Informationen zum Masterstudiengang Frühe Kindheit Universität Konstanz & PH Thurgau. Carine Burkhardt Bossi, Studiengangsleiterin

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1 Informationen zum Masterstudiengang Frühe Kindheit Universität Konstanz & PH Thurgau Carine Burkhardt Bossi, Studiengangsleiterin

2 Trägerhochschulen Pädagogische Hochschule Thurgau 600 Studierende 4'000 Einschreibungen für WB- Angebote Vorschul-, Primar-, Sekundarstufe I & II Wiss. Erkenntnisse und Praxiswissen Universität Konstanz Studierende über 130 Hochschulverbindungen 40 verschiedenen Fächer Exzellenzuniversität seit Oktober

3 Masterstudiengang Frühe Kindheit Master of Arts in early childhood Joint Degree Universität Konstanz & PHTG Regelstudienzeit: 4 Semester 120 ECTS-Punkte Wie kann der Lebensraum von Säuglingen und Kleinkindern gestaltet werden, damit gesundes Aufwachsen gelingt? 3

4 Eingangskompetenz Die Studierenden verfügen über einen qualifizierten Bachelor-Abschluss einer Hochschule (Universität, Pädagogische Hochschule oder Fachhochschule) in Pädagogik, Psychologie, Sozialoder Sportpädagogik oder einem anderen relevanten Studiengebiet, bringen entwicklungspsychologische, pädagogische sowie forschungsmethodische und diagnostische Grundlagenkompetenzen mit, zeigen Interesse an vertieften Fragestellungen der frühen Kindheit, verfügen über mindestens drei Monate Berufserfahrung im Feld der frühen Kindheit. 4

5 Kompetenzprofil / Ausgangskompetenz Professionskompetenz Fach- und Methodenkompetenz Fähigkeit zur Wissensvermittlung Fähigkeit zu forschen Fähigkeit zur Konzeptentwicklung Fähigkeit zur Dokumentation und Präsentation Fähigkeit zur Prozessgestaltung Fähigkeit zur Beratung Sozialkompetenz Fähigkeit zur Kooperation Fähigkeit zu leiten und zu führen Selbstkompetenz Fähigkeit zur (Selbst)Reflexion Fähigkeit zur selbstregulierten Wissenserweiterung Frühe Entwicklung Förderungs- und Betreuungsansätze Frühe Bildung Fachwissen Beratung und Entwicklung in Institutionen Forschungsmethoden Individuelle Spezialisierung 5

6 Professionskompetenz Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiengangs sind Fachpersonen mit einer vertieften Expertise im Bereich Frühe Kindheit. Sie sind für eine selbständige Tätigkeit in den künftigen Berufsfeldern Leitungsfunktionen im Aufgabenbereich der Frühen Kindheit, Dozierendentätigkeit in der Aus- und Weiterbildung, Programm- und Konzeptentwicklung, Forschung, Institutions- und Politikberatung vorbereitet. 6

7 Fach- und Methodenkompetenz Die Studierenden können Inhalte und Konzepte der Frühen Kindheit in der Öffentlichkeit vertreten und in der Erwachsenenbildung weitervermitteln, können ein Forschungsprojekt planen, durchführen und Resultate präsentieren; hierbei halten sie sich an forschungsethische Richtlinien, können Situationen von Kindern und Familien erfassen und verstehen und zeigen einen adäquaten Umgang mit dem Kind, den Eltern, dem Umfeld unter Berücksichtigung der kulturellen und interkulturellen sowie sozioökonomischer Kontexte. 7

8 Fachkompetenz - Frühe Entwicklung Kind-Umwelt-Interaktion Kulturspezifische Aspekte von Entwicklung; Konzepte von Kindheit, Familie und Elternschaft in unterschiedlichen Kulturen Zusammenhänge zwischen verschiedenen Entwicklungsbereichen 8

9 Fachkompetenz - Förderungs- und Betreuungsansätze und frühe Bildung Präventionswissenschaft, Risiko und Resilienz Wirksamkeit von früher Förderung und Prävention Bedeutung von familienergänzender Betreuung und Bildung für die kindliche Entwicklung Charakteristika früher Bildung 9

10 Fachkompetenz Beratung und Entwicklung in Institutionen Beratungskompetenzen (u.a. beraterische Grundhaltung) Methoden und Prozesse in der Beratung Management in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen, Qualitätsmanagement 10

11 Fachkompetenz Forschungsmethoden Wissenschaftliches Arbeiten (inkl. Wissenschaft-Praxis-Transfer) Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden (qualitative und quantitative Erhebungsmethoden, statistische Auswertung) Diagnostische Verfahren in der frühen Kindheit 11

12 Curriculum Masterstudiengang Frühe Kindheit Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Modul 6 Modul 7 Forschungsmethoden Frühe Entwicklung Förderungs- und Betreuungsansätze Beratung und Entwicklung Individuelle Spezialisierung (Projekte und Hauptseminar) Praktikum Ergänzungsbereich & Schlüsselqualifikationen Masterarbeit und mündliche Masterprüfung 12

13 Allgemeine Informationen 4 Semester Studiendauer (oder 6 Semester berufsbegleitend) 30 Studienplätze Anmeldezeiträume: 15. Januar, 15. April, 15. Juni 2014 Anmeldeschluss: 15. Juni 2014 Studienbeginn: Oktober 2014 Akademischer Abschluss: Master of Arts in early childhood (MA Frühe Kindheit) 13

14 Besonderheit Masterstudiengang Frühe Kindheit Zusammenarbeit Universität und Pädagogischen Hochschule Grundlagenforschung Praxiswissen Aufbau eines Kompetenznetzwerkes 14

15 Herzlichen Dank für Ihr Interesse! 15