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1 Impressum Herausgeber: Charité - Universitätsmedizin Berlin Prodekanat für Studium und Lehre Semesterkoordination Modellstudiengang Medizin Charitéplatz 1, Berlin Tel.: 030 / Fax: 030 / semesterkoordination-msm@charite.de Konzept: Charité - Universitätsmedizin Berlin Prodekanat für Studium und Lehre Projektsteuerung Modellstudiengang Medizin Charitéplatz 1, Berlin Datum der Veröffentlichung: Grafik: Christine Voigts ZMD Charité Foto: Seite 1 von 18

2 Inhaltsverzeichnis 1. Überblick über das Modul 2. Semesterplan Modul-Rahmencurriculum Modulplan Übersicht über die Unterrichtsveranstaltungen 5.1. Übersicht über die angebotenen Veranstaltungen 5.2. zentrale Vorlesungen Beschreibung der Unterrichtsveranstaltungen 7. Unterrichtsveranstaltungen Veranstaltungsorte - Lagepläne der Charité-Campi Seite 2 von

3 Modul "Grundlagen ärztlichen Denkens und Handelns" Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. med. Volker Hess Institut für Geschichte der Medizin und Ethik in der Medizin Tel: PD Dr. med. Pascal Grosse Prodekanat für Studium und Lehre Tel: PD Dr. rer. medic. Friederike Kendel Institut für Medizinische Psychologie Tel: Semesterkoordinator(in): Dr. Axel Schunk Prodekanat für Studium und Lehre Tel: Studentische(r) Ansprechpartner(in) Medienerstellung/Blackboard: Marlen Soika-Weiß & Leon Schmidt Studierende der Charité Tel: Seite 3 von 18

4 1. Überblick über das Modul Seite 4 von 18

5 2. Semesterplan Seite 5 von 18

6 3. Modul-Rahmencurriculum Für die Studierenden ist die Teilnahme an Grundlagen ärztlichen Denkens und Handelns eine Wahlpflichtveranstaltung. Im ersten (1.-6. Semester) und zweiten Abschnitt ( Semester) soll jeweils für 1 vorgegebenes Semester aus einer der folgenden Veranstaltungsreihen gewählt werden: Gesundheits- und Krankheitsbegriff Paradigmen in der Wissenschaft Grundlagen der Wissenschaftstheorie Ethische Grundlagen der Medizin, Umgang mit Leben und Sterben Rolle der Helfenden in der Medizin (Selbst- und Fremdeinschätzung, -wahrnehmung, Zuschreibungen) Grundlagen alternativer Heilmethoden Modelle anderer wissenschaftlicher Disziplinen in der Medizin (z. B. Semiotik, Kybernetik, Narratologie etc.) Bedeutung der Medizin für Normvorstellungen und gesellschaftliche Entwicklungen und Entscheidungsprozesse Möglichkeiten und Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis als Grundlage für diagnostische und therapeutische Entscheidungen bei Individuen Seite 6 von 18

7 4. Modulplan Abbildung: Übersicht Modulplan Modellstudiengang Medizin Abkürzungen: S: Semester, POL: Problemorientiertes Lernen Seite 7 von 18

8 5. Übersicht über die Unterrichtsveranstaltungen 5.1. Übersicht über die angebotenen Veranstaltungen Veranstaltung Titel Lehrformat UE Seminar Teilnahme, Anpassung, Vertreibung, Widerstand: Ärztliches Verhalten im Nationalsozialismus Fachseminar Seminar Zwangssterilisation; Menschenversuche Fachseminar und Krankenmord: Medizinverbrechen im Nationalsozialismus UE: Unterrichtseinheiten Seite 8 von 18 Seite

9 5.2. zentrale Vorlesungen Veranstaltung Titel Lehrformat UE Vorlesung Medizinethik Fachvorlesung evorlesung Medizinethik elearning Vorlesung UE: Unterrichtseinheiten Seite 9 von 18 Seite

10 6. Beschreibung der Unterrichtsveranstaltungen Titel der Veranstaltung Unterrichtsformat (Dauer der Unterrichtsveranstaltung in Minuten) Einrichtung Die für die Veranstaltung verantwortliche/n Einrichtung/en (Ansprechpartner/innen der Einrichtungen finden Sie in der LLP). Kurzbeschreibung Inhaltsangabe, worum es in dieser Unterrichtsveranstaltung geht. Vorausgesetztes Wissen/ Vorbereitung Das Wissen, das von den Dozierenden vorausgesetzt wird und der Hinweis, was in Vorbereitung auf die Unterrichtsveranstaltung erarbeitet werden soll (z.b. Praktikumsskript, 1-2 konkrete Seiten aus einem gängigen Lehrbuch, eine Pro & Contra-Diskussion zu einem bestimmten Thema) sowie Materialen, die mitgebracht werden sollen (z.b. Kittel). Übergeordnetes Lernziel Die Kompetenzen, über die Studierenden am Ende verfügen sollen bzw. die Kenntnisse und Fertigkeiten, die sie erworben haben sollen. Lernziele Die für die Veranstaltung festgelegten Lernziele - die den Kern dessen bilden, was die Veranstaltung vermittelt bzw. was prüfungsrelevant sein wird - aufgeteilt in 4 Kategorien. Die unterschiedlichen Aufzählungssymbole zeigen die Kategorie der Lernziele an. Wissen/Kenntnisse (kognitiv) Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO) Einstellungen (emotional/reflektiv) Mini-Professional Activity (Mini-PA., praktische Fertigkeiten gem. PO) Professional Activities sind in sich abgeschlossene klinische Tätigkeiten, die sich möglichst authentisch im späteren ärztlichen Arbeitsfeld wiederfinden lassen. Sie integrieren die für diese Tätigkeit relevanten Kenntnisse, Fertigkeiten und Einstellungen und bilden das für den jeweiligen Ausbildungszeitpunkt angestrebte Kompetenzniveau ab. Zeitaufwand Der geschätzte Zeitaufwand für die Vorbereitung, für die Nachbereitung, bzw. für die Vor- und Nachbereitung. Lernspirale Der Bezug der Unterrichtsveranstaltung zum Gesamtcurriculum (auf welche andere Unterrichtsveranstaltung aus diesem oder anderen Modulen baut die aktuelle Veranstaltung auf; wo wird das Thema in folgenden Modulen weiter vertieft); der kumulative Aufbau von Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen über das Studium wird verdeutlicht. Empfehlungen Empfehlung zur Vor- und Nachbereitung Ausgewählte Seiten aus einem Lehrbuch, in denen das Thema der Veranstaltung nachgelesen werden kann. Seite 10 von 18

11 Empfehlung zur Vertiefung Für besonders interessierte Studierende, die sich über den Lerninhalt/die Lernziele der Unterrichtsveranstaltung hinaus mit dem Thema beschäftigen wollen. Notizen für die Evaluation Platz für Notizen während oder nach der Veranstaltung als Memo für die elektronische Evaluation und für das Abschlussgespräch am Ende des Moduls. Platz für Aufzeichnungen Seite 11 von 18

12 7. Unterrichtsveranstaltungen Teilnahme, Anpassung, Vertreibung, Widerstand: Ärztliches Verhalten im Nationalsozialismus Fachseminar (90 Minuten) Einrichtung CC01 - Institut für Geschichte der Medizin und Ethik in der Medizin - CBF Kurzbeschreibung Notizen für die Evaluation Platz für Aufzeichnungen Seite 12 von 18

13 Zwangssterilisation; Menschenversuche und Krankenmord: Medizinverbrechen im Nationalsozialismus Fachseminar (90 Minuten) Einrichtung CC01 - Institut für Geschichte der Medizin und Ethik in der Medizin - CBF Kurzbeschreibung Notizen für die Evaluation Platz für Aufzeichnungen Seite 13 von 18

14 Medizinethik Fachvorlesung (540 Minuten) Einrichtung Kurzbeschreibung In einem systematischen Überblick sollen aktuelle medizin- und bioethische Diskussionsfelder und deren ärztlich-professionelle wie politisch-gesellschaftliche Herausforderungen besprochen werden. Nach einer Einführung in moralphilosophische Begründungsansätze wollen wir fünf Themenblöcke eingehender behandeln: Reproduktionsmedizin und disability studies (Entscheidungen am Lebensanfang und Gesundheit und Krankheit als Wertbegriff), Transplantationsmedizin (gerechte Verteilung knapper Güter), Medizintourismus (globale Gerechtigkeitstheorien), Therapie gegen den Willen und Entscheidungen am Lebensende. Die vorbereitenden e-learning Einheiten sollen in das Thema einführen, wichtige Grundbegriffe vorstellen sowie anhand eines Fallbeispiels dazu anleiten, eigene Haltungen zu entwickeln. Demgegenüber sollen im interaktiven Präsenzunterricht die Lehrinhalte gemeinsam erarbeitet, Perspektivwechsel sowie moralisches Argumentieren eingeübt werden. Die nachbereitenden elearning Einheiten bestehen aus Vertiefungslektüre. Übergeordnetes Lernziel Die Studierenden sollen die ethische Dimension der Begegnung zwischen Arzt/Ärztin und Patient/in kennen lernen, für die politisch-gesellschaftliche Relevanz medizinethischer Debatten sensibilisiert werden und medizinische Handlungsfelder auf der Mikro- wie auf der Makroebene identifizieren können, die ein ethisches Konfliktpotenzial bergen. Sie sollen befähigt werden, eigene moralische Urteile zu bilden, diese argumentativ zu stützen sowie kommunikativ zu vermitteln. Lernspirale Die Vorlesungsreihe nimmt Bezug auf Modul 2: Seminar Historische und ethische Aspekte der Genetik, Modul 3: Vorlesung Einführung in die Medizinethik, Modul 31: Vorlesung: Spannungsfeld Patientenautonomie und ärztliche Verantwortung: Ethische, rechtliche und klinische Dimensionen und Modul 36: Seminar Ethische Konflikte am Lebensende. Notizen für die Evaluation Platz für Aufzeichnungen Seite 14 von 18

15 Medizinethik elearning Vorlesung (495 Minuten) Einrichtung Kurzbeschreibung Ein Block besteht aus vorbereitenden elearning Einheiten, Präsenzveranstaltung + nachbereitenden elearning-einheiten. Vorbereitend: Wissensanteile im Format inverted classroom und Erstellen einer mind map, die durch den Kurs führt; Audio- und Videodokumente unter Einbezug der klinischen Perspektive (Arzt und Pflege) sowie der Patientenperspektive; Präsentation von Fallbeispielen; simulationsbasiertes Lernen anhand eines Online-Falles; interaktive Elemente (Abrufen moralischer Intuitionen) Nachbereitend: Vertiefungslektüre Notizen für die Evaluation Platz für Aufzeichnungen Seite 15 von 18

16 8. Veranstaltungsorte - Lagepläne der Charité-Campi Seite 16 von 18

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