Unterricht/Lehrdiplome Kunst/Gestaltung und Musik FH

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1 1 Unterricht/Lehrdiplome und Musik FH Im Jahr nach dem Studium arbeiten fast drei Viertel der in diesem Studienfach befragten Masterabsolvent/innen im Beschäftigungsbereich Schule, wo sie die Fächer Kunst und Musik vermitteln. Je nach Jahrgang verbleiben ca. 10 Prozent von ihnen an der Hochschule oder arbeiten im Bereich Information und Kultur. Daneben gibt es nur einige Einzelfälle. Das auf eine 100-Prozent-Stelle hochgerechnete jährliche Einkommen liegt bei den Absolventinnen und Absolventen eines Lehrdiploms in Kunst und Musik nahe beim Durchschnitt der Fachhochschulabgänger/innen insgesamt. Bei den Lehrpersonen für Kunst ist es sogar überdurchschnittlich. Allerdings gibt es kaum Vollzeitbeschäftigte. Betrachten wir das tatsächliche Einkommen, so wird deshalb deutlich, dass diese Befragten im Durchschnitt weniger als 2000 Franken monatlich zur Verfügung haben. Es verwundert deshalb nicht, dass 25 Prozent von ihnen lieber einen höheres wöchentliches Pensum hätten. Beschäftigungssituation: 60 Prozent der Absolvent/innen künstlerischer Studienfächer mit Lehrdiplom haben Mühe, eine ihren Vorstellungen entsprechende Stelle zu finden. Diese Schwierigkeiten betreffen vor allem das Beschäftigungsausmass. D.h. viele wünschten sich mehr Stellenprozente. Erwerbslos und auf Stellensuche sind dagegen nur sehr wenige. Sehr positiv sieht beim Berufseinstieg der Lehrpersonen für Musik und Kunst der Zusammenhangs von Studium und Beruf aus. Zwei Drittel der Befragten finden, ihr Studium sei eine gute Grundlage für den Berufseinstieg und nur sehr wenige arbeiten an einer Stelle, die nichts mit ihrem Studium zu tun hat. Unterricht/ Lehrdiplome Kunst/ Gestal- Die hier publizierte Auswertung stützt sich auf die Erhebung der Gesamtstudie: Bundesamt für Statistik BFS, Befragung der Hochschulabsolvent/innen, Abschlussjahrgang Mehr zur Befragung:

2 Unterricht/Lehrdiplome und Musik FH 2 Kennzahlen der Stichprobe Nur ein Teil der Studierenden der Fachbereiche Kunst und Musik strebt ein Lehrdiplom an und richtet das Studium auf die Schule aus. Da sich deren Beschäftigungssituation stark von jener der anderen Kunst- und Musikstudierenden unterscheidet, werden sie separat ausgewertet. In der Folge betrachten wir nur die Kunst- und Musikstudierenden mit Lehrdiplom (Master). Auswertungen für Musik, sowie Kunst und Design finden Sie in eigenen Auswertungen. Da für das Lehrdiplom eine Masterausbildung nötig ist, beziehen sich die folgenden Ausführungen ausschliesslich auf Masterabsolvent/innen. Tabelle 1: Absolvent/innen 2015 (in Prozent) Fächer Bachelor (n=104) Master (n=375) Vermittlung von Musikpädagogik 79 Hochschule Berner Fachhochschule Haute école spécialisée de Suisse occidentale 19 Fachhochschule Nordwestschweiz Fachhochschule Zentralschweiz Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana 7 Zürcher Fachhochschule Geschlecht Männer 4** 38 Frauen ** 1 bis 5 Fälle Entwicklung des Arbeitsmarkts Im Gegensatz zu anderen Kunst- und Musikfächern haben die hier untersuchten Masterabsolvent/innen eine Ausbildung absolviert, die mit dem Erwerb eines Lehrdiploms stark auf einen Beruf ausgerichtet ist. Aus diesem Grund sieht ihre Arbeitsmarktsituation günstiger aus: Nur 4 Prozent der befragten Absolvent/innen sind im Jahr nach dem Masterabschluss auf Stellensuche. Tabelle 2: Kennzahlen Erwerbssituation nach einem Masterabschluss FH (in Prozent) erwerbstätig stellensuchend Musikpädagogik, Vermittlung * 1** 5 Musikpädagogik, Vermittlung ** 8 FH Total Stelle zugesichert Erwerbsverzicht

3 3 Unterricht/Lehrdiplome und Musik FH Beschäftigungsbereiche Fast drei Viertel der Absolventinnen und Absolventen von Lehrdiplomen in Musik sowie sind an einer Schule beschäftigt, meistens an einer Schule der Maturitäts- oder Sekundarstufe. Im Bereich Information und Kultur arbeiten beispielsweise in Museen oder bei Radio/TV knapp 10 Prozent. Im privaten Dienstleistungssektor sind sie häufig im Handel, an den Hochschulen in der Lehre und Forschung tätig. Je nach Studienrichtung unterscheiden sich die Beschäftigungsbereiche: So sind 80 Prozent der Musikpädagoginnen und -pädagogen an Schulen beschäftigt, vor allem an Musikschulen. Von den Lehrpersonen für hingegen sind nur gut 40 Prozent an Schulen, häufig an Maturitätsschulen, beschäftigt. Ein Viertel ist im Informationsund Kulturbereich tätig. Als Berufsbezeichnung nennen knapp drei Viertel der Lehramtsabsolvent/innen der Fächer Musik und einen Beruf des Unterrichts und der Bildung, 15 Prozent geben einen künstlerischen Beruf an. Tabelle 3: Beschäftigungsbereiche nach einem Masterabschluss FH (in Prozent) Musikpädagogik, Vermittlung Hochschule 6 10 Schule FH Total Rechtswesen 0 1* Information und Kultur 9 7 Gesundheitswesen 0 3 Pädagogische, Psychologische, Soziale Dienste 1** 4 Land- und Forstwirtschaft 0 1* Industrie 1** 4 Energie- und Wasserversorgung 0 1* Private Dienstleistungen 7 23 Öffentliche Verwaltung 2* 6 Kirchlicher Dienst 1** 1 Verbände und Organisationen 2** 2 Erwerbssituation nach Abschlussgrad Von den Bachelorabsolventinnen und -absolventen des Bereichs Vermittlung Kunst/ Gestaltung haben insgesamt 70 Prozent ein Masterstudium aufgenommen. Als Begründung geben 90 Prozent an, dass der Bachelor nur einen Zwischenschritt darstelle. Aufgrund der zu kleinen Stichprobe (n=31) jener, die nach dem Bachelorabschluss in den Beruf eingestiegen sind, können hier keine Aussage zu diesen Personen gemacht werden. Die Beschäftigungssituation der Bachelorabsolvent/innen im Bereich Musik ist in der vorliegenden Publikation im Kapitel Musik FH zu finden. Erst die Wahl des Masterstudiums entscheidet darüber, ob jemand ein Lehrdiplom in Musik anstrebt oder nicht.

4 Unterricht/Lehrdiplome und Musik FH 4 Die Masterabsolventinnen und Masterabsolventen mit einem Lehrdiplom in Musik und sind zwar nicht so häufig stellensuchend, der Berufseinstieg bereitet ihnen aber trotzdem grosse Mühe. Auffallend ist der hohe Anteil an Teilzeit- und Mehrfachbeschäftigten. Als Grund wird meistens der Mangel an Vollzeitstellen genannt. Dies wirkt sich stark auf ihre finanzielle Situation aus: Das tatsächliche, nicht auf eine Vollzeitstelle hochgerechnete Jahreseinkommen liegt lediglich bei Franken. Trotzdem sind über 40 Prozent dieser Befragten mit ihrem Einkommen zufrieden. 30 Prozent würden gern mehr arbeiten. Als wichtigste Suchstrategie erweisen sich persönliche Kontakte: Ein Drittel der Lehrpersonen für Musik sowie findet dank solchen eine Anstellung (FH Total: 31 Prozent), während nur 16 Prozent über Online-Inserate fündig werden (FH Total: 29 Prozent). Als Grund für die Schwierigkeiten beim Berufseinstieg geben über 80 Prozent der Betroffenen die Stellensituation im studierten Bereich an. Die fehlende Berufserfahrung ist dagegen nur selten hinderlich und nur 40 Prozent geben diese als Grund an. Für 35 Prozent der Absolventinnen und Absolventen ist nach dem Masterabschluss die Ausbildung noch nicht beendet. Sie haben bereits eine Weiterbildung begonnen, die meisten von ihnen ein weiteres Studium. Weitere Kennzahlen zum Berufseinstieg sind der Tabelle 4 zu entnehmen. Tabelle 4: Kennzahlen Berufseinstieg Absolvent/innen Lehrdiplome Kunst und Gestaltung (in Prozent) Master Musikpädagogik, Vermittlung (n=375) Anteil Stellensuchende 4 3 Schwierigkeiten, eine den Erwartungen entsprechende Stelle zu finden Studium als gute Grundlage für den Berufseinstieg betrachtet Rückblickend betrachtet nochmals dasselbe Studium wählen Erwerbstätige: Master FH Total Jahresbruttoeinkommen 1 (in Franken) Mehrere Erwerbstätigkeiten werden ausgeübt Berufliche Stellung Praktikant/in 1** 5 Kein inhaltlicher Bezug zwischen Studium und jetziger Tätigkeit Hochschulabschluss für jetzige Tätigkeit verlangt? Nein Ja, im entsprechenden Fach Ja, auch in verwandten Fächern Ja, aber ohne spezifische Fachrichtung 3 7 Aktuelle Tätigkeit wird angesehen als längerfristige Tätigkeit zusätzliche Ausbildungsstation Gelegenheitsjob 8 12 Anteil Teilzeitbeschäftigte (Pensum < 90 Prozent) Anteil befristet Angestellte Als statistisches Mittel wurde der Median verwendet. Die Einkommen der teilzeitlich beschäftigten Personen wurden auf 100 Prozent hochgerechnet. ** 1 bis 5 Fälle

5 5 Unterricht/Lehrdiplome und Musik FH Erwerbssituation nach Fächern Die Musikpädagoginnen und -pädagogen äussern sich zufriedener mit ihrem Studium als die Absolventinnen und Absolventen eines Lehrdiploms für. Sie haben auch etwas weniger Mühe bei der Stellensuche. Auffallend ist jedoch der hohe Anteil an Mehrfachbeschäftigten sowie ihr niedriges Einkommen: Nicht auf eine Vollzeitstelle hochgerechnet beträgt es lediglich Franken. Die Lehrpersonen für haben nicht nur mehr Mühe beim Berufseinstieg, sondern sie sind auch häufiger fachfremd tätig. Tabelle 5: Kennzahlen Berufseinstieg Masterabsolvent/innen Lehrdiplome Musik und FH nach Fächern (in Prozent) Musikpädagogik (n=297) Vermittlung von (n=78) Anteil Stellensuchende 3* 10* Schwierigkeiten, eine den Erwartungen entsprechende Stelle zu finden Studium als gute Grundlage für den Berufseinstieg betrachtet Rückblickend betrachtet nochmals dasselbe Studium wählen Erwerbstätige: Jahresbruttoeinkommen 1 (in Franken) Mehrere Erwerbstätigkeiten werden ausgeübt Berufliche Stellung Praktikant/in 1** 3** Kein inhaltlicher Bezug zwischen Studium und jetziger Tätigkeit 9 15 Hochschulabschluss für jetzige Tätigkeit verlangt? Nein Ja, im entsprechenden Fach Ja, auch in verwandten Fächern Ja, aber ohne spezifische Fachrichtung 1** 13* Aktuelle Tätigkeit wird angesehen als längerfristige Tätigkeit zusätzliche Ausbildungsstation Gelegenheitsjob 7 12* Anteil Teilzeitbeschäftigte (Pensum < 90 Prozent) Anteil befristet Angestellte Als statistisches Mittel wurde der Median verwendet. Die Einkommen der teilzeitlich beschäftigten Personen wurden auf 100 Prozent hochgerechnet.