstanden? 130 Wie wurde aus Rom ein Weltreich? 132 Die Römer führten 500 Jahre Krieg: Warum? 136 Wer regiert in Rom? 136 Das einfache Volk kämpf um seine Rechte 138 Rom eine Republik 140 Römer streiten um die Aufteilung der Macht 142 Mordfall Caesar 144 Augustus setzt eine neue Ordnung durch: der Prinzipat 146 Das Kaiserreich und seine Menschen 146 Wer ist ein Römer? 148 Rom und die Menschen im Reich 150 Die römische Familie und das Leben der Kinder 154 Menschen oder Werkzeuge? Sklaven im Römischen Reich 156 Alltag in Rom 156 Ein Spaziergang durch das alte Rom 158 Leben und Wohnen in Rom Genuss oder Qual? 4

3 Europäisches Mittelalter Römische Zivilisation 162 Wie verändert die römische Herrschaft das Leben in den Provinzen? 164 Römer und Germanen 166 Wie sicherten die Römer das Leben im Reich? 168 Zeitenwende Römisches Leben verändert sich 168 Die heimliche Eroberung Roms 170 Von einer verfolgten Minderheit zur Staatsreligion 174 Was wurde aus dem Römischen Reich? 178 Stopp Ein Blick zurück 182 Wann war eigentlich das Mittelalter? 184 Europäischen Herrscherinnen und Herrschern über die Schulter geblickt 186 Wie wurden die Karolinger zu Herrschern im Frankenreich? 188 Station 1: Karl der Große Kaiser des christlichen Abendlands 204 Station 2: Otto der Große Herrscher im Reich der Deutschen 210 Herrschen im Mittelalter: eine reine Männerdomäne? 212 Station 3: Heinrich IV. Die Kirche bedroht mein Herrschen 218 Station 4: Kaiser und Fürsten das Verhältnis ändert sich 220 Stopp Ein Blick zurück 222 Gesellschaft und Wirtschaft im Mittelalter 224 Wie lebten die Menschen auf dem Land? 226 Das Dorf als zentraler Lebensraum im Mittelalter 228 Das Leben in Haus und Dorf 230 Not macht erfinderisch: Die Bauern ernähren immer mehr Menschen 232 Adelige Grundherrschaft 236 Projekt: Eine Reise in die Zeit der Burgen und Ritter 242 Ein Kloster ein Ort voller Rätsel 244 Ein Junge geht ins Kloster 248 Jedes Kloster ist eine Stadt für sich! 250 Leben in der mittelalterlichen Stadt 252 Wie mittelalterliche Städte entstanden sind 254 Markt und Kirchen: Mittelpunkte in der Stadt 260 Wie lebten die Menschen in der Stadt? 262 Frei, aber nicht gleich Menschen in der Stadt 266 Alltagswelt einer ausgegrenzten Minderheit 268 Wie lebten Frauen in der mittelalterlichen Stadt? 272 Gemeinsam arbeiten Handwerker und Zünfte 276 Herrschaft in der Stadt 5

4 Aufbruch in eine neue Zeit Städte handeln europaweit: zum Beispiel die Hanse 280 Zeitenwende: 15. Jahrhundert Der Handel geht neue Wege 284 Stopp Ein Blick zurück 286 Zwischen Konfrontation und friedlicher Begegnung: Christlich-europäischer Westen, islamische Kultur und europäischer Osten 286 Christentum und Islam treffen aufeinander 290 Warum zogen begeistert in das Heilige Land? 292 Die Eroberung Jerusalems Konfrontation und Schrecken des Krieges 294 Massaker an den Juden in der Zeit der Kreuzzüge 296 Weltreligion Islam: Wer waren die Gegner der Kreuzfahrer? 298 Kreuzritter zogen auch nach Osteuropa 300 Unkriegerisches Aufeinandertreffen von Christentum und Islam 304 Stopp Ein Blick zurück 308 Lernstationen zum Thema Aufbruch in Kunst und Wissenschaft 310 Station 1: Die Kunst sucht nach neuen Ausdrucksformen 314 Station 2: Der Humanismus entsteht 318 Station 3: Johannes Gutenberg erfindet den Buchdruck 320 Der Aufbruch in ferne Länder 320 Kolumbus entdeckt Amerika: Für wen war das ein Glück? 326 Warum gingen die Europäer auf Entdeckungsreise? 328 Der Fall Peru 328 Der Zusammenprall der europäischen mit der indianischen Kultur 332 Eine andere Sichtweise: Wer waren die Inkas wirklich? 334 Ist die Zeit der Eroberung heute noch aktuell? 336 Sollen die Europäer heute für die Leiden der Indianer zahlen? 338 Religiöser Aufbruch Europa im Streit der Konfessionen und Religionen 340 Glaubensspaltung und Reformation 340 Ein Einzelner gegen die Kirche 342 Worum ging es 1521 in Worms? 344 Luther und die Folgen die Reformation 346 Wir untersuchen den Augsburger Religionsfrieden 348 Was geschieht mit der alten Kirche? 350 Reformation nicht nur im Deutschen Reich 352 Ein vergeblicher Aufstand des kleinen Mannes? Der Bauernkrieg 356 Schattenseiten des Aufbruchs 358 Ein dunkles Kapitel der Aufbruchsgeschichte: die Hexenverfolgung 362 Streit der Konfessionen der Dreißigjährige Krieg 6

5 Das Zeitalter des Absolutismus 370 Begriffe zum Nachschlagen Register : Die Türken vor Wien ein Krieg der Religionen? 368 Stopp Ein Blick zurück 372 Was erzählt dieses Schloss über seinen Besitzer? 374 Der Schlossherr stellt sich vor 376 Der Staat das bin ich! 378 Das einzige Mittel, Größe und Macht des Staates zu vermehren 380 Eine fest gefügte Rangordnung? 384 Der Barock prägt eine Epoche 386 Stopp Ein Blick zurück Die Methodenboxen in diesem Buch Wir befragen Textquellen (S. 61) Wir untersuchen Quellentexte, um die Leistung historischer Personen zu bewerten (S. 106/107) Was können wir aus einem Schaubild über einen Staat lernen? (S. 108) Wir untersuchen widersprüchliche Textquellen (S. 135) Wie erklärt man ein Schaubild über die Verfassung eines Staates? (S. 139) Wir werten eine Geschichtskarte aus (S. 171) Wir fassen den Inhalt eines Quellentextes zusammen und beurteilen die Hauptaussagen (S. 206/207) Wir analysieren einen Konflikt (S. 213) Wandzeitung (S. 249) Mindmap (S. 288/289) Arbeitsteilige Gruppenarbeit (S. 309) Umgang mit historischen Karten (S. 324/325) Einen historischen Sachverhalt beurteilen (S. 346/347) Herrscherbilder erzählen (S. 375) Spottbilder und Karrikaturen (S. 383) 7