Sprachstörungen im Kindesalter

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1 Reihe, FORUM LOGOPÄDIE Sprachstörungen im Kindesalter Materialien zur Früherkennung und Beratung Bearbeitet von Sandra Niebuhr-Siebert, Dietlinde Schrey-Dern, Luise Springer, Wolfgang Wendlandt überarbeitet Taschenbuch. 192 S. Paperback ISBN Format (B x L): 17 x 24 cm Weitere Fachgebiete > Literatur, Sprache > Angewandte Sprachwissenschaft > Logopädie, Sprachtherapie Zu Leseprobe schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 TEIL 1 Einführung und Überblick Problemstellung: Vorbeugen ist besser als Heilen... 2 Zu den Materialien... 2 Leserkreis und didaktische Konzeption... 3 Zielsetzungen... 3 Zur Entstehung und zum Einsatz der Materialien... 4 TEIL 2 Materialien zur Früherkennung und Beratung Wie Kinder sprechen lernen M 1 Symbol Sprachbaum Sprechen als Ergebnis einer positiven Gesamtentwicklung M 2 Die Bedeutung der Umwelt für die Sprachentwicklung M 3 Wie das Kind zur Sprache kommt Zum Ablauf der Sprachentwicklung M 4 Zeitlicher Ablauf der Sprachentwicklung M 5 Sprachpyramide M 6 Kriterien für eine altersgemäße sprachliche Entwicklung Hören und Sprechen M 7 Entwicklung des Gehörs: Zeitlicher Ablauf M 8 Bedeutung des Hörens für die Sprachentwicklung XII

3 Störungen des Sprechens und der Sprache, Stimmstörungen M 9 M 10 Unterscheidungsmerkmale von normaler und gestörter Sprachentwicklung Überblick über Störungen des Sprechens und der Sprache: Fachausdrücke, Beschreibungen, Schaubild M 11 Allgemeine und spezifische Sprachentwicklungsstörung M 12 Stottern: Hinweise zur Unterscheidung von altersgemäßer Sprechunflüssigkeit, beginnendem und chronischem Stottern M 13 Kindliche Stimmstörungen Ursachen von Störungen des Sprechens und der Sprache M 14 Ich bin doch nicht schuld oder? M 15 Vier Ursachenbündel Sprachförderung M 16 Allgemeine Hinweise zur Unterstützung des Sprechenlernens M 17 Wie man Kinder mit Sprach-, Sprech- und Stimmstörungen in ihrer Kommunikation fördern kann M 18 Was man bei Kindern mit Sprach-, Sprech- oder Stimmstörungen lieber nicht tun sollte M 19 Was Eltern immer wieder fragen M 20 M 21 M 22 Zehn Regeln für Eltern und Erzieher zum Umgang mit sprachtherapeutischen Hausaufgaben Hinweise für Eltern und Erzieher stotternder Kinder: Ein Beratungsbrief Warum eine professionelle Frühförderung bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen wichtig ist Sprachauffälligkeiten bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern M 23 M 24 Was man über den Spracherwerb bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern wissen muss Wie man mehrsprachig aufwachsende Kinder mit Störungen des Sprechens und der Sprache fördern kann XIII

4 Fachleute, Institutionen, Finanzierung M 25 Wann sollten Eltern sprachauffälliger Kinder eine Beratungsstelle aufsuchen? M 26 Wer hilft dem sprachgestörten Kind und seinen Eltern? M 27 Worum es bei sprachdiagnostischen Untersuchungen geht M 28 Zur Finanzierung sprachtherapeutischer und beraterischer Maßnahmen M 29 bis M 33 Literaturlisten TEIL 3 Übungen für die Gruppenarbeit Ü 1 Meine Sprache deine Sprache Ü 2 Gießkannenspiel Ü 3 Zeitlupensprechen Ü 4 Bauchredner Ü 5 Wie alt ist das Kind Ü 6 Hochgeschwindigkeitssprechen Ü 7 Die Bieftäger tommt Ü 8 Mit Absicht stottern Ü 9 Brotumtausch Ü10 Sag mir, wie du sprichst, und ich sage dir Ü 11 So nicht! Ü 12 Noch einmal mit eigenen Worten (Reformulieren) Ü 13 Die verbesserte Wiederholung I Ü 14 Die verbesserte Wiederholung II Ü 15 Ankunft der Nusemobilas TEIL 4 Erfahrungen mit einer präventiven Neuorientierung Elternabende, Veranstaltungen, Vorträge Mehrsprachig aufwachsende Kinder Persönliche Stellungnahmen der Arbeitsgruppenteilnehmer Schlussbetrachtungen XIV

5 Literatur M 29 Literatur zu allgemeinen Erziehungsfragen M 30 Literatur zu den Bereichen Sprache, Hören, Sprachentwicklung, Sprechenlernen, Störungen des Sprechens und der Sprache, Stimmstörungen und Sprachförderung M 31 Literatur zum Bereich Kommunikationsstörung Stottern M 32 Literatur zur Arbeit mit mehrsprachig aufwachsenden Kindern und deren Familien M 33 Literatur zum Thema Prävention Früherkennung und Frühförderung Sachverzeichnis XV