Lern- und Erfahrungsfeld BEWEGEN IM WASSER - Betrachtung aus dem Blickwinkel einer Bildungsphase/Altersgruppe
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- Jürgen Dresdner
- vor 6 Jahren
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1 Lern- und Erfahrungsfeld BEWEGEN IM WASSER - Betrachtung aus dem Blickwinkel einer / Welche Lernziele sind von Bedeutung? Dass die Kinder und/oder Jugendlichen Kompetenzen in Bezug auf gewöhnung und relevante ins und relevante gesundheitsförderndes und Basalphase 0-3 Jahre Elementarphase 3-6 Jahre haben können - vielfältige Körper- und sammeln haben persönliches Wohlbefinden entdecken - vielfältige Körper- und sammeln und erweitern - soziale Vereinbarungen und Regeln kennen und akzeptieren - Fähigkeiten der bewältigung wie Atmen, Schweben, Tauchen, Springen erkunden und entwickeln können Könnensentwicklung haben haben - Angstfreiheit empfinden und Wohlbefinden entdecken - positive Erlebnisse haben und Wohlbefinden entdecken haben kennen können Risiko kennen und entwickeln 1
2 gewöhnung und relevante ins und relevante Primarphase 6-10 Jahre haben berücksichtigen - Körper- und erweitern - vielfältige Spielformen im ohne und mit erkunden Regeln akzeptieren Bewegungsmöglichkeiten und haben - eine grundlegende Schwimmtechnik entwickeln und anwenden - Schwimmausdauer entwickeln Fähigkeiten haben - Schwimmen mit Geräten entdecken - grundlegende Techniken ausgewählter erkunden Bewegungsmöglichkeiten und haben - Fähigkeiten der bewältigung wie Tauchen und Springen erkunden und anwenden - einen verantwortungs-vollen Risiko entwickeln einschätzen und entwickeln erleben - positive Erlebnisse haben und Wohlbefinden entdecken kennen und akzeptieren erfahren - Fehlverhalten im Zusammen-hang von Bewegen im und Ernährung kennen Risiko kennen und entwickeln 2
3 gewöhnung und relevante ins und relevante Sekundarphase I Jahre haben - vielfältige Spiel- formen im ohne und mit erkunden anwenden berücksichtigen Regeln anwenden - mindestens zwei grundlegende Schwimmtechniken entwickeln und sicher anwenden - eine dritte Schwimm-technik kennen - Techniken ausgewählter erkunden und festigen - die Schwimmausdauer verbessern - Schwimmen mit Geräten erkunden und festigen Fähigkeiten haben haben - Fähigkeiten der bewältigung wie Tauchen und Springen sicher anwenden - grundlegende Techniken ausgewählter erkunden und festigen Risiko entwickeln einschätzen und entwickeln - sich der eigenen Stärken bewusst werden erleben Wohlbefinden entdecken und verinnerlichen - Zusammenhänge von Bewegen im mit Gesundheit und Fitness kennen erfahren akzeptieren und verinnerlichen - Fehlverhalten im Zusammenhang von Bewegen im und Ernährung vermeiden 3
4 gewöhnung und relevante ins und relevante Fortsetzung Sekundarphase I Jahre - Vorlieben des eigenen Bewegungshandelns entdecken und in den Lebensstil einbeziehen können kennen und nutzen - Vorlieben des eigenen Bewegungshandelns entdecken und in den Lebensstil einbeziehen können kennen und nutzen - Wissen und Fertigkeiten in der rettung entwickeln und anwenden Risiko entwickeln Sekundarphase II Jahre haben - vielfältige Spielformen im ohne und mit anwenden berücksichtigen Regeln anwenden - mindestens zwei grundlegende Schwimmtechniken sicher anwenden - eine dritte Schwimmtechnik entwickeln und anwenden - die Schwimmausdauer verbessern - Techniken ausgewählter sicher anwenden und optimieren haben - die Techniken ausgewählter sicher anwenden und optimieren nutzen - Initiative ergreifen und Verantwortung für gemeinsame Bewegungsaktivitäten übernehmen - sich der eigenen Stärken bewusst werden reflektieren und entwickeln erleben Wohlbefinden verinnerlichen - Zusammenhänge von Bewegen im mit Gesundheit und Fitness kennen erfahren verinnerlichen 4
5 gewöhnung und relevante ins und relevante Fortsetzung Sekundarphase II Jahre kennen und nutzen - Initiative ergreifen und Verantwortung für gemeinsame Bewegungsaktivitäten übernehmen - verantwortungsvoll mit Wagnis und Risiko umgehen - Fehlverhalten im Zusammenhang von Bewegen im und Ernährung vermeiden - Wissen und Fertigkeiten in der rettung erweitern und anwenden - verantwortungsvoll mit Wagnis und Risiko umgehen 5
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