Kita - Schatzkiste des Glaubens für die Gemeinde

Transkript

1 Kita - Schatzkiste des Glaubens für die Gemeinde

2 Sieben Kindertageseinrichtungen machen sich gemeinsam auf den Weg.

3 Welches Ziel verfolgt das Projekt? Sammeln: Sichtbar machen: Umgang: Weitersammeln: Welche Schätze gibt es? Wie werden sie präsentiert? Wie gehe ich mit den Schätzen um? Wie und wo gibt es neue Schätze zu entdecken?

4 Welche Schätze gibt es? KiTa Team: Was macht mich wertvoll? Wie bringe ich mich mit meinen Schätzen ein? Welche Schätze sehen andere an mir, die ich einbringe? Welche Schätze gibt es in unserer Einrichtung - was macht sie für andere besonders wertvoll.

5 Welche Schätze gibt es? Welche Schätze bringen die Kinder mit aus Sicht der ErzieherInnen aus Sicht der Kinder.

6 Welche Schätze gibt es? Welche Schätze sehen die Eltern in ihren Kindern? Welche Schätze sehen die Eltern in der KiTa? Welche Schätze bergen die ErzieherInnen in der KiTa?

7 Welche Schätze gibt es? Was wünschen sich die KiTa-Teams von der Gemeinde? Wertschätzung und Nähe Anerkennung und Interesse an der Arbeit Austausch mit der Gemeinde - die Gemeinde kennt die Arbeit der KiTa und nimmt sie wahr - die Gemeinde kennt die Probleme der KiTa Einen Seelsorger, der präsent ist (nicht nur zu Gottesdiensten) und in schwierigen Situationen begleitet Die KiTa als Ort sehen, wo Glauben gefeiert werden kann

8 Welche Schätze gibt es? Ergebnisse aus dem Treffen des Pfarreirates Warum haben wir eine KiTa? - Kinder lernen soziales / christliches Verhalten - um Kindern und Eltern religiöse Werte zu vermitteln - den biblischen Auftrag Jesu vermitteln Was erwarten wir von den ErzieherInnen, die dort arbeiten? - christliche Feste feiern - Glauben lebendig leben Was erwarten wir von den Seelsorgern der Gemeinde in der KiTa? - Da sein! Präsenz bei Festen im Alltag - Austausch mit den ErzieherInnen - lebendige / kindgerechte Glaubensvermittlung Was könnte Aufgabe des Pfarreirates in der KiTa sein? - Informationsweitergabe - Sorgen und Nöte der Eltern wahrnehmen - Wertschätzung der Arbeit der ErzieherInnen

9 Wie werden die Schätze präsentiert? Die einzelnen Teams haben die Ergebnisse der Sammlung in unterschiedlichen Formen sichtbar gemacht und allen Beteiligten zur Verfügung gestellt.

10 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Das Füllen einer Schatzkiste mit Medien und Material, die Fragenden und Suchenden zur Verfügung gestellt werden kann. Den Glauben als etwas wertvolles kennen und schätzen lernen.

11 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Die Bibel als Lebensbuch entdecken - sie birgt wertvolle Lebens- und Glaubenserfahrungen - Kinderbibeln auch kritisch anschauen - selbst kindgemäße Erzählungen entwickeln und neue Möglichkeiten finden und dabei Kinder in der Begegnung zu begleiten

12 Wie gehen wir mit den Schätzen um Glaube ist Beziehung - regelmäßig Kontakt zur Pfarrgemeinde pflegen - religiöse Themen in Teamsitzungen etablieren und dabei bei Bedarf die Begleitung eines Seelsorgers nutzen - Glaubensgespräche mit Eltern in der KiTa

13 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Kirche ist mehr als das Gebäude mit dem hohen Turm - Wahrnehmen unterschiedlicher Kirchenräume

14 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Kirche ist mehr als das Gebäude mit dem hohen Turm - Wahrnehmen unterschiedlicher Kirchenräume

15 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Kirche ist mehr als das Gebäude mit dem hohen Turm - Wahrnehmen unterschiedlicher Kirchenräume

16 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Kirche ist mehr als das Gebäude mit dem hohen Turm - Wahrnehmen unterschiedlicher Kirchenräume

17 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Kirche ist mehr als das Gebäude mit dem hohen Turm - Wahrnehmen unterschiedlicher Kirchenräume

18 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Kirche ist mehr als das Gebäude mit dem hohen Turm - Wahrnehmen unterschiedlicher Kirchenräume - Was haben diese Orte /Räume mit Kirche zu tun? Kirche ist dort, wo Gemeinschaft ist, wo Menschen miteinander umgehen, wo Menschen sich treffen, wo Gottes Gegenwart spürbar wird.

19 Wie gehen wir mit den Schätzen um? Zeichen des Glaubens - Welche Zeichen kenne ich? - Welche Zeichen sind mir fremd? - Welche Zeichen haben eine besondere Bedeutung für mich und mein Leben?

20 Wie und wo gibt es neue Schätze zu entdecken? Besinnungstage für die ErzieherInnen Wo Himmel und Erde sich berühren, gehören Glaube und Leben zusammen, gibt es neue Perspektiven zu entdecken, können wir auf vielfältige Weise Kraft schöpfen. Mit allen Sinnen gilt es wahrzunehmen, wie Glaube in unterschiedlichen Situationen tragen kann. Wo Himmel und Erde sich begegnen, bleiben auch immer Fragen offen. Nicht für jede Situation haben wir eine Antwort parat.

21 Besinnungstage für ErzieherInnen

22 Besinnungstage für ErzieherInnen

23 Besinnungstage für ErzieherInnen

24 Wie und wo gibt es neue Schätze zu entdecken? Entwicklung der Zusammenarbeit mit dem Seelsorgeteam Kontakt zu Familien gewinnen seitens der Gemeinde Aufsuchen Anbieten Einladen

25 Wie und wo gibt es neue Schätze zu entdecken? Weiterentwicklung des Projektes unter der Fragestellung: Woran glaubst denn du? Jede KiTa arbeitet nach Ihren Bedarfen an diesem Thema. Im kommenden Jahr gipfelt dieser Projektabschnitt in einem gemeinsamen Familienfest.