Vorbereitungsworkshop zum Eignungs- und Orientierungspraktikum
|
|
- Simon Frank
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Vorbereitungsworkshop zum Eignungs- und Orientierungspraktikum für Studierende im Studiengang: - Wirtschaftspädagogik Lehramt an Berufskollegs - Lehramt an Berufskollegs mit einer Großen beruflichen Fachrichtung (Elektrotechnik oder Maschinenbautechnik) und einer Kleinen beruflichen Fachrichtung SoSe 2017
2 Ablauf des Workshops Informationen zum Praktikum Tätigkeiten im Praktikum Arbeitsphase Vorbereitung auf das Praktikum / Portfolioarbeit konkret Informationen zur Portfolioarbeit und zum Prozess AIMs Paderborner Portfolio Praxiselemente Begleitung und Bilanzierung
3 Ablauf des Workshops Informationen zum Praktikum Tätigkeiten im Praktikum Arbeitsphase Vorbereitung auf das Praktikum / Portfolioarbeit konkret Informationen zur Portfolioarbeit und zum Prozess AIMs Paderborner Portfolio Praxiselemente Begleitung und Bilanzierung
4 Wichtig zu Beginn Haben Sie sich in PAUL und beim PLAZ angemeldet? Achtung: Anmeldungen nur für ein Semester vornehmen, d.h. es ist keine doppelte Anmeldung zur Leistung erforderlich. Bitte tragen Sie sich in die Teilnehmerliste ein und bestätigen Sie den Erhalt des Portfolio-Ordners. Sie finden diese Präsentation im Netz auf den Seiten des PLAZ. Weitere Hinweise und aktuelle Dokumente zum Eignungs- und Orientierungspraktikum finden Sie auf der Homepage des PLAZ: (Reiter Lehrerbildung )
5 Die Handreichung (1. Fassung Febr. 2017) Haben Sie die Handreichung EOP gelesen? Welche Fragen sind offen geblieben?
6 CCT zur Selbsteinschätzung CCT Career Counselling for Teachers ( Der Selbst-Test bietet die Möglichkeit die eigene Berufswahlentscheidung zu reflektieren. Tour 2: Selbsterkundung: Ziel: Die Neigung und die eigene Einstellung zum Lehrerberuf zu hinterfragen. Wird in der Schule als Grundlage für das Eingangs- bzw. Bilanzund Perspektivgespräch genutzt.
7 Literaturhinweise Böhmann, Marc; Schäfer-Munro, Regine: Kursbuch Schulpraktikum, Beltz: Weinheim [u.a.] ( 19,90) (Notieren Sie sich das Passwort.) Brunner, I., Häcker, T., & Winter, F. (Hrsg.): Das Handbuch Portfolioarbeit. Konzepte und Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung. Seelze: Kallmeyer ( 26,95) Bräuer, Gerd: Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende. Opladen & Toronto: Budrich ( 9,99) Mathes, Claus: Wirtschaft unterrichten Methodik und Didaktik der Wirtschaftslehre, Europa Lehrmittel: Haan-Gruiten ( 31,20) Hüttner, Andreas: Technik unterrichten, Europa Lehrmittel: Haan-Gruiten ( 25,90) Riedl, Alfred: Didaktik der beruflichen Bildung, Franz Steiner Verlag: Stuttgart ( 24,-)
8 Tätigkeiten im Praktikum Schule kennenlernen und sich im System orientieren Rollenwechsel vollziehen Auswerten Offen sein, Fragen stellen, Neugierde auf die eigene Entwicklung entfalten Begleiten und hospitieren Beobachten und sammeln Ausprobieren
9 Rollenwechsel Potentieller Arbeitgeber Vorbildfunktion
10 Die Standards als Ziele des EOP Absolventinnen und Absolventen des EOP besitzen folgende Fähigkeiten: Erkundung Die Komplexität des schulischen Handlungsfelds aus einer professions- und systemorientierten Perspektive erkunden und auf die Schule bezogene Praxis- und Lernfelder wahrnehmen und reflektieren. Analyse Erste Beziehungen zwischen bildungswissenschaftlichen Theorieansätzen und konkreten pädagogischen Situationen herstellen. Handlung Erste eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten erproben und auf dem Hintergrund der gemachten Erfahrung die Studien- und Berufswahl reflektieren. Perspektive Den Aufbau und die Ausgestaltung des Studiums und der eigenen professionellen Entwicklung reflektiert mitgestalten.
11 Ablauf des Workshops Informationen zum Praktikum Tätigkeiten im Praktikum Arbeitsphase Vorbereitung auf das Praktikum / Portfolioarbeit konkret Informationen zur Portfolioarbeit und zum Prozess AIMs Paderborner Portfolio Praxiselemente Begleitung und Bilanzierung
12 Das Impulspapier Bitte lesen Sie die Informationen im Impulspapier zu dem Ihnen zugewiesenen Standard.
13 Einstieg in Portfolioarbeit Methode: 635 Mit welchem Themengebiet könnte ich mich - bezogen auf den mir zugewiesenen Standard - auseinandersetzen?
14 Auswertung der Themensammlung Tauschen Sie sich in Ihrer Gruppe über die gesammelten Aspekte aus und treffen Sie eine Auswahl von für Ihren Standard bedeutsamen Themengebieten. Übertragen Sie diese Themengebiete auf Moderationskarten und bereiten Sie die Präsentation für das Plenum vor.
15 Präsentation
16 Die Visitenkarte als Schreib- und Reflexionsanregung Welche Themengebiete aus der standardbezogenen Sammlung an den Pinnwänden möchte ich in meinem Praktikum besonders fokussieren? Wie fülle ich die Visitenkarte weiterführend aus, um so eine gute Grundlage für die Erarbeitung einer persönlichen, standardbezogenen Fragestellung zu entwickeln? Füllen Sie den oberen Teil der Visitenkarte aus!
17 Ablauf des Workshops Informationen zum Praktikum Tätigkeiten im Praktikum Arbeitsphase Vorbereitung auf das Praktikum / Portfolioarbeit konkret Informationen zur Portfolioarbeit und zum Prozess AIMs Paderborner Portfolio Praxiselemente Begleitung und Bilanzierung
18 Portfolioarbeit Das Paderborner Portfolio Praxiselemente (AIMs) Grundlage: LABG 2009 verpflichtendes Portfolio Praxiselemente in NRW Zielsetzung: Abbildung des sukzessiven Kompetenzerwerbs im Studienverlauf, Lehrerausbildung als berufsbiografischer Entwicklungsprozess, Entwicklung eines professionellen Selbstkonzeptes durch kontinuierliche Reflexion Haltung: Studierende als selbstständige und eigenverantwortliche Lerner
19 Reflexive Praxis in Anlehnung an Bräuer 2014 Praxiserfahrung bzw. -situation Planen von Handlungsalternativen Reflexive Praxis Beschreiben und Dokumentieren Kriteriengeleitet Bewerten und Beurteilen Interpretieren und Analysieren
20 Portfolioarbeit Das Paderborner Portfolio Praxiselemente (AIMs) Gliederung: Eignungs- und Orientierungspraktikum My Portfolio privater Sammlungsteil (eigenverantwortlich und kontinuierlich zu führen!) Berufsfeldpraktikum Praxissemester Vorbereitungsdienst Dokumente
21 AIMs Einführend und übergreifend: Handreichung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum Weitere Unterstützungsinstrumente: A ufgaben Aufgabenpool I mpulse Impulspapier M aterialien Materialpool standardorientiert
22 Aufbau des Portfolio Eignungs- und Orientierungspraktikum Teil 1: Vorüberlegungen (inklusive Visitenkarte) Teil 2: Dokumentation und Reflexion des Kompetenzerwerbs pro Standard (4x) Auswahl einer individuell bedeutsamen Fragestellung oder einer Aufgabe aus dem Pool Begründung der Auswahl Bearbeitung der Fragestellung/ Aufgabe Teil 3: Abschlussreflexion (inklusive Erfolgs- und Entwicklungsseiten sowie der Eingangsreflexion) Teil 4: Literaturverzeichnis Teil 5: Anhang a) verpflichtende Elemente: Bescheinigung, Plagiatserklärung b) optionale Elemente: verwendete Materialien, Mentorenfeedback
23 Ablauf des Eignungs- und Orientierungspraktikums Optionales Angebot: AIMs-Café (bei Fragen zum Praktikum und zum Portfolio) My Portfolio füllen Begründete Auswahl treffen und Fragestellungen bearbeiten Ihre Leistung wird nach dem Feedbackgespräch in PAUL eingetragen. Vorbereitungsworkshop Praktikum Nachbereitungsworkshop Teilnahme an der Befragung zum Kompetenzerwerb (Link kommt per Mail) Abgabe des Portfolio bis Ihr Portfolio wird gelesen Abschluss: Individuelle Rückmeldung im Feedbackgespräch (Einladung kommt per Mail) Eingangs- sowie Bilanz- und Perspektivgespräch , Uhr, W3.210 Diese und alle weiteren organisatorischen Mails erhalten Sie über PAUL. Schauen Sie daher bitte regelmäßig in Ihr Universitäts-Postfach! Papierform im Schnellhefter (Bitte persönlich im PLAZ Servicebüro abgeben.) UND Digital (PDF) an:
24 Begleitung im Praktikum und bei der Portfolioarbeit: AIMs-Schreib-Café Mittwoch, Uhr W3.210 Donnerstag, Uhr W3.210 Montag, Uhr W3.210 Donnerstag, Uhr W3.210
25 Checkliste zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (in PAUL und auf der PLAZ Homepage zu finden)
26 Haben Sie Fragen?????!
27
Vorbereitungsworkshop zum Eignungs- und Orientierungspraktikum
Vorbereitungsworkshop zum Eignungs- und Orientierungspraktikum SoSe 2017 Ablauf des Workshops Informationen zum Praktikum Tätigkeiten im Praktikum Arbeitsphase Vorbereitung auf das Praktikum / Portfolioarbeit
MehrVorbereitungsworkshop zum Orientierungspraktikum und Einführung in die Portfolioarbeit mit AIMs
Vorbereitungsworkshop zum Orientierungspraktikum und Einführung in die Portfolioarbeit mit AIMs SoSe 2016 Ablauf des Workshops Informationen zum Praktikum Tätigkeiten im Praktikum Arbeitsphase Vorbereitung
MehrVorbereitungsworkshop zum (Eignungs- und) Orientierungspraktikum
Vorbereitungsworkshop zum (Eignungs- und) Orientierungspraktikum WiSe 2017/18 Ablauf des Workshops Allgemeines Arbeitsphase Eine gute Lehrperson Meine Erfolgs- und Entwicklungsseiten vor dem (Eignungsund)
MehrVorbereitungsworkshop zum (Eignungs- und) Orientierungspraktikum
Vorbereitungsworkshop zum (Eignungs- und) Orientierungspraktikum WiSe 2017/18 Ablauf des Workshops Allgemeines Arbeitsphase Eine gute Lehrperson Meine Erfolgs- und Entwicklungsseiten vor dem (Eignungsund)
MehrEignungs- und Orientierungspraktikum
Herzlich Willkommen Beraten und Begleiten im Eignungs- und Orientierungspraktikum Informationen zum Eignungs- und Orientierungspraktikum in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn Aufbau der Veranstaltung
MehrEignungs- und Orientierungspraktikum
Herzlich willkommen! Beraten und Begleiten im Eignungs- und Orientierungspraktikum Informationen zum Eignungs- und Orientierungspraktikum in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn Aufbau der Veranstaltung
MehrKatharina Gefele, Miriam Stolcis (PLAZ Paderborn) Begleitung von Studierenden bei Praxiserfahrungen im Ausland
(PLAZ Paderborn) Begleitung von Studierenden bei Praxiserfahrungen im Ausland 37. Bundestagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien (BaSS), 25.06. 28.06.2017 an der Philipps-Universität
MehrPraktikumsbüro. Einführungsveranstaltung zu den Schulpraxisstudien (SPS) Wintersemester 2017/ Oktober h
Einführungsveranstaltung zu den Schulpraxisstudien (SPS) Wintersemester 2017/18 10. Oktober 2017 16-18h Ablauf der Veranstaltung 1. Vorab 2. Inhalte Ziele Konzeption der SPS 3. Struktur der SPS 4. Organisation
MehrAm Ende des Moduls verfügen die Absolventinnen und Absolventen über die Fähigkeit,
P - I: Orientierungspraktikum 09 (6 LP) (1 Monat Schule + Begleitseminar + Praktikumsbericht) Für Studierende, die nach dem LABG 2009 studieren, bieten wir im SS 2010 wahlweise zwei Modelle des mindestens
MehrPortfolio Praxiselemente
Portfolio Praxiselemente Name, Vorname Anschrift Matrikelnummer Schule des Eignungspraktikums Schule des Orientierungspraktikums Schule des Berufsfeldpraktikums Schule des Praxissemesters Schule des Vorbereitungsdienstes
MehrPortfolio Praxiselemente
Name: Anschrift: Schule des s: Schule des Orientierungspraktikums: Einrichtung des Berufsfeldpraktikums: Schule des Praxissemesters: Schule des Vorbereitungsdienstes: Einführender Text in die Portfolioarbeit
MehrPraktikumsbüro. Einführungsveranstaltung zu den Schulpraxisstudien (SPS) Wintersemester 2016/ Oktober h
Einführungsveranstaltung zu den Schulpraxisstudien (SPS) Wintersemester 2016/17 18. Oktober 2016 16-18h Ablauf der Veranstaltung 1. Vorab 2. Inhalte Ziele Konzeption der SPS 3. Struktur der SPS 4. Organisation
MehrDas Paderborner Portfolio Praxiselemente AIMs Reflexionsprozesse begleiten
Agnes FILIPIAK 1, Ilsegret NIESTRADT-BIETAU & Tanja ROTÄRMEL (Paderborn) Das Paderborner Portfolio Praxiselemente AIMs Reflexionsprozesse begleiten Zusammenfassung Seit Inkrafttreten des neuen Lehrerausbildungsgesetzes
MehrPortfolio Praxiselemente: Reflexionsbögen zum Berufsfeldpraktikum im Bachelorstudiengang Lehramt für sonderpädagogische Förderung (LABG 2009)
Portfolio Praxiselemente: Reflexionsbögen zum Berufsfeldpraktikum im Bachelorstudiengang Lehramt für sonderpädagogische Förderung (LABG 2009) Das Lehramtsausbildungsgesetz von 2009 sieht im Rahmen von
MehrLehrer/in werden in 10 Semestern was geht und wie es geht nach dem neuen LABG. Dr. Sylvia Ruschin
Lehrer/in werden in 10 Semestern was geht und wie es geht nach dem neuen LABG Dr. Sylvia Ruschin 1 Klassenziel Lehrerpersönlichkeit Die Basis für eine gute Lehrkraft ist die Lehrerpersönlichkeit. Pädagogisches
MehrDas Eignungs- und Orientierungspraktikum. Handreichung für Studierende Fassung Februar
Das Eignungs- und Orientierungspraktikum Handreichung für Studierende - 1. Fassung Februar 2017 - Inhaltsübersicht 1. Rahmenbedingungen des Eignungs- und Orientierungspraktikums 3 1.1 Vor Beginn des Praktikums
MehrDas Orientierungspraktikum und das Portfolio Orientierungspraktikum Handreichung für Studierende
Das Orientierungspraktikum und das Portfolio Orientierungspraktikum Handreichung für Studierende - Januar 2016 (2. Fassung) - Inhaltsübersicht 1. Rahmenbedingungen des Orientierungspraktikums 4 1.1 Vor
MehrDas Orientierungspraktikum. Handreichung für Studierende. - März 2017 (4. Fassung) -
Das Orientierungspraktikum Handreichung für Studierende - März 2017 (4. Fassung) - Inhaltsübersicht 1. Rahmenbedingungen des Orientierungspraktikums 4 1.1 Vor Beginn des Praktikums 4 1.2 Kurz vor Beginn
MehrWas ist das Praxissemester? Fragen und Antworten
Was ist das Praxissemester? Fragen und Antworten Feierliche Eröffnung der Bielefeld School of Education - Perspektiven der BiSEd - 2. Juni 2012 Franz-Josef Bölting, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung
MehrEignungs- und Orientierungspraktikum Handreichung für Schulen
Sommersemester 2017 Seite 1 von 5 Eignungs- und Orientierungspraktikum Handreichung für Schulen Sommersemester 2017 Sehr geehrte Damen und Herren, wir bedanken uns ganz herzlich für Ihre Bereitschaft,
MehrInfos zum (Eignungs- und) Orientierungspraktikum nach dem WiSe 16/17
Informationsveranstaltung des PLAZ zur Durchführung des (Eignungs- und) Orientierungspraktikums nach dem WiSe 2016/17 Infos zum (Eignungs- und) Orientierungspraktikum nach dem WiSe 16/17 Herzlich willkommen!
MehrPORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM
B PORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM Praktikumsfeld B: Schule Außerunterrichtlicher Bereich MATERIAL ERSTELLEN UND SAMMELN SICHTEN, ORDNEN & KATEGORISIEREN SELEKTION UND BEGRÜNDUNG METAKOGNITIVE REFLEXION
MehrStudierende im Praxissemester stärkenorientiert beraten und begleiten
Studierende im Praxissemester stärkenorientiert beraten und begleiten Austausch mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester ab September 2017 in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn Der
MehrPORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM
D PORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM Praktikumsfeld D: Außerschulisch Vermittlungsbezogener Bereich MATERIAL ERSTELLEN UND SAMMELN SICHTEN, ORDNEN & KATEGORISIEREN SELEKTION UND BEGRÜNDUNG METAKOGNITIVE
MehrORIENTIERUNGSPRAKTIKUM
ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM BILDUNGSWISSENSCHAFTEN Information für Studierende des Bachelor Lehramts an der DSHS Köln Sportlehrer-/innen Ausbildungs-Zentrum (SpAZ) Inhalt 1 Einleitung 1.1 Ziele und Standards
MehrHandreichung. Eignungs- und Orientierungspraktikum. Orientierungspraktikum
Eignungs- und Handreichung zum Eignungs- und und zum im in den Studiengängen für die Lehrämter an Grundschulen, an Grundschulen mit integrierter Förderpädagogik, an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen,
MehrHerzlich. willkommen! Informationsveranstaltung des PLAZ zur Durchführung des (Eignungs- und) Orientierungspraktikums nach dem WiSe 17/18
Informationsveranstaltung des PLAZ zur Durchführung des (Eignungs- und) Orientierungspraktikums nach dem WiSe 17/18 Herzlich willkommen! Gliederung Ansprechpartnerinnen und -partner für das OP/EOP Termine
MehrMaterialpool für das. Portfolio Orientierungspraktikum. - Januar 2016 (2. Fassung) -
Materialpool für das Portfolio Orientierungspraktikum - Januar 2016 (2. Fassung) - MV: Visitenkarte Schreib- und Reflexionsanregungen zum Orientierungspraktikum M1: Gestaltungsaufgabe zu Standard 1: Der
MehrPraktikumsbüro. Einführungsveranstaltung zu den Schulpraxisstudien (SPS) Sommersemester 2016. 12. April 2016 16-18h
Einführungsveranstaltung zu den Schulpraxisstudien (SPS) Sommersemester 2016 12. April 2016 16-18h Ablauf der Veranstaltung 1. Vorab 2. Inhalte Ziele Konzeption der SPS 3. Struktur der SPS 4. Organisation
MehrInformationen zum Praxissemester. für das Berufsziel Lehramt an Grundschulen und Grundschulen & Inklusive Pädagogik/ Sonderpädagogik (kombiniert)
Informationen zum Praxissemester für das Berufsziel Lehramt an Grundschulen und Grundschulen & Inklusive Pädagogik/ Sonderpädagogik (kombiniert) DIE PRAKTIKA für das Berufsziel Lehramt an GRUNDSCHULEN
MehrDer Praktikumsbericht - Berufsfeldpraktikum -
Der Praktikumsbericht - Berufsfeldpraktikum - Lehrerbildung Der Praktikumsbericht richtet sich nach den Erfahrungen des Praktikums und reflektiert diese. Allgemeine inhaltliche Vorgaben Der zentrale Aspekt
MehrMENTOR/ INNEN FEEDBACK
MENTOR/ INNEN FEEDBACK & BESTÄTIGUNG DES SELBSTSTÄNDIG GESTALTETEN UNTERRICHTS zum Praxissemester für das Berufsziel Lehramt an Grundschulen und Grundschulen & Inklusive Pädagogik Wozu dient dieses Formular?
MehrLeitkonzept zur standortspezifischen Ausgestaltung des Bielefelder Praxissemesters
Leitkonzept zur standortspezifischen Ausgestaltung des Bielefelder Praxissemesters Praxissemester Gesetzlicher Auftrag und Rahmen LABG, LZV sowie Rahmenkonzeption ( Rahmenkonzeption zur strukturellen und
MehrPortfolio in der Lehrerausbildung
Portfolio in der Lehrerausbildung Expertentagung: Lehrer (aus-)bildung vernetzt denken und gemeinsam gestalten Ein Portfolio ist eine Mappe, die schützt, was man schätzt Paderborn 27./28.2.2014 (Fletcher
MehrMENTOR/ INNEN FEEDBACK
MENTOR/ INNEN FEEDBACK & BESTÄTIGUNG DES SELBSTSTÄNDIG GESTALTETEN UNTERRICHTS zum Praxissemester für das Berufsziel Lehramt an Gymnasien/Oberschulen Wozu dient dieses Formular? Zum Ende des Praxissemesters
MehrAustausch mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester 2015 in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn
Austausch mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester 2015 in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn Prof. Dr. Bardo Herzig 16.01.2015 Agenda Das Praxissemester... Ziele (... was es soll)
MehrInformationen für die Begleitung von Studierenden im Rahmen ihres Orientierungspraktikums
Fakultät 4: Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft Fachbereich 3: Berufliche Bildung und Lebenslanges Lernen Institut für Berufsund Wirtschaftspädagogik Informationen für die Begleitung
MehrRuprecht-Karls-Universität Heidelberg
Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg INSTITUT FÜR BILDUNGSWISSENSCHAFT Modulhandbuch für das Bildungswissenschaftliche Begleitstudium im Lehramtsstudiengang Übersicht: Hochschule: Ruprecht-Karls-Universität
MehrOrientierungspraktikum (OSP) nach PO2015 Informationsveranstaltung Studierende Dienstag,
Orientierungspraktikum (OSP) nach PO2015 Informationsveranstaltung Studierende Dienstag, 12.1.2016 Jutta Nikel & Christine Menzer Zentrum für Schulpraktische Studien (ZfS) ÜBERSICHT Handout Begleitheft
MehrDas Praxissemester Sport der WWU Aufbau und Konzeption
Das Praxissemester Sport der WWU Aufbau und Konzeption 2 Überblick Philosophie des Praxissemesters an der Uni Münster Aufbau des Praxissemester an der Uni Münster Konzept des Methodenseminars Konzept des
MehrLeitfaden Eignungs- und Orientierungspraktikum. Vorgaben für das Eignungs- und Orientierungspraktikum im Bachelorstudiengang Wirtschaftspädagogik
Leitfaden Eignungs- und Orientierungspraktikum Vorgaben für das Eignungs- und Orientierungspraktikum im Bachelorstudiengang Wirtschaftspädagogik Stand Wintersemester 2016/2017 Inhaltsverzeichnis 1 Das
MehrProf. Dr. Thomas Retzmann Informationsveranstaltung zum BFP
Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaften und Didaktik der Wirtschaftslehre Informationsveranstaltung und Austausch mit Studierenden zum Modul Berufsfeldpraktikum (aktualisierte Inhalte; Stand: 29.09.2014)
MehrKooperationsvereinbarung
Kooperationsvereinbarung zwischen der Universität Paderborn, vertreten durch ihren Präsidenten Studienseminar1 Paderborn, vertreten durch seinen Leiter, Studienseminar Detmold, vertreten durch seine Leiterin,
MehrDeutsch. Ausbildungsort. Donatusschule. Ausbildungsort Donatusschule Donatusschule Erftstadt
Ausbildungsort Deutsch Donatusschule Donatusgrundschule Theodor-Heuss Straße 24 50374 Erftstadt-Liblar Tel.: 02235-92 22 18 Mail: Donatusschule@t-online.de Homepage: www.donatusschule-erftstadt.de 1 Donatuspänz
MehrAlternative Wege in den Lehrerberuf. Wie werde ich Lehrerin an einem Berufskolleg mit Elektrotechnik und Maschinenbautechnik? Wiedereinstieg mit MINT
Alternative Wege in den Lehrerberuf Wiedereinstieg mit MINT Lehramt Lehramt an Berufskollegs studieren an mit der einer Großen beruflichen Fachrichtung (Elektrotechnik Universität Paderborn oder Maschinenbautechnik)
MehrEmpfehlungen zur Eignungsabklärung in der ersten Phase der Lehrerausbildung. (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom
Empfehlungen zur Eignungsabklärung in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 07.03.2013) 1. Ausgangslage Die Anforderungen an die Tätigkeit als Lehrkraft werden
MehrDas Praxissemester im Masterstudium
Das Praxissemester im Masterstudium Rahmenkonzept der Kommission Praxissemester September 2009 1 Themen der Präsentation: 1. Gesetzlicher Auftrag und Rahmen 2. Grundvoraussetzungen 3. Organisationsstruktur
MehrSTAATLICHES SEMINAR FÜR DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG (BERUFLICHE SCHULEN) STUTTGART. Entwurf für das Schulpraxissemester 2013
Entwurf für das Schulpraxissemester 2013 Pädagogik / Pädagogische Psychologie im Schulpraxissemester Im Schulpraxissemester am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Berufliche Schulen) Stuttgart
MehrEINFÜHRUNG IN DIE SCHULPÄDAGOGIK. Wintersemester
EINFÜHRUNG IN DIE SCHULPÄDAGOGIK Wintersemester 2014-15 Die Einführung in die Schulpädagogik basiert auf dem aktuellen Erkenntnisstand zu wirksamen Lehrveranstaltungen. Grundprinzip ist die kognitive Aktivierung.
MehrLehramt an Berufskollegs mit der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaft
Facheinführung Wintersemester 2014 / 2015 Lehramt an Berufskollegs mit der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaft mit den Abschlüssen Bachelor of Education (B.Ed.) und Master of Education (M.Ed.)
MehrDas Lernportfolio als Lern-, Reflexions- und Prüfungsmedium: ein innovatives Instrument der kompetenzorientierten Hochschuldidaktik
Das Lernportfolio als Lern-, Reflexions- und Prüfungsmedium: ein innovatives Instrument der kompetenzorientierten Hochschuldidaktik Hochschuldidaktische Arbeitsstelle der Universität Koblenz-Landau Dr.
MehrReflexionsbogen ausserschulisches Berufsfeldpraktikum Ziel 1
Reflexionsbogen ausserschulisches Berufsfeldpraktikum Ziel 1 Ich verfüge über die Fähigkeit ein berufliches Handlungsfeld im Rahmen der Berufswelt zu erkunden und seine Relevanz für mein Studium und meinen
MehrInformationen zum semesterbegleitenden fachdidaktischen Praktikum
Informationen zum semesterbegleitenden fachdidaktischen Praktikum Zentrum für Lehrerbildung zfl@mx.uni-saarland.de www.uni-saarland.de/zfl > Übersicht 1. Übersicht über die Schulpraktika 2. Neu: Erweitertes
MehrInformationen zum Gesetz zur Reform der Lehrerausbildung Schwerpunkt: Praxisphasen an der TU Dortmund
Informationen zum Gesetz zur Reform der Lehrerausbildung Schwerpunkt: Praxisphasen an der TU Dortmund 30.10.2010, Ablauf 1. Bisherige Theorie-Praxis-Phasen an der TU Dortmund 2. Gesetz zur Reform der Lehrerausbildung
MehrBildungswissenschaften im Zwei-Fach-Bachelor. Informationen der Geschäftsstelle Bildungswissenschaften
Bildungswissenschaften im Zwei-Fach-Bachelor Informationen der Geschäftsstelle Bildungswissenschaften www.uni-muenster.de/bildungswissenschaften Agenda Die Bildungswissenschaften Studien- und Modulstruktur
MehrWorkshop 01 Forschendes Lernen als Prozess und Haltung
Forum 3 Auftrag für die professionsorientierte Selbsterkundung Workshop 01 als Prozess und Haltung Hans-Joachim von Olberg (WWU Münster) Eva Glätzer (ZfsL Bocholt) Tatjana Wemmer (ZfsL Bocholt) Workshop
MehrErgänzendes Online-Material: Portfolio-Arbeit mit d e u t s c h. p u n k t als Anknüpfung an die Lernstationen Schatz-Truhe
Ergänzendes Online-Material: Portfolio-Arbeit mit d e u t s c h. p u n k t als Anknüpfung an die Lernstationen Schatz-Truhe Das Portfolio als Entwicklungsinstrument ist sicherlich in hohem Maße geeignet,
MehrMANUAL Ateliers Orientierung im Berufsfeld
MANUAL Ateliers Orientierung im Berufsfeld Abteilung Berufspraktische Ausbildung 1. Studienjahr Lieber nicht! Ich habe von einem Land gehört, da sollen die Meister vom Himmel fallen. Soll ich nun dorthin
MehrPraxissemester: Informationen zu berufs- und wirtschaftspädagogischen Begleitveranstaltungen
Praxissemester: Informationen zu berufs- und wirtschaftspädagogischen Begleitveranstaltungen Die folgenden Informationen beziehen sich auf organisatorische Hinweise zu den Begleitveranstaltungen zum Praxissemester.
MehrPraktikumsbericht im Bachelorstudiengang Rehabilitationspädagogik (BA Reha 2011)
Praktikumsbericht im Bachelorstudiengang Rehabilitationspädagogik (BA Reha 2011) Gliederung 1) Einführung in den Gesamtzusammenhang / Kontext der jeweiligen Praktikumseinrichtung (Einbettung in die Rehalandschaft)
MehrModulhandbuch des Studiengangs Berufliche Fachrichtung / Unterrichtsfach im dualen Master of Education Lehramt an Berufskollegs
Modulhandbuch des Studiengangs Berufliche Fachrichtung / Unterrichtsfach im dualen Master of Education Lehramt an Berufskollegs Inhaltsverzeichnis GTW3 Fachdidaktik der ingenieurnahen Fachrichtungen Vertiefung......................
MehrPosterpräsentation im Rahmen des Moduls Berufsfeldpraktikum
Posterpräsentation im Rahmen des Moduls Berufsfeldpraktikum Lehramt für sonderpädagogische Förderung (LABG 2009) vorbereitende Veranstaltung: Veranstaltung zum Berufsfeldpraktikum im Studiengang Lehramt
MehrDas Bielefelder Praxissemester
Das er Praxissemester GEW aktiv Tagung 2014 AG 2.1 30.08.2014 Anke Schöning Rahmenvorgaben Ausgangslage LABG Lehrerausbildungsgesetz vom 12. Mai 2009 12: Praxiselemente Rahmenkonzeption zur inhaltlichen
MehrPortfolio. (die Leistungsmappe)
Portfolio (die Leistungsmappe) Begriff Das Portfolio enthält unterschiedliche Arbeiten eines Schülers über einen bestimmten Zeitraum. Es geht darum, die Leistungen eines Schülers nicht in erster Linie
MehrDie Reform der Lehrerausbildung und die Verzahnung von 1. und 2. Phase am Beispiel NRWs
Die Reform der Lehrerausbildung und die Verzahnung von 1. und 2. Phase am Beispiel NRWs Netzwerktagung QLB, Bonn, 12. Oktober 2017 Dr. Fridtjof Filmer 1 2 Quelle: pixabay.com 3 Quelle: pixabay.com 4 Quelle:
MehrInfoveranstaltung zum Orientierungspraktikum im Bachelorstudiengang Lehramt an Gymnasien (B.Ed.)
Infoveranstaltung zum Orientierungspraktikum im Bachelorstudiengang Lehramt an Gymnasien (B.Ed.) Anne Fritz 04. Mai 2017 Zentrum für Lehrerbildung KIT Die Forschungsuniversität in der Helmholtz-Gemeinschaft
MehrBerufsziel Gymnasiallehrer/in (bzw. Sek I)
4.2.2016 Berufsziel Gymnasiallehrer/in (bzw. Sek I) Neue Strukturen und Möglichkeiten in Heidelberg Erfolgreich ins 2. Semester! Prof. Dr. Anne Sliwka Dipl.-Soz. Carina Schmidt Dalibor Cesak Lia Oberhauser,
MehrPortfolio schulpraktische Studien (SPO I von 2011)
Handreichung für Studierende: Zur Information für die Ausbildungsberater/Innen und Ausbildungslehrer/Innen Liebe Ausbildungsberater/innen und Ausbildungslehrer/innen, anbei die Info zu den Professionalisierungsaufgaben,
MehrPORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM
! C PORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM Praktikumsfeld C: Außerschulisch Wissenschaftlicher Bereich MATERIAL ERSTELLEN UND SAMMELN SICHTEN, ORDNEN & KATEGORISIEREN SELEKTION UND BEGRÜNDUNG METAKOGNITIVE
MehrBegleitung der Studierenden im Praxissemester in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn Austausch zwischen Universität, ZfsL und Schule
Begleitung der Studierenden im Praxissemester in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn Austausch zwischen Universität, ZfsL und Schule 29.09.2014 Universität Paderborn Ausgestaltung des Praxissemesters
MehrIngenieur/in sein - Lehrer/in werden Perspektive: Lehramt an Berufskollegs
Ingenieur/in sein - Lehrer/in werden Perspektive: Lehramt an Berufskollegs Kooperatives Lehramtsstudium im Rahmen des Projekts BeLEK Köln, 06.04.2017 Gliederung Vorstellung Bedarf an Lehrkräften für das
MehrBildungswissenschaften an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
Facheinführung Bildungswissenschaften WiSe 2016/2017 Bildungswissenschaften an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften Bachelor of Education (B.Ed.) Lehramt an Berufskollegs Department 5: Wirtschaftspädagogik
MehrLehramt BK (gleichgewichtet)
Fachschaften Wer ein offenes Ohr oder Beratung braucht, im Studium feststeckt, Unterstützung oder einfach nur Anschluss sucht, wendet sich an seinen/ihren Fachschaftsrat. Hier werden auch Tipps zum Studienverlauf
MehrHandreichung zum Orientierungspraktikum
Handreichung zum im in den Studiengängen der Lehrämter für Grundschule, Haupt- und Realschule, Gymnasium und Berufskolleg 1 Vorwort Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums müssen Sie fünf Praxisphasen mit einer
MehrOP-1 Vorbereitungs- und Auswertungsseminar zum Orientierungspraktikum - Block I: Inhalte und Anforderungen des OP
OP-1 Vorbereitungs- und Auswertungsseminar zum Orientierungspraktikum - Block I: Inhalte und Anforderungen des OP Dr. Johanna Schockemöhle, Zentrum für Lehrerbildung OP-1 Vorbereitung und Auswertung des
MehrManfred Rotermund. Die neue Lehrerausbildung und das Praxissemester in NRW
Manfred Rotermund Die neue Lehrerausbildung und das Praxissemester in NRW http://www.ruhr-uni-bochum.de/schulpraktikum/kontakt/rotermund.html Neue Lehrerausbildung in NRW I. Zum Gesamtkonzept 1. Grundsätze
MehrSTUDIENINFORMATIONSTAG DER UNIVERSITÄT MANNHEIM AM 12. NOVEMBER 2016 Studieren mit dem Berufsziel Lehrer/Lehrerin Anforderungen, Inhalte, Perspektiven
STUDIENINFORMATIONSTAG DER UNIVERSITÄT MANNHEIM AM 12. NOVEMBER 2016 Studieren mit dem Berufsziel Lehrer/Lehrerin Anforderungen, Inhalte, Perspektiven Studien- und berufsorientierende Informationen des
MehrFächerspezifische Bestimmungen. für das Studium der. Bildungswissenschaften. für ein Lehramt an Berufskollegs für die Fächerkombinationen
Fächerspezifische Bestimmungen für das Studium der Bildungswissenschaften für ein Lehramt an Berufskollegs für die Fächerkombinationen Elektrotechnik oder Maschinenbautechnik mit einer Kleinen beruflichen
MehrLehramtsstudium Kompetenzentwicklung im Praxissemester?!
McKinsey & Company, 2009 Lehramtsstudium Kompetenzentwicklung im Praxissemester?! Vortrag mit Diskussion Referent: Manfred Rotermund Ruhr-Universität Bochum 2. Februar 2011 18:15 Uhr Zentrum für Lehrerbildung
MehrVerfahrensordnung für das Praxissemester im Studiengang Master of Education (M.Ed.) an der Ruhr-Universität Bochum
Verfahrensordnung für das Praxissemester im Studiengang Master of Education (M.Ed.) an der Ruhr-Universität Bochum (gemäß Beschluss des School Boards der Professional School of Education vom 01.07.2014
MehrHerzlich willkommen zur Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) Sommersemester 2017
Herzlich willkommen zur Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) Sommersemester 2017 25.01.2017 L. Middelanis & D. Hengesbach 1 Ablauf 1. Organisation und Ziele des EOP
MehrAufbau reflexiver Kompetenzen durch die Theorie-Praxis-Verzahnung in Unterricht, Praktika und Praxisbegleitung. Tobias Kämper, Ute Weber
Aufbau reflexiver Kompetenzen durch die Theorie-Praxis-Verzahnung in Unterricht, Praktika und Praxisbegleitung 2 Wortbedeutung Reflexion Das Zurückgeworfen werden von Strahlen Das Nachdenken, Überlegung,
MehrInformationsveranstaltung des ZeLB zum Schulpraktikum (Praxissemester) WiSe 2017/18. Steffen Kludt Anne Strobel
Informationsveranstaltung des ZeLB zum Schulpraktikum (Praxissemester) WiSe 2017/18 Steffen Kludt Anne Strobel Gliederung Wie ist die Struktur des Schulpraktikums? Wie erfolgt die Betreuung und Begleitung?
MehrJun.-Prof. Dr.-Ing. Katrin Temmen, Teresa Behr Fachgebiet Technikdidaktik Institut für Elektrotechnik und Informationstechnik Universität Paderborn
Folie 1 Auf die Studierenden hören Einsatz von Schülerlaboren in der Lehramtsausbildung als Brückenschlag zwischen Universität Schule Vorlesung Praktikum Theorie Praxis, Teresa Behr Institut für Elektrotechnik
MehrDer Berufswahlpass für Nordrhein-Westfalen. Ein Portfolioinstrument für Kein Abschluss ohne Anschluss
Der Berufswahlpass für Nordrhein-Westfalen Ein Portfolioinstrument für Kein Abschluss ohne Anschluss Ausblick: BWP in leichter Sprache ist in Erarbeitung Idee: abschließbare Kiste mit Rollen Kreativ sein:
MehrMinisterium für Schule und Weiterbildung Dezember 2011
Ministerium für Schule und Weiterbildung Dezember 2011 Portfolio Praxiselemente Ein Beitrag zur professionsorientierte Selbststeuerung in der Lehrerausbildung Einleitung 1. Zum aktuellen Stand der Fachdiskussion
MehrOP-1 Vorbereitungs- und Auswertungsseminar zum Orientierungspraktikum - Block I: Inhalte und Anforderungen des OP
OP-1 Vorbereitungs- und Auswertungsseminar zum Orientierungspraktikum - Block I: Inhalte und Anforderungen des OP Dr. Johanna Schockemöhle, Zentrum für Lehrerbildung Termine für das OP im SoSe 2017 Orientierungspraktikum
MehrSchulpraktika Spezialisierung Inklusive Pädagogik
Schulpraktika Spezialisierung Inklusive Pädagogik Der Studiengang zur Spezialisierung in Inklusiver Pädagogik zielt im Bachelorstudium auf bestehende, sich in Veränderung befindende und sich zukünftig
MehrInformationsabend Einstieg in den Lehrerberuf Informationen zum Master of Education an der RWTH
Informationsabend Einstieg in den Lehrerberuf Informationen zum Master of Education an der RWTH Vortrag im Rahmen der Vorstellung der Masterstudiengänge an der Fakultät für Maschinenwesen 18. Oktober 2017
MehrPORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM
! D PORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM Praktikumsfeld D: Außerschulisch Vermittlungsbezogener Bereich MATERIAL ERSTELLEN UND SAMMELN SICHTEN, ORDNEN & KATEGORISIEREN SELEKTION UND BEGRÜNDUNG METAKOGNITIVE
MehrBildungswissenschaften an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
Facheinführung Bildungswissenschaften SoSe 2016 Bildungswissenschaften an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften Bachelor of Education (B.Ed.) Lehramt an Berufskollegs Department 5: Wirtschaftspädagogik
MehrFranz-Josef Bölting, Josef Keuffer, Gabriele Klewin. Forschendes Lernen als Leitkonzept für ein Praxissemester?
1 Franz-Josef Bölting, Josef Keuffer, Gabriele Klewin Forschendes Lernen als Leitkonzept für ein Praxissemester? Inhalt Lehrerbildung in NRW, Rahmenbedingungen und Anforderungen ans Praxissemester Ausgangssituationen
MehrLeitfaden zum Praxissemester
Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung DUISBURG Seminar für das Lehramt an Grundschulen (G) Bismarckstraße 120 47057 Duisburg Stand: Januar 2016 Leitfaden zum Praxissemester Liebe Studierende im
MehrEdu -Tech Net OWL Handbuch Studienoption
Edu -Tech Net OWL Handbuch Studienoption Standort Meschede: Studiengänge: Elektrotechnik und Maschinenbau Abschluss: Bachelor of Engineering (B. Eng.) plus Erwerb der Zulassungsvoraussetzungen für den
MehrGrundschullehrer/in werden! - Informationsveranstaltung zum Grundschullehramtsstudium an der Universität Paderborn -
Grundschullehrer/in werden! - Informationsveranstaltung zum Grundschullehramtsstudium an der Universität Paderborn - Prof. Dr. Petra Büker & Prof. Dr. Frank Hellmich Infotag für Schülerinnen und Schüler:
MehrVerantwortlichkeit (wer) Umsetzung (wie) Klassenleiter. Klassenleiter Fachlehrer TW Schulleitung. Projektleiter Klassenleiter
Berufsorientierung Staatliche Regelschule Geratal Geraberg - 1-5 Information Bestandteil Elternabend Kurze Einführung BO Konzept Familie 6 - reflektieren ihr Handeln - sind in der Lage sich selbst und
MehrProjektseminar: Inklusive Schulentwicklung in Köln
Projektseminar: Inklusive Schulentwicklung in Köln Vertiefungsmodul im Lehramtsstudium: Heterogenität und Inklusion Intentionen, Organisation, Erfahrungen Modul SDK 4: 2006-2011 Inklusive Bildung von SchülerInnen
MehrHandreichung zum Integrierten Semesterpraktikum - Lehramt Grundschule -
MINISTERIUM FÜR KULTUS, JUGEND UND SPORT Handreichung zum Integrierten Semesterpraktikum - Lehramt Grundschule - Stand 15.06.2015 1. Das Integrierte Semesterpraktikum (ISP) als Voraussetzung für die Zulassung
Mehr