Determinanten der Bildungsungleichheit

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1 Raphaela Schlicht Determinanten der Bildungsungleichheit Die Leistungsfähigkeit von Bildungssystemen im Vergleich der deutschen Bundesländer VS VERLAG

2 Vorwort 11 Tabellenverzeichnis 13 Abbildungsverzeichnis 17 1 Einleitung Die zentrale Fragestellung Relevanz der Forschungsfrage und theoretischer Rahmen Der Analyserahmen Zentrale Konzepte und methodisches Vorgehen Zentrale Befunde der Arbeit Gliederung der Arbeit 32 2 Das Konzept soziale Bildungsungleichheit Definition sozialer Bildungsungleichheit Mechanismen des Zusammenhangs zwischen sozialer Herkunft und dem Bildungserfolg Theorie der subjektiven Werterwartung Kapitaltheorien 40 3 Makrotheorie und Hypothesen zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheit Ein Neo-institutionalistischer Ansatz zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheit \ Forschungsstand zum Einfluss bildungspolitischer Institutionen auf das Ausmaß der sozialen Bildungsungleichheit Hypothesen zum Einfluss der Bildungspolitik auf das Ausmaß der sozialen Bildungsungleichheit in den Bundesländern 63

3 3.3.1 Die Frühkindliche Bildung Der Ausbau der Ganztagsschulen Die durchschnittliche Klassengröße Die Bildungsausgaben Die Gliederung in der Sekundarstufe Die Stärke des Privatschulsektors 79 Soziale Bildungsungleichheit in den Bundesländern: Operationalisierung und Messung Operationalisierung sozialer Bildungsungleichheit Die Datengrundlage Die Messung sozialer Herkunft Die Messung des Bildungserfolgs Der Zugang zum gymnasialen Bildungsgang Die Lese- und Mathematikkompetenz sowie die naturwissenschaftliche Kompetenz der Neuntklässler Begründung und Messung der Kontrollvariablen des Effekts der sozialen Herkunft auf den Bildungserfolg Das Ausmaß sozialer Ungleichheit im Bildungszugang im Vergleich der deutschen Bundesländer Das Ausmaß sozialer Ungleichheit im Bildungsprozess im Vergleich der deutschen Bundesländer Zusammenfassung und Beantwortung der ersten Forschungsfrage 124 Bildungspolitik in den Bundesländern: Konzept und Messung Das Konzept der Bildungspolitik und historische Grundlagen der Bildungspolitik in Deutschland Das Konzept der Bildungspolitik und seine Bedeutung für den Wohlfahrtsstaat...; Historische Grundlagen der deutschen Bildungspolitik Bildungspolitik im Vergleich der deutschen Bundesländer und Messung der bildungspolitischen Indikatoren Das frühkindliche Bildungssystem in den Bundesländern 134

4 5.2.2 Die Ganztagsschule in den Bundesländern Die Schulbildungsausgaben in den Bundesländern Die Gliederung der Sekundarstufe I in den Bundesländern Der Privatschulsektor in den Bundesländern Methodisches Vorgehen Die Zweistufige Mehrebenenanalyse Notwendigkeit der Kontrollvariablen und deren Messung Notwendigkeit der Kontrollvariablen zur Ermittlung kausaler Zusammenhänge Begründung und Messung der Kontrollvariablen Der Aufbau der Modelle zur Berechnung des Einflusses der Bildungspolitik auf das Ausmaß sozialer Bildungsungleichheit Evaluation der Hypothesen in zwei Analyseabschnitten Analyseschema Resultate Der Einfluss der Bildungspolitik auf die soziale Ungleichheit im Zugang zum Gymnasium Ergebnisse der bivariaten Analysen zur Ungleichheit im Bildungszugang Bildungspolitische Effekte auf die soziale Ungleichheit im Bildungszugang unter Kontrolle der relevanten sozioökonomischen, soziokulturellen und parteipolitischen Rahmenbedingungen Der Einfluss der Bildungspolitik auf die soziale Ungleichheit im Büdungsprozess Ergebnisse der bivariaten Analysen zur Ungleichheit im Büdungsprozess Bildungspolitische Effekte unter Kontrolle der relevanten sozioökonomischen, soziokulturellen und parteipolitischen Rahmenbedingungen Zusammenfassung der Ergebnisse und Evaluation der Hypothesen Diskussion 261

5 10 Inhalt 8.1 Ergebnisse zum Ausmaß sozialer Bildungsungleichheit in den deutschen Bundesländern Ergebnisse zu den bildungspolitischen Effekten auf die soziale Bildungsungleichheit Diskussion des Konzepts sozialer Bildungsungleichheit Relevanz sozialer Bildungsungleichheit in den Bundesländern Das Verhältnis von Chancengleichheit und Effizienz im Bildungswesen Diskussion der zentralen These Bildungspolitische Determination sozialer Bildungsungleichheit Deutlichere Effekte der Bildungspolitik auf die soziale Ungleichheit im Bildungszugang als auf die Ungleichheit im Büdungsprozess Diskrepanz zwischen dem subnationalen Vergleich und internationalen Vergleichsstudien Fazit und Forschungsausblick 272 Anhänge 275 Literaturverzeichnis 309

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