So könnte ein Stundenplan für eine fünfte Klasse aussehen:

Transkript

1

2 2

3 f 3

4 4 So könnte ein Stundenplan für eine fünfte Klasse aussehen: OS / SEGEL ENGLISCH MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG MATHEMATIK SPORT FRÜHSTÜCKSPAUSE UHR ENGLISCH ENGLISCH TECHNIK / HAUSWIRTSCHAFT NATURWISSEN SCHAFTEN DEUTSCH SEGEL / FÖRDER SEGEL / FÖRDER SEGEL / FÖRDER GESELLSCHAFTS LEHRE SPIELPAUSE UHR RELIGION NATURWISSEN SCHAFTEN DEUTSCH MATHEMATIK MUSIK ENGLISCH KLASSENRAT / SEGEL Das Stundenraster wird viele Lerneinheiten von 90 Minuten Länge umfassen. Auf diese Weise haben die Schülerinnen und Schüler pro Tag höchstens vier unterschiedliche Fächer. Dadurch wird der Schulalltag ruhiger und die Schultaschen der Schülerinnen und Schüler leichter. MITTAGSPAUSE UND OFFENE ANGEBOTE UHR KUNST ANGEBOTE ZUR MUSIKALISCHEN FÖRDERUNG PROFILKURSE SCHWIMMEN

5 5 Die Gesamtschule LO-WE ist eine gebundene Ganztagsschule, d.h. an drei Tagen der Woche (Mo, Mi, Do) findet der verpflichtende Unterricht bis Uhr statt, an den beiden anderen Tagen (Di, Fr) ist um Uhr Unterrichtsschluss. Die Kinder haben an den langen Schultagen die Möglichkeit, in der Mensa eine warme Mahlzeit einzunehmen. Pausen- und Mittagsangebote sorgen dafür, dass die Schule als ein Ort wahrgenommen wird, an dem miteinander gelebt und gelernt wird. Um ein sicheres Verwahren von Wert- und Schulsachen außerhalb der Unterrichtszeiten und während der Pausenzeiten zu ermöglichen, können die Schülerinnen und Schüler Schließfächer anmieten. Ganztagsschule bedeutet immer auch Öffnung von Schule. Die Gesamtschule LO-WE ist daher sehr interessiert an einer intensiven Zusammenarbeit mit den Eltern und Erziehungsberechtigten und möchte die Kooperationen der bestehenden Schulen mit außerschulischen Partnern, Firmen, sozialen Einrichtungen, Kirchen und Vereinen vor Ort fortführen und ausbauen. Ein besonders gelungenes Beispiel ist die Zusammenarbeit mit der Wespe e.v., mit der wir jetzt schon zahlreiche gemeinsame Projekte starten und unter deren Dach der Förderverein gegründet wurde.

6 6 Im Stundenplan steht täglich eine SegeL-Stunde, in denen die Kinder ihre Wochenplanaufgaben in ihrem eigenen Tempo bearbeiten können. SegeLn steht in der modernen Pädagogik für Selbstgesteuertes Lernen. In diesen Stunden werden Aufgaben aus den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Gesellschaftslehre und Naturwissenschaften bearbeitet und die Schülerinnen und Schüler teilen sich selbst ein, was sie in welcher SegeL Stunde machen wollen. Dabei orientieren sich die Aufgaben, die die Kinder zu bewältigen haben, an den individuellen Möglichkeiten der Kinder. So wird niemand über, aber auch niemand unterfordert. Wer beim selbstständigen Lernen zu Beginn noch Hilfe benötigt, kann auch an einem der parallel liegenden Förderkurse in Deutsch, Mathematik und Englisch teilnehmen. Für besonders leistungsstarke Schülerinnen und Schüler werden Förder + -Kurse angeboten. In den SegeL Stunden wechseln sich Phasen der konzentrierten Stillarbeit und Organisation ab. Die Phasenuhr, die in jeder Klasse gut sichtbar angebracht ist, hilft den Schülerinnen und Schülern, sich innerhalb der SegeL Stunde zu orientieren. Jedem Kind stehen innerhalb der Klasse eine große Box sowie ein Ablagefach zur Verfügung, so dass alle Unterrichtsmaterialien schnell verfügbar sind und in den meisten Fällen in der Schule verbleiben können.

7 7 Das wichtigste Hilfsmittel bei der Realisierung des SegeL-Konzeptes ist das Logbuch. Dort notieren die Schülerinnen und Schüler ihren persönlichen wöchentlichen Lernplan und schätzen sich selbst ein. Im Logbuch werden auch die individuellen wöchentlichen Ziele reflektiert und überprüft. Die Schülerinnen und Schüler erhalten in den SegeL-Stunden Unterstützung durch die Klassenlehrer. Sie unterstützen sie in ihrer Selbstständigkeit, machen sie vertraut mit den Regeln und Ritualen sowie den Instrumenten für das SegeLn. Das Logbuch ist aber auch für die Eltern. Mit Hilfe der Eintragungen im Logbuch können Sie den Kurs Ihrer Kinder mitverfolgen und unterstützen. Das Logbuch wird ebenfalls für Mitteilungen zwischen Schule und Elternhaus genutzt.

8 D 8 Jede Klasse hat zwei Klassenlehrer, die die Schülerinnen und Schüler sechs Jahre lange beraten und begleiten. Die Klassenlehrer beginnen und beenden jede Schulwoche gemeinsam mit der Klasse in der Orientierungsstunde bzw. im Klassenrat. Dort lernen die Schülerinnen und Schüler, Verantwortung für ihre Mitschüler und für sich selbst zu übernehmen. Auch andere Bausteine des sozialen Lernens tragen dazu bei. Bereits zu Beginn des 5. Schuljahres dürfen die Schülerinnen und Schüler eine erste eigenverantwortliche Entscheidung treffen, indem sie einen Profilkurs wählen. Robotik Schülerzeitung Technik Tanzen Ältere Schülerinnen und Schüler werden Patenschaften übernehmen und den Fünftklässlern der Gesamtschule eine sichere Orientierung bieten. Die Kennenlernphase der neuen Klassen fängt bereits vor den Sommerferien an und setzt sich durch verschiedene Fächerprojekte in den ersten Schulwochen fort. Kunst und Textil Junior Big Band Sport vor Ort Profilkurse in Jahrgang 5 & 6 Fit & Stark Der Natur auf der Spur Werkstatt Geschichte Profilkurs-Angebote im Schuljahr 2015/2016

9 9 Jede Schülerin und jeder Schüler wählt je nach Neigung und Begabung ein Wahlpflichtfach, das von Jahrgang 6 bis 10 durchgehend belegt wird. Wir bieten folgende Wahlpflichtfächer an: Das Wahlpflichtfach hat eine große Bedeutung für die weitere Schullaufbahn und zählt für den späteren Schulabschluss wie ein Hauptfach. Es ist den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch gleichgestellt. In dem Wahlpflichtfach werden Klassenarbeiten geschrieben. Spanisch Darstellen und Gestalten Naturwissenschaft Technik Physik Naturwissenschaft Biologie Chemie Im 2.Halbjahr des 5.Jahrgangs gibt es vor den Wahlen für die Schülerinnen und Schüler sowie für die Eltern eine ausführliche Information über die verschiedenen Wahlpflichtfächer. Französisch Wahlpflichtfächer Arbeitslehre Ernährung und Hauswirtschaft

10 10 Die Gesamtschule setzt die erfolgreiche Zeit des gemeinsamen Lernens der Grundschule fort. Hinzu kommt jedoch im Laufe der Schuljahre die Möglichkeit der Profil und Schwerpunktbildung für jede Schülerin und jeden Schüler, begleitet durch individuelle Fördermaßnahmen. PROFILKURSE / FÖRDERUNTERRICHT FACHLEISTUNGS DIFFERENZIERUNG CHEMIE oder PHYSIK ERGÄNZUNGSSTUNDEN ABSCHLUSSBEZOGENE FÖRDERUNG BERUFSBEZOGENE FÖRDERUNG LATEIN FACHLEISTUNGSDIFFERENZIERUNG DEUTSCH FACHLEISTUNGSDIFFERENZIERUNG MATHEMATIK / ENGLISCH WAHLPFLICHTDIFFERENZIERUNG FRANZÖSISCH / SPANISCH / NW / ARBEITSLEHRE / DuG ARBEITSGEMEINSCHAFTEN (z.b. SCHULORCHESTER, SCHULSANITÄTER, STREITSCHLICHTER, SPORTHELFER.) KLASSENUNTERRICHT (z.b. SPORT, GL, KUNST, MUSIK, RELIGION, NW) GYMNASIALE OBERSTUFE DuG = Darstellen und Gestalten / NW = Naturwissenschaften / GL = Gesellschaftslehre

11 FRANZÖSISCH ENGLISCH Wer an ferne Ufer segelt, braucht sicherlich auch Sprachkenntnisse. An der Gesamtschule LO-WE haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, fünf verschiedene Sprachen zu lernen. SPANISCH LATEIN SPANISCH Wer nicht so sprachbegabt oder interessiert an Sprachen ist, wird andere Schwerpunkte in seiner Schullaufbahn setzen, z.b. im Bereich Naturwissenschaften, dem Bereich Arbeitslehre oder im musisch-künstlerischen Bereich. NIEDERLÄNDISCH

12 12 v.i.s.d.p. Manfred Stalz, Stefan Verlemann Das Anmeldeverfahren in Lotte und Westerkappeln findet in der Woche nach der Zeugnisausgabe statt. Bitte bringen Sie Ihr Kind unbedingt zur Anmeldung mit. Orte: Sekretariate an den Standorten Westerkappeln und Lotte-Wersen Zeiten: Montag, bis Freitag, jeweils von Uhr Service: Eine Terminreservierung für die Anmeldung ist online möglich: Auf unserer Internetpräsenz finden Sie auch weitere aktuelle Informationen!