Stadtplanung & Bildungslandschaften

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1 Stadtplanung & Bildungslandschaften Fachgebiet Städtebau & Siedlungswesen InsFtut für Stadt- & Regionalplanung Technische Universität Berlin

2 Vortrag im Überblick ThemaFsche Einführung Campus Technicus, Bernburg Bildungszentrum Tor zur Welt, Hamburg Campus Rütli, Berlin MoFve sozialräumlicher Bildungslandscha1en

3 Bildungslandschaften sind langfrisfge, professionell gestaltete, auf gemeinsames, planvolles Handeln abzielende, kommunalpolifsch gewollte Netzwerke zum Thema Bildung, die ausgehend von der PerspekFve des lernenden Subjekts formale Bildungsorte und informelle Lernwelten umfassen (Bleckmann/Durdel 2009: 12).

4 Konstitutive Elemente sozialräumlicher Bildungslandschaften o die Vielfalt beteiligter InsFtuFonen, o unterschiedliche Formen der organisafonalen KooperaFonen, o pädagogische und städtebauliche Aspekte im Gesamtkonzept, o sozialräumliche Bezüge (Million et al. 2017: 205).

5 Campus Technicus, Bernburg Der Campus Technicus soll zum Marktplatz des sozialen Lebens und zum Mi<elpunkt einer Stadt der kurzen Wege werden. (DKJS 2010: 11) Million et al. 2017: 143

6 Million et al. 2017: 142

7 Million et al. 2017: 149 Million et al. 2017: 149 Million et al. 2017: 151 Million et al. 2017: 149

8 Million et al. 2017: 153

9 Bildungszentrum Tor zur Welt, Hamburg Zentrale Zielsetzungen: Aufwertung des Quartiers Verbesserung der Bildungschancen der Bewohner Wichtigste Ansatzpunkte: Vernetzung schulischer und nicht-schulischer Bildungseinrichtungen Öffnung von Bildungseinrichtungen zum Quartier Million et al. 2017: 93

10 Million et al. 2017: 95

11 CR 2 Campus Rütli als Fallstudie Die Idee ist, einen neuen Sozialraum als Campus ( ) zu schaffen. Die Straße soll entwidmet und die Grundstücksgrenzen aufgehoben werden. Entstehen wird ein Gebiet, in dem für die heranwachsenden GeneraFonen ein umfassendes und integriertes SozialisaFons- und Bildungsangebot bereitsteht. (CR2 2007: 3) Million et al. 2017: 121

12 Million et al. 2017: 125 Million et al. 2017: 125 Million et al. 2017: 127 Million et al. 2017: 128

13 Million et al. 2017: 131

14 Tragende Motive sozialräumlicher Bildungslandschaften Zentralisierung & KonzentraFon Vernetzung & Verflechtung Nähe & Verbundenheit Heterogenität & Individualität Zugänge & Übergänge Öffnung & Schließung PräsentaFon & RepräsentaFon Million et al. 2017: 209 Anna Heinrich Juliane Heinrich im Ersch.

15 Stadtplanung & Bildungslandschaften Fachgebiet Städtebau & Siedlungswesen InsFtut für Stadt- & Regionalplanung Technische Universität Berlin

16 Quellenverzeichnis Bleckmann, Peter; Durdel, Anja (2009): Einführung: Lokale Bildungslandscha1en die zweifache Öffnung. In: dies. (Hrsg.): Lokale Bildungslandscha1en PerspekFven für Ganztagsschulen und Kommunen. Springer VS. CR2 Campus Rütli (Steuerungsrunde) (Hg.) (2007): Campus Rütli CR2. Konzept. Beschlossen durch die Steuerungsrunde am 27. September Berlin. h<p:// uploads/media/ campus_ruetli_konzept.pdf, DKJS Deutsche Kinder- und JugendsF1ung gemeinnützige GmbH (Hg.) (2010): Lebenswelt Schule. 4 Modellregionen. 4 Netzwerke. 4. Jahr Bildungslandscha1en. Berlin. h<p:// PublikaFonen/LWS_Broschuere_2010.pdf, Heinrich, Anna Juliane (im Ersch.): Die sozialräumliche Bildungslandscha1 Campus Rütli in Berlin- Neukölln. Begründungen und Bedeutungen aus der PerspekFve gestaltender Akteure. Springer VS. Million, Angela; Coelen, Thomas; Heinrich, Anna Juliane; Loth, ChrisFne; Somborski, Ivanka (2017): Gebaute Bildungslandscha1en. Verflechtungen zwischen Pädagogik und Stadtplanung. Jovis Verlag.

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