Herzlich willkommen zum. Informationsabend. Wahlpflichtunterricht ab Klasse 6

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Markus Simen
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1 Herzlich willkommen zum Informationsabend Wahlpflichtunterricht ab Klasse 6

2 1. Allgemeine Informationen 2. Zeitlicher Ablauf der Wahl 3. Kurze Vorstellung der Fächer: Arbeitslehre Darstellen & Gestalten 2. Fremdsprache Französisch Naturwissenschaften 4. Ausführliche Vorstellung der Fächer an den Infotafeln

Hauptfach (2-3-stündig) verbindlich von Klasse 6 bis 10 Wechsel nur in begründeten

3 fördert unterschiedliche Interessen und berücksichtigt individuelle Neigungen jede Schülerin/jeder Schüler entscheidet sich für ein Fach (Wahl + Pflicht) WP ist 4. Hauptfach (2-3-stündig) verbindlich von Klasse 6 bis 10 Wechsel nur in begründeten Ausnahmefällen auf Antrag über die Schulleitung möglich (nach dem 1. Halbjahr der 6. Klasse)

WP wird in Klasse 6 zweistündig und ab Klasse 7 zwei- bis dreistündig unterrichtet Ausnahme: Französisch in

4 WP ist 4. Hauptfach neben Deutsch, Englisch und Mathematik (mit Klassenarbeiten) WP wird durchgängig bis Klasse 10 belegt WP wird in Klasse 6 zweistündig und ab Klasse 7 zwei- bis dreistündig unterrichtet Ausnahme: Französisch in Klasse 6 bereits dreistündig Leistungen sind mit entscheidend für den Schulabschluss nach Klasse 10 Für den mittleren Schulabschluss mindestens ausreichend, für den Übergang in die gymnasiale Oberstufe mindestens befriedigend.

Oberstufe Berufsbildende Schulen Berufsausbildung Alle Abschlüsse

5 Förder- und Forderunterricht Arbeitsgemeinschaften individuelle und sonderpädagogische Förderung Abitur Gymnasiale Oberstufe Berufsbildende Schulen Berufsausbildung Alle Abschlüsse der Sekundarstufe I 10 9 FLD Erg. Std. 8 7 Unterricht im Klassenverband WP 6 5

6 Leistungsdifferenzierung in Englisch und Mathematik ab Klasse 7 Leistungsdifferenzierung in Deutsch ab Klasse 9 Weitere Fremdsprache ab Klasse 8: z. B. Spanisch, Latein Leistungsdifferenzierung in Chemie oder Physik ab Klasse 9

7 Sekundarstufe II Voraussetzung: Mittlerer Schulabschluss mit Qualifikation für die Oberstufe Klasse 11: Einführungsphase neue Fremdsprache möglich Klasse 12: Q1 Grund- und Leistungskurse Klasse 13: Q2 zählen für Abiturnote Zentralabitur nach 13 Jahren G9-

Schulbesuchsjahr) Hauptschulabschluss nach Klasse 10 Mittlerer Schulabschluss (FOR

8 Hauptschulabschluss nach Klasse 9 (bei 10 Pflichtschuljahren) Abschluss im Bildungsgang Lernen (nach dem 10. Schulbesuchsjahr) Hauptschulabschluss nach Klasse 10 Mittlerer Schulabschluss (FOR Fachoberschulreife) Fachoberschulreife mit Qualifikation (Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe FORQ) Schulischer Teil der Fachhochschulreife (nach Jg. 12/Q1) Allgemeine Hochschulreife (Abitur, G9)

9 1. Schritt: Information Lesen Sie die Broschüre zu Hause noch einmal in Ruhe gemeinsam mit Ihrem Kind durch. 2. Schritt: Empfehlung Die Klassenkonferenz spricht für jede Schülerin und jeden Schüler auf der Quartalskonferenz am eine Wahlempfehlung aus. Sie finden sie auf dem Wahlzettel (Verteilung am ). 3. Schritt: Beratung findet heute Abend und am Elternsprechtag (26./ ) statt. 4. Schritt: Entscheidung Sie treffen Sie nach erfolgter Beratung die verbindliche Entscheidung. Abgabe des Wahlzettels bis Vor den Sommerferien wird die Einteilung der WP-Kurse bekannt gegeben

10 Arbeitslehre (AL) Technik, Hauswirtschaft und Wirtschaft Naturwissenschaften Biologie, Chemie und Physik Darstellen und Gestalten (DG) Deutsch, Musik, Kunst und Sport Französisch

11 ARBEITSLEHRE Das Fach Arbeitslehre gliedert sich in drei Bereiche: Hauswirtschaft - Technik - Wirtschaftslehre Die Bereiche werden zu gleichen Teilen unterrichtet, Wirtschaftslehre kann auch in die beiden anderen integriert werden Der Unterricht ist produktorientiert, d.h. der Schwerpunkt liegt auf dem praktischen Tun mit Kopf, Herz und Händen.

12 Unterrichtsinhalte des Fachs AL (exemplarisch) Ernährung und Märkte Gesunde Ernährung, Einkaufen, Zubereitung des Essens Wohnen Einrichtung, Verantwortungsbewusster Umgang mit Geld, Planung des eigenen Finanzbudgets Technische Geräte Maschinen und Geräte zur Herstellung von Gegenständen (Aufbau/Funktion); Umgang mit Geräten in Haushalt und Freizeit; Umgang mit dem Computer Produktionsprozesse Planung (TZ, Kochrezept), Vorbereitung (z.b. Einkauf von Materialien), Umsetzung, Einsatz von Maschinen (Küche / Werkstatt)

13 Voraussetzungen für das Fach AL Teamfähigkeit Freude und Disziplin bei der (handwerklichen) Arbeit Ordnungssinn Handwerkliches Geschick Interesse an mathematischnaturwissenschaftlichen Themen Interesse am Thema Ernährung und Kochen Interesse am wirtschaftlichen und politischen Tagesgeschehen

14 Warum Französisch lernen? Französisch ist eine Weltsprache, die außer in Frankreich in vielen weiteren Ländern gesprochen wird, z. B. in der Schweiz, in Belgien, Kanada, in Ländern Afrikas die Sprache unserer unmittelbaren Nachbarn und damit Mittel zur direkten Völkerverständigung eine der wichtigsten Verkehrssprachen in der EU und in internationalen Organisationen die Möglichkeit, die zweite Fremdsprache möglichst früh auf dem Weg zum Abitur zu erlernen.

in der neuen Sprache zu kommunizieren mündlich wie schriftlich Neugierde darauf,

15 Freude am Erlernen einer neuen Sprache, Interesse und Zugang zu fremden Sprachen Fleiß und Ausdauer beim Vokabellernen, den Bausteinen jeder Sprache Bereitschaft, in der neuen Sprache zu kommunizieren mündlich wie schriftlich Neugierde darauf, mehr über Frankreich und andere französischsprachigen Länder und ihre Bewohner zu erfahren.

Der Französischunterricht befähigt, sich in grundlegenden Alltagssituationen zu unterhalten, z.b. während eines Schüleraustauschs, im Rahmen einer Städtepartnerschaft oder im Urlaub ist der erste Zugang, um die 2.

16 Der Französischunterricht befähigt, sich in grundlegenden Alltagssituationen zu unterhalten, z.b. während eines Schüleraustauschs, im Rahmen einer Städtepartnerschaft oder im Urlaub ist der erste Zugang, um die 2. Fremdsprache für das Abitur zu erlernen öffnet die Tür zur Sprache und zum savoir vivre unserer westlichen Nachbarn dient zum Erwerb zusätzlicher Qualifikationen für eine Reihe von Berufsfeldern erleichtert den Zugang zu weiteren romanischen Sprachen. Vorbereitung auf die DELF-Prüfung (freiwillig, europäisches Sprachenzertifikat)

17 Das Fach Naturwissenschaften umfasst die drei Bereiche: Biologie - Chemie - Physik Die Lerninhalte werden integriert, d.h. fächerübergreifend unterrichtet.

18 Boden Farben Recycling

19 Schülerinnen und Schüler, die Interesse an Sachunterricht hatten im Fach Naturwissenschaften konzentriert mitarbeiten, Freude an mathematischen Aufgaben haben überlegt und gewissenhaft experimentieren möchten, bereit sind, Ergebnisse und Beobachtungen gründlich zu dokumentieren.

DARSTELLEN & GESTALTEN Körpersprache Sich mit dem Körper ausdrücken (Gestik, Mimik, Pantomime) Bildsprache Sich und den Bühnenraum gestalten Musiksprache Geräusche, Klänge und

20 DARSTELLEN & GESTALTEN Körpersprache Sich mit dem Körper ausdrücken (Gestik, Mimik, Pantomime) Bildsprache Sich und den Bühnenraum gestalten Musiksprache Geräusche, Klänge und Töne einsetzen und/oder erzeugen Wortsprache Mit Worten/Sprache spielen und die Stimme schulen Die 4 Fachbereiche knüpfen inhaltlich an die Fächer Deutsch, Sport, Kunst und Musik an.

21 Ziele des Unterrichts in DG Stärkung von Selbstbewusstsein, Selbstdisziplin, Wahrnehmungsfähigkeit, Offenheit, Ausdauer, Teamfähigkeit und Kritikfähigkeit Verbindung und Integration verschiedener künstlerisch-ästhetischer Ausdrucksformen Anleitung zu kreativen Prozessen und Förderung deren Präsentation

22 Wer sollte D&G wählen? Schülerinnen und Schüler, die sich vorstellen können neue Seiten an sich zu entdecken, sich bereitwillig auf eine Bühne zu begeben, gerne mit anderen zusammen an Aufgaben zu arbeiten, anderen zuzuhören, zuzusehen und Rückmeldung über ihre Arbeit zu geben, ihre Kreativität über 5 Jahre weiter zu entwickeln.

23 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Sie können sich nun an den Infotafeln informieren und mit den Fachlehrern und den Schülern ins Gespräch kommen.

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