länger gemeinsam lernen

Transkript

1 länger gemeinsam lernen

2 TOP (1)Das System Gesamtschule mit seinen Formen der Differenzierung von Klasse 5 bis zum Schulabschluss (2)Unser pädagogisches Profil (3)Rundgang

3 Wie geht es weiter nach Klasse 4? Empfehlung der Grundschule: 1. GY (ggf. mit Einschränkung) / Gesamtschule 2. RS (ggf. mit Einschränkung) / Gesamtschule 3. HS / Gesamtschule Sie müssen sich entscheiden: für eine Schule des dreigliedrigen Schulsystems oder für die Gesamtschule der Stadt Greven

4 Die Gesamtschule sieht sich als Alternative zum gegliederten Schulsystem: Eine Schule für alle Kinder Heterogenität als Chance Offenhalten der Schullaufbahn für den bestmöglichen Schulabschluss Vorbereitung auf und Vergabe aller Schulabschlüsse Erreichen des Abiturs nach neun (G9) Schuljahren

5 Längeres gemeinsames Lernen ein Stundenplan der Klasse Lernbüro Mathematik Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Lernbüro Deutsch Lernbüro Englisch Lernbüro Deutsch Lernbüro Beratung Gesellschaftslehre Pause Englisch Musik Naturwissenschaften Mathematik Mathematik Sport Klassenrat Mathematik Deutsch Deutsch Englisch Religion Englisch Gesellschaftslehre Mittagspause OMA / Essen in der Mensa OMA / Essen in der Mensa OMA / Essen in der Mensa Sport Arbeitslehre Naturwissenschaften OMA / Essen in der Mensa Kunst Sport Arbeitslehre Musik AG

6 Längeres gemeinsames Lernen Differenzierung nach Neigung WP - Fach ab Jg. 6: zweite Fremdsprache Spanisch oder Niederländisch Naturwissenschaften Arbeitslehre (TC, WL, HL) Darstellen und Gestalten Klassenunterricht in allen Fächern 5 7 6

7 Mathematik Englisch Deutsch NW Längeres gemeinsames Lernen Differenzierung nach Leistung Klassenunterricht in allen übrigen Fächern WP - Fach ab Jg. 6: 2. FS Spanisch Niederländisch NW AL E- und G-Kurse ab Jg. 7: Fachleistungsdifferenzierung D u G Klassenunterricht in allen Fächern 5 7 6

8 Mathematik Englisch Deutsch NW Längeres gemeinsames Lernen Differenzierung nach Neigung und Leistung Klassenunterricht in allen übrigen Fächern WP - Fach ab Jg. 6: 2. FS Spanisch Niederländisch NW E- und G-Kurse ab Jg. 7: Latein oder Ergänzungsstunden ab Jg. 8: Förderung in D, M, E Berufsorientierung Informatik AL D u G Klassenunterricht in allen Fächern 5 7 6

9 Mathematik Englisch Deutsch NW Längeres gemeinsames Lernen 9 Jahre bis zum Abitur Dreijährige gymnasiale Oberstufe Klassenunterricht in allen übrigen Fächern WP - Fach ab Jg. 6: 2. FS Spanisch Niederländisch NW E- und G-Kurse ab Jg. 7: Latein oder Ergänzungsstunden ab Jg. 8: Förderung in D, M, E Berufsorientierung Informatik AL D u G Klassenunterricht in allen Fächern 5 7 6

10 Abschlüsse an der Gesamtschule Hauptschulabschluss (HA 10; ggf. HA 9) (keine E-Kurse erforderlich) Fachoberschulreife (FOR) (zwei E-Kurse erforderlich, WP-Note mind. 4) Fachoberschulreife mit Qualifikation (FORQ) (drei E-Kurse erforderlich, WP-Note mind. 3) Fachhochschulreife nach Jg. 12 Abitur

11 TOP (1)Das System Gesamtschule mit seinen Formen der Differenzierung von Klasse 5 bis zum Schulabschluss (2)Unser pädagogisches Profil (3)Rundgang

12 Unser pädagogisches Profil Kontinuierliche pädagogische und fachliche Betreuung und Beratung Klassenleitungsteam in der Regel von Klasse 5 bis 10 Fachlehrer- und Jahrgangsteam in der Regel von Klasse 5 bis 10 Beratungslehrer und Abteilungsleiter als besondere Ansprechpartner für SchülerInnen und Eltern

13 Unser pädagogisches Profil Lernen in heterogenen Lerngruppen Gegenseitiges Lernen durch den Austausch mit dem Tischnachbarn oder in der Tischgruppe in vielen Unterrichtsphasen In Übungsphasen, in den Lernbürostunden und bei Klassenarbeiten: Wahlmöglichkeit zwischen einfacheren und schwierigeren Aufgaben Zusatzaufgaben für schnelle SchülerInnen

14 Unser pädagogisches Profil Schüleraktivierendes Lernen Viel Unterricht nach dem Prinzip Denken Austauschen Vorstellen (kooperative Lernformen) Produktorientiertes Arbeiten (Lernplakate erstellen, Experimente durchführen, Rollenspiele ausarbeiten, strukturierte Diskussionen simulieren ) Selbstgesteuertes und eigenverantwortliches Lernen Selbstgesteuertes Lernen in den Lernbürostunden verbindlich im Lehrplan verankerte Projekte Lernarrangements wie Stationenlernen, Lerntheken u. ä. Arbeit mit Checklisten zur Vorbereitung von Klassenarbeiten Anknüpfen an das Lernen in der Grundschule

15 Unser pädagogisches Profil Soziales Lernen Soziale Projekttage zu Beginn der Klasse 5: Ein Projekttag, gestaltet von Experten der Jugendhilfe Ein Projekttag Klettern Elterninfoabend Soziale Kompetenzen Klassenratsstunde mit Klassenleitungsteam, begleitet von den Experten der Jugendhilfe

16 Unser pädagogisches Profil Musikklasse Ziel: Blasorchester (Querflöte, Klarinette, Saxofon, Trompete, Posaune, Tuba o. ä.) Besonderer Musikunterricht AG Blasorchester Instrumentalunterricht in Kooperation mit der Musikschule Greven (kostenpflichtig!) FFP Unser Begabungsprojekt Klasse 6: 2 leistungsstarke Kinder pro Klasse werden ausgewählt Wissenschaftliche Expertenarbeit zu einem selbst gewähltem Thema Präsentation und Vortrag auf einem Elternabend

17 Unser pädagogisches Profil MINT Profil WP-Fach NW-Mint Computerstunde zur Vertiefung Inklusion Ca. 6 Förderkinder pro Jahrgang Kinder mit Förderschwerpunkt Lernen (zieldifferent) in eine Klasse: Doppelbesetzung oder Förderinsel in den Hauptfächern Klassenraum mit angegliedertem Differenzierungsraum Kinder mit anderem Förderschwerpunkten (zielgleich): werden auf alle Klassen verteilt Einzelförderung in ausgewählten Stunden

18 Längeres gemeinsames Lernen ein Stundenplan der Klasse Lernbüro Mathematik Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Lernbüro Deutsch Lernbüro Englisch Lernbüro Deutsch Lernbüro Beratung Gesellschaftslehre Pause Englisch Musik Naturwissenschaften Mathematik Mathematik Sport Klassenrat Mathematik Deutsch Deutsch Englisch Religion Englisch Gesellschaftslehre Mittagspause OMA / Essen in der Mensa OMA / Essen in der Mensa OMA / Essen in der Mensa Sport Arbeitslehre Naturwissenschaften OMA / Essen in der Mensa Kunst Sport Arbeitslehre Musik AG

19 Schule im gebundenen Ganztag mit einem 60 Minuten Takt Mehr Zeit für schüleraktivierende Unterrichtsformen Mehr Zeit für individuelles Üben im Lernbüro Leckeres Mittagessen in der Mensa Spielangebote in der Mittagspause Längerer Unterricht - bis Uhr - aber keine Hausaufgaben

20 Unser Lernbüro 5 Lernbürostunden meistens in der ersten Stunde Arbeit an Bausteinen in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch differenziertes Übungsmaterial individuelles Lerntempo Ritualisierter Ablauf: Orga-Zeit (5 min), Stilles Arbeiten (25 min), Flüsterphase (20 min), Reflexion (10 min) Eine Lernbürostunde Beratung : Individuelle Beratungsgespräche mit der Klassenleitung

21 AG-Angebote Tanzen, Akrobatik, Rückschlagspiele Schulband, Experimentelles Musizieren Graffiti, Kreatives Gestalten, Wir gestalten unsere Schule Naturwerkstatt, Bienen-AG Computer-AG Schule ohne Rassismus

22 OMA OffenesMittagspausenAngebot Montag ab Uhr Offene Sporthalle Außenspiele Mittwoch ab Uhr Donnerstag ab Uhr Pausenhalle: Kickern, Billard, Airhockey, Gesellschaftsspiele, Malen, Basteln Freitag ab Uhr Ruheinsel

23 TOP (1)Das System Gesamtschule mit seinen Formen der Differenzierung von Klasse 5 bis zum Schulabschluss (2)Unser pädagogisches Profil (3)Rundgang

24 Noch offene Fragen? Tag der offenen Tür : Sonntag, , Uhr Motto: Gesamtschule erleben Gemeinsamer Anfang um 14 Uhr Vereinbaren Sie mit uns einen Termin für ein persönliches Beratungsgespräch: Im Internet: Wir wünschen Ihnen eine gute Schulwahl-Entscheidung!