Was passiert, wenn Schwefeldampf über einen heissen Kupferblechstreifen streicht? Antworten: a) es entsteht Wasserdampf (Wasser-
|
|
- Annika Albrecht
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Posten 1a Was passiert, wenn Schwefeldampf über einen heissen Kupferblechstreifen streicht? a) es entsteht Wasserdampf (Wasser- (=> Posten 5l) tropfen kondensieren am Streifen) b) der Schwefeldampf wird resublimiert und wir erhalten elementaren Schwefel (=> Posten 12d) c) wir beobachten ein Aufglühen, dass sich durch den ganzen Streifen fortpflanzt (=> Posten 7n) d) aus dem Kupferblechstreifen entsteht Kupferoxid, ein farbiges Salz (=> Posten 3c)
2 Posten 2d Woran kann man den Ablauf einer chemischen Reaktion erkennen? Welche Aussage stimmt nicht immer zwingend? a) Die neuenn Stoffe haben eine andere Farbe als die Ausgangsstoffe (=> Posten 3w) b) Die neuenn Stoffe entstehen unter gleichzeitigem Verschwinden der Ausgangsstoffe (=> Posten 13c) c) Bei der Stoffumwandlung wird Energie umgesetzt (=> Posten 17j) d) Es entstehen neue Stoffe mit anderen Eigenschaftskombinationen als die Ausgangsstoffe (=> Posten 21w)
3 Posten 2y Wie nennt sich das Trennverfahren, wodurch zwei Feststoffee mit unterschiedlichenn Dichten voneinander getrennt werden können? a) Zentrifugieren b) Schwimmtrennung c) Extraktion d) Adsorption (=> Posten 8n) (=> Posten 16z) (=> Posten 15b) (=> Posten 12u)
4 Posten 3f Welches Element kommt am häufigsten in der Erdrinde vor und ist gleichzeitig wichtigster Bestandteil einer Verbrennung? a) Silicium b) Wasserstoff c) Sauerstoff d) Aluminiumm (=> Posten 19i) (=> Posten 17u) (=> Posten 10i) (=> Posten 13s)
5 Posten 3w Welche der folgenden Aussagen trifftt nicht zu beim destillierten Wasser? a) ist ein Reinstoff (=> Posten 17h) b) leitet den elektrischen Strom (=> Posten 9p) c) hat einenn faden Geschmack (=> Posten 25b) d) wird oft zum Bügeln eingesetzt (=> Posten 16k)
6 Posten 4g Was weiss man über die untenstehende Reaktion? a) endotherme Reaktion (=> Posten 6f) b) keine Aktivierungsenergie (=> Posten 11u) c) braucht ständig Energiezufuhr (=> Posten 8p) d) exotherme Reaktion (=> Posten 13v)
7 Posten 4j Was ist eigentlich Steinsalz genau? a) Gemisch aus Gestein & Erde (=> Posten 3s) b) Gemisch aus Kochsalz & Humus (=> Posten 14k) c) Gemisch aus Humus & Gestein (=> Posten 11f) d) Gemisch aus Gestein & Kochsalz (=> Posten 8b)
8 Posten 5t Welche Art einer chemischen Reaktion braucht dauernd Energiezufuhr, damit sie abläuft? a) brauchen alle chemischen Reaktionen (=> Posten 14s) b) nur die exotherme Reaktion (=> Posten 6v) c) braucht keine chemische Reaktion (=> Posten 16j) d) nur die endotherme Reaktion (=> Posten 17e)
9 Posten 6e Kann eine Thermolyse auch eine Synthese sein? a) Ja, bei beiden entstehen neue Stoffe (=> Posten 14b) b) Ja, wobei eine Thermolyse zusätzlich noch Wärme braucht (=> Posten 13r) c) Nein, das sind zwei verschiedene Arten von chem. Reaktionen (=> Posten 18u)
10 Posten 6m Was ist eine stationäre Phase? a) eine unbewegliche Phase (=> Posten 3f) b) das Lösungsmittel (Fliessmittel) (=> Posten 23h) c) das Trägergas (=> Posten 12i) d) eine bewegliche Phase (=> Posten 21r)
11 Posten 7a Was haben Silber und Silbersulfid gemeinsam? a) beides Elemente (=> Posten 6z) b) beides Verbindungen (=> Posten 8n) c) beides Stoffgemische (=> Posten 10u) d) beides Reinstoffe (=> Posten 13e)
12 Posten 7n Was bedeutet die Markierung in der folgenden Zeichnung?? a) Aktivierungsenergie (=> Posten 13s) b) benötigtee Energie (=> Posten 4j) c) freigesetzte Energie (=> Posten 16c) d) Übergangszustand (=> Posten 9k)
13 Posten 8b Wir untersuchen Kupfer (Cu), Schwefel (S) und Kupfersulfid (CuS). Welche Aussage stimmt nicht? CuS... a) ist ein pulverisierter blau-schwarzer Stoff (=> Posten 8i) b) ist durch und durch einheitlichh aufgebaut (=> Posten 6j) c) lässt sich nur mit hochkomplizierten Verfahren trennen (=> Posten 9m) d) weist eine nur für ihn typische Kombination von Eigenschaftenn auf (=> Posten 2e)
14 Posten 8u Bleibt die Teilchenanordnung der Elemente bei der Bildung der Verbindung Silbersulfid und bei der Herstellung eines Gemischs aus Silber- und Schwefelpulver jeweils erhalten? a) nur bei der Herstellung eines Gemischs bleibt sie erhalten (=> Posten 1a) b) nur bei der Bildung der Verbindung bleibt sie erhalten (=> Posten 10n) c) die Teilchenanordnung bleibt bei beiden nicht erhalten (=> Posten 19c) d) die Teilchenanordnung bleibt bei beiden (=> Posten 5t)
15 Posten 9d Wieso ordnet man Kupfersulfid den salzartigen Stoffen zu? a) spröde / hoher Smp (1130 C) (=> Posten 20a) b) blauschwarz / nicht wärmeleitfähig (=> Posten 17m) c) spröde / wärmeleitfähig (=> Posten 8b) d) einheitlichh aufgebaut / blauschwarz (=> Posten 21g)
16 Posten 9m Was geschieht bei einer manuellen Auslese am häufigsten? a) Trennung aufgrund unterschiedlicher Farbe (=> Posten 4g) b) Trennung aufgrund unterschiedlicher Form (=> Posten 14b) c) Trennung aufgrund unterschiedlicher Geschmack (=> Posten 16i) d) Trennung aufgrund unterschiedlicher Geruch (=> Posten 18n)
17 Posten 9p Es gibt zwei Untergruppen von Stoffen, die Gemische und die Reinstoffe. Wie kann man die Reinstoffe noch weiter unterteilen? a) in Salze und Elemente (=> Posten 10i) b) in Verbindungen und Elemente (=> Posten 16d) c) in Metallee und Verbindungen (=> Posten 12c) d) in Elemente und Metalle (=> Posten 13r)
18 Posten 10i Wie nennt man ein Stoffgemisch, welches aus Gasblasen in einer Flüssigkeit besteht? a) Schaum b) Nebel c) Suspension d) Rauch (=> Posten 15b) (=> Posten 19p) (=> Posten 20c) (=> Posten 21a)
19 Posten 10s Wo braucht es überall Aktivierungsenergie? a) nur endotherme Reaktion (=> Posten 15j) b) exotherme & endotherme Reaktion (=> Posten 19i) c) nur exotherme Reaktion (=> Posten 9l) d) Aktivierungsenergie wird nicht zwingend gebraucht (=> Posten 16n)
20 Posten 11f Stellen Sie das Reaktionsschema für die Reaktion des Metalls Mangan mit Schwefel auf und zählen Sie die Zeichen des Reaktionsschemas? Wie viele Zeichen sind vorhanden? (z.b. Ich und Du (= 8 Zeichen)) a) 28 b) 30 c) 29 d) 27 (=> Posten 2y) (=> Posten 18j) (=> Posten 14c) (=> Posten 9d)
21 Posten 11s Was passiert wenn man 50g Kochsalz (NaCl) in 100g Wasser löst? a) Es entsteht eine durchsichtige Lösung (=> Posten 12n) b) Einige Gramm NaCl schwimmen an der Oberfläche (=> Posten 14d) c) Das NaCl verschwindet und wir haben nur noch Wasser (=> Posten 16g) d) Es entsteht ein Bodensatz (=> Posten 6e)
22 Posten 12d Was kann man mit physikalischen Trennmethoden zerlegen? a) nur Reinstoffe b) nur Gemische c) beide d) weder noch (=> Posten 12u) (=> Posten 20g) (=> Posten 16z) (=> Posten 18i)
23 Posten 12e Welches Trennverfahren wird beim Entfernen eines Fettflecks aus Textilien angewendet? a) Schwimmtrennung b) Extraktion c) Eindampfen d) Zentrifugieren (=> Posten 19k) (=> Posten 17n) (=> Posten 13j) (=> Posten 21q)
24 Posten 13e Aus welchen griechischen Wörtern leitet sich das Wort Chromatographie ab? a) chroma (Farbe) / graphein (schreiben) (=> Posten 12d) b) chroma (Chrom) / graphein (zeichnen) (=> Posten 16g) c) chroma (Farbe) / graphein (zeichnen) (=> Posten 18u) d) chroma (Zeit) / graphein (schreiben) (=> Posten 20c)
25 Posten 13r Welche Kombination stimmt? a) Edukte = Endstoffe (=> Posten 12c) b) Produkte = Ausgangsstoffe (=> Posten 18k) c) chemische Reaktion = Stoffumwandlung (=> Posten 5t) d) endotherm = Freisetzung von Energie (=> Posten 8b)
26 Posten 13v Es sedimentiertt bedeutet auch: es. a) wird filtriert b) setzt sich ab c) wird abgegossen d) versteinert sich (=> Posten 11k) (=> Posten 9d) (=> Posten 8n) (=> Posten 4j)
27 Posten 14t Welche Stoffe kann man mit chemischen Trennmethoden noch weiter zerlegen? a) nur Verbindungen b) nur Elemente c) beide d) weder noch (=> Posten 6m) (=> Posten 8j) (=> Posten 9d) (=> Posten 12w)
28 Posten 15b Was hat bei einer exothermen Reaktion den grösseren Energiewert? a) Edukt(e) (=> Posten 22d) b) Produkt(e) (=> Posten 19l) c) beide gleich gross (=> Posten 27j)
29 Posten 16d Wie nennt sich der Stoff, welcher bei den Pfeilen aus der Destillationsanlage austritt? a) Sole b) Kondensat c) Destillat d) Sand (Isolierung) (=> Posten 6b) (=> Posten 18z) (=> Posten 11f) (=> Posten 9m)
30 Posten 16e Zu welcher Gruppe gehört die Elektrolyse? a) Synthese b) Teilung c) Analyse d) Physik. Reaktion (=> Posten 18j) (=> Posten 5b) (=> Posten 12e) (=> Posten 19k)
31 Posten 16z Wie kann man sagen? einer Zerlegung auch noch a) Synthese b) Teilung c) Analyse d) Verbindung (=> Posten 18j) (=> Posten 5b) (=> Posten 11s) (=> Posten 19k)
32 Posten 17e Aus rohem Steinsalz soll reines Kochsalz hergestellt werden. Geben Sie die nötigen Schritte an! a) Extraktion des Salzes / Filtration / Eindampfen (=> Posten 17h) b) Extraktion des Salzes / Eindampfen / Filtration (=> Posten 15b) c) manuellee Auslese / Sedimentieren / Filtration / Eindampfen (=> Posten 12r) d) Sedimentation / Filtration / Eindampfen (=> Posten 23n)
33 Posten 17h Wie lautet das korrekte Reaktionsschema? a) Kupfer + Schwefel => Cu 2 S (=> Posten 12c) b) Kupfer und Schwefel => Kupfersulfid (=> Posten 7n) c) Cu + S => Cu 2 S (=> Posten 5g) d) Kupfer + Schwefel => Kupfersulfid (=> Posten 24e)
34 Posten 17n Was kann man über die Energie, die bei der Bildung einer Verbindung aus den Elementen freigesetzt wird und die Energie, die zur Zerlegung der Verbindung aufgebracht werden muss, sagen? a) Energie der Zerlegung ist grösser (=> Posten 3m) b) Energie der Bildung ist grösser (=> Posten 16n) c) beide Energien gleich gross (=> Posten 8u) d) kann man nicht voraussagen (=> Posten 12x)
35 Posten 18u Welche Eigenschaft nutzt man bei einer Extraktion aus? a) Unterschiedliche Löslichkeit (=> Posten 7a) b) Unterschiedliche Dichten (=> Posten 19u) c) Unterschiedliche Farben der Gemische (=> Posten 22s) d) Unterschiedliche Temperatur (=> Posten 25f)
36 Posten 19i Wie können wir aus einer Steinsalzlösung das reine Kochsalz gewinnen? a) Eindampfen & Destillieren (=> Posten 9m) b) Eindampfen & Dekantieren (=> Posten 4b) c) Filtrieren & Eindampfen (=> Posten 13r) d) Filtrieren & Dekantieren (=> Posten 17j)
37 Posten 20a Wie nennt man den markierten Teil? a) Destillat b) Sedimentat c) flüssiger Rückstand d) Filtrat (=> Posten 14d) (=> Posten 5z) (=> Posten 12k) (=> Posten 10s)
38 Posten 20g Warum lässt sich ein Gemisch aus Alkohol und Wasser im Scheidetrichter nicht trennen? a) keine farbliche Unterscheidung, deshalb unmöglich (=> Posten 10m) b) das Gemisch reagiert schnell und es entsteht Wasserstoff-Gas (=> Posten 13q) c) die einzelnen Phasen sind nicht erkennbar, weil sie sich mischen (=> Posten 14t) d) weil sich der Alkohol am Boden absetzt (=> Posten 19i)
39 Posten 22d Geben Sie an, wie man ein Gemisch aus Sand, Sägespäne, Kochsalz und Wasser trennen kann. a) manuellee Auslese / Extraktion / Destillation (=> Posten 14d) b) Filtrieren / manuelle Auslese / Eindampfen (=> Posten 13s) c) Abschöpfen / Filtration / Destillation (=> Posten 16e) d) Magnettrennung / Extraktion / Eindampfen (=> Posten 11x)
40 Posten 24e Wie viel Grammm Salz enthält ein Liter Meerwasser durchschnittlich? a) 12 Grammm b) 35 Grammm c) 3.5 Grammm d) 122 Gramm (=> Posten 14c) (=> Posten 2d) (=> Posten 6h) (=> Posten 23d)
Gegenstand genau zu beschreiben? Antworten: a) Geschmack & Form (=> Posten 2a) b) Dichte & Form (=> Posten 3d) c) Stoff & Form
Posten 1a Was muss man alles angeben, um einen Gegenstand genau zu beschreiben? a) Geschmack & Form (=> Posten 2a) b) Dichte & Form (=> Posten 3d) c) Stoff & Form (=> Posten 4j) d) Dichte & Stoff (=> Posten
MehrWas passiert, wenn Schwefeldampf über einen heissen Kupferblechstreifen streicht?
Posten 1a Was passiert, wenn Schwefeldampf über einen heissen Kupferblechstreifen streicht? a) es entsteht Wasserdampf (Wassertropfen kondensieren am Streifen) (=> Posten 5l) b) der Schwefeldampf wird
Mehr3. STOFFE MISCHEN UND TRENNEN
CHEMIE / 4.0S Seite - 3.1-3. STOFFE MISCHEN UND TRENNEN 3.1. Herstellung von Gemischen: Die genaue Mischung von Farben, Kosmetika, Reinigungsmitteln u.s.w. sind wohlgehütete Betriebsgeheimnisse der Herstellerfirmen.
MehrChemie Fragenkatalog Jahrgang 8
Chemie Fragenkatalog Jahrgang 8 - Stoffe und ihre Eigenschaften - Stoffgemische und Trennverfahren - Vom Aufbau der Stoffe - Die chemische Reaktion - Luft und Verbrennung - Gewinnung von Metallen Redoxreaktionen
MehrChemie ist eine naturwissenschaftliche Disziplin, welche sich mit den Stoffen, den Stoffeigenschaften und den Stoffumwandlungen beschäftigt.
1 Definition: Chemie ist eine naturwissenschaftliche Disziplin, welche sich mit den Stoffen, den Stoffeigenschaften und den Stoffumwandlungen beschäftigt. 2 Erscheinungsformen der Materie Homogen oder
MehrCHEMISCHE REAKTIONEN (SEKP)
KSO CHEMISCHE REAKTIONEN (SEKP) Skript Chemische Reaktionen (SekP) V1.0 01/15 Bor 2 INHALTSVERZEICHNIS "CHEMISCHE REAKTIONEN" 1. Einleitung...03 2. Stoffe wandeln sich um... 04 2.1 Kupfer reagiert mit
MehrNaturwissenschaft Vermutungswissen Alles ist Chemie!!! Analyse Synthese
SPF 2 Chemie Was ist Chemie? - Chemie ist eine Naturwissenschaft Wie schafft eine Naturwissenschaft wissen? - Vermutungswissen; naturwissenschaftlicher Erkenntnisgang Womit beschäftigt sich die Chemie?
MehrModelle helfen Erscheinungen und Vorgänge zu beschreiben und Wesentliches zu erkennen, geben jedoch die Wirklichkeit nie vollständig wieder.
I. Stoffen auf der Spur 1. Eigenschaften von Stoffen erkennen Farbe Geruch Geschmack Kristallform Klang Zustandsform 2. Eigenschaften von Stoffen ermitteln/ messen Wärmeleitfähigkeit Elektrische Leitfähigkeit
MehrStoffe und ihre Eigenschaften
Stoffe und ihre Eigenschaften 1.) Welche Stoffeigenschaften kennen Sie? Zählen Sie auf. Aussehen, Geruch, Geschmack, Verformbarkeit, elektr. LF, Magnetismus, Härte, Verhalten beim Erhitzen, Brennbarkeit;
MehrCurriculum Chemie Klasse 8 Albert-Einstein-Gymnasium Ulm
Curriculum Chemie Klasse 8 Albert-Einstein-Gymnasium Ulm Klasse 8 Themen Experimentieren im Chemieunterricht Grundregeln des Experimentierens 5. - mit Laborgeräten sachgerecht umgehen und die Sicherheitsmaßnahmen
Mehr3. Stoffgemische und Ihre Zerlegung
3. Stoffgemische und Ihre Zerlegung Aus Stoffgemischen lassen sich die einzelnen Bestandteile durch physikalische Trennverfahren isolieren. Wenn ein Stoff mittels physikalischen Methoden nicht weiter zerlegen
MehrAnorganische Chemie! der unbelebten Natur keine Kohlenstoffverbindung (Kohlenstoffatome C) Metall Nichtmetallverbindungen Ionenbindung
3 Chemie / Physik 3.1 Eigenheiten der Chemie und Physik Chemie ist die Lehre von den Stoffen, ihrer Zusammensetzung, dem Aufbau, der Struktur und ihrer Umwandlung Die Chemie untersucht und beschreibt die
MehrGrundwissen Chemie 8. Klasse NTG
Grundwissen Chemie 8. Klasse NTG Reinstoff hat gleich bleibende Eigenschaften (Stoffebene) besteht aus einer Sorte gleichartiger Teilchen z.b.: dest. Wasser, Kupfer, Gold, Salz 8.1 C NTG Element sind nicht
MehrNaturwissenschaft Vermutungswissen Alles ist Chemie!!! Analyse Synthese
SPF 2 Chemie Was ist Chemie? - Chemie ist eine Naturwissenschaft Wie schafft eine Naturwissenschaft wissen? - Vermutungswissen; naturwissenschaftlicher Erkenntnisgang Womit beschäftigt sich die Chemie?
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt: Chemische Stoffe - Eigenschaften, Reinstoffe, Gemische, Trennverfahren Das komplette Material finden Sie hier: Download
MehrChemische Reaktionen ergeben neue Stoffe mit neuen Eigenschaften
1 Grundbegriffe 1.1 Die Entwicklung der Chemie Im Vergleich zu anderen Naturwissenschaften wie der Physik oder der Biologie ist die Chemie eine junge Wissenschaft. Denn erst vor etwa 200 Jahren gelangten
MehrChemie, Kapitel 4 : Chemische Reaktionen und Luft
Lesen Sie aufmerksam das Kapitel 4.4 und lösen Sie die folgenden Aufgaben: a) Definieren Sie die drei Begriffe in jeweils einem Satz b) Geben Sie ein Beispiel aus dem Alltag Exotherme Reaktion: Endotherme
MehrLösungen Thema: Stoffe und ihre Eigenschaften
Lösungen Thema: Stoffe und ihre Eigenschaften zu 1: Siedetemperatur, Schmelztemperatur, Dichte (Löslichkeit) zu 2: Brennbarkeit, Härte, Löslichkeit, Farbe, Geruch zu 3: zu 4: Bei der Flüssigkeit handelt
MehrWas macht die Chemie??? Um die Eigenschaften von Stoffen zu untersuchen, müssen diese als reine Stoffe vorliegen.
Was macht die Chemie??? Um die Eigenschaften von Stoffen zu untersuchen, müssen diese als reine Stoffe vorliegen. Salatsosse Ein Gemisch Ich stelle eine Salatsosse her und mische dazu: -Wasser -Essig -Öl
MehrLB1 Stoffe. LB1 Stoffe. LB1 Stoffe. Womit beschäftigt sich die Chemie?
Lernkartei Klasse 7 LB1: Stoffe Womit beschäftigt sich die Chemie? LB1 Stoffe mit den Stoffen, ihren Eigenschaften und ihren Veränderungen (Stoffumwandlungen) Was sind Stoffe? LB1 Stoffe Stoffe sind die
MehrElement. Verbindung. Reinstoff. homogenes Gemisch
Element Reinstoff, der chemisch nicht mehr zersetzt werden kann dessen Teilchen (Atome oder Moleküle) aus einer einzigen Atomart (gleiche Ordnungszahl) besteht Verbindung = Reinstoff, der sich in Elemente
MehrLöslichkeit gesättigte Lösung kaltgesättigte heissgesättigte
Löslichkeit - In welcher Einheit wird die Löslichkeit eines Stoffes angegeben? - In welchem Grössenordnungsbereich schwankt die Löslichkeit von Feststoffen? - Wie sieht es mit der Löslichkeit von Gasen
MehrStoffeigenschafte n, Trennmethoden und Verbindungen
Stoffeigenschafte n, Trennmethoden und Verbindungen Linus Metzler Stoffeigenschaften, Trennmethoden und Verbindungen L i m e n e t L i n u s M e t z l e r W a t t s t r a s s e 3 9 3 0 6 F r e i d o r
MehrDestillation. Erdöl: durch die Trennung von Erdöl kann man verschiedene Benzine gewinnen. Z.B.: Diesel, Schweröl und Asphalt.
Destillation Erklärung: Destillation ist ein Verfahren, bei dem verschiedene, meistens flüssige Stoffe, getrennt werden. Die Emulsion, die du trennen möchtest, wird in einem Kolben zum Sieden gebracht.
MehrArbeitsauftrag: Destillation
Abfalltrennung Arbeitsauftrag: Destillation Aufgabe: Baue eine Destillationsapparatur auf (Lass dir dabei von deinem Lehrer helfen) und fertige eine Skizze in deinem Laborbuch dazu an. Verfolge, wie sich
MehrWas macht die Chemie??? Um die Eigenschaften von Stoffen zu untersuchen, müssen diese als reine Stoffe vorliegen.
Was macht die Chemie??? Um die Eigenschaften von Stoffen zu untersuchen, müssen diese als reine Stoffe vorliegen. Salatsosse Ein Gemisch Ich stelle eine Salatsosse her und mische dazu: -Wasser -Essig -Öl
MehrWas macht die Chemie??? Um die Eigenschaften von Stoffen zu untersuchen, müssen diese als reine Stoffe vorliegen.
Was macht die Chemie??? Um die Eigenschaften von Stoffen zu untersuchen, müssen diese als reine Stoffe vorliegen. Salatsosse Ein Gemisch Ich stelle eine Salatsosse her und mische dazu: -Wasser -Essig -Öl
MehrEDUKTE PRODUKTE. Bei einer chemischen Reaktion wandeln sich Stoffe in neue Stoffe mit anderen Eigenschaften um. Symbolische Schreibweise: Reagiert zu
L2 1 Chemische Reaktion, Energetik Bei einer chemischen Reaktion wandeln sich Stoffe in neue Stoffe mit anderen Eigenschaften um. Symbolische Schreibweise: Ausgangsstoff e EDUKTE Reagiert zu Endstoffe
MehrGrundwissen C8 NTG. 1. Stoffe und Reaktionen. Reinstoff
Grundwissen C8 NTG 1. Stoffe und Reaktionen Reinstoff Stoffgemisch - besitzt unter bestimmten Bedingungen (z.b. Temperatur, Druck ) kennzeichnende Eigenschaften, z.b. Farbe, Geruch, Geschmack, Dichte,
Mehrflüssig-flüssig homogen fest-flüssig Sprudel Stoffgemisch fest-fest Weinbrand Legierung Emulsion heterogen fest-flüssig Rauch
1. 2. dazugehörige Lies den Text Erklärung. durch. ein zweites Mal durch und unterstreiche dabei wichtige Begriffe und die Partnerpuzzle zu Reinstoffen und Mischungen 3. (Gemäßigter Vervollständigt Gruppe
MehrWas kannst Du (schon)? Stoffe und Eigenschaften D
Falte zunächst das Blatt entlang des Pfeils nach hinten. Mache Dir zunächst alleine Gedanken über Deine Fähigkeiten und kreuze an. Tausche Dich im Folgenden mit Deinem Nachbar aus bzw. falte das Blatt
MehrEmpfohlene Hilfsmittel zum Lösen der Arbeitsaufträge: Arbeitsblätter, Theorieblätter, Fachbuch, Tabellenbuch und Ihr Wissen aus dem Praxisalltag
2.1.1 Aufbau der Materie (Arbeitsaufträge) Empfohlene Hilfsmittel zum Lösen der Arbeitsaufträge: Arbeitsblätter, Theorieblätter, Fachbuch, Tabellenbuch und Ihr Wissen aus dem Praxisalltag 1. Beim Bearbeiten
MehrLösungen Kap. 4 Die chemische Reaktion
Elemente Grundlagen der Chemie für Schweizer Maturitätsschulen Klett und Balmer Verlag Zug 2007 Verwendung für den Gebrauch in der eigenen Klasse gestattet Lösungen Kap. 4 Die chemische Reaktion Lösungen
MehrGrundwissen Chemie 9. Jahrgangsstufe
Grundwissen Chemie 9. Jahrgangsstufe 1. Stoffe und Reaktionen Gemisch: Stoff, der aus mindestens zwei Reinstoffen besteht. Homogen: einzelne Bestandteile nicht erkennbar Gasgemisch z.b. Legierung Reinstoff
MehrWas passiert denn genau?
Was passiert denn genau? - Bei chemischen Reaktionen entstehen neue Stoffe, mit neuen Eigenschaften. - Im Teilchenmodell stellen wir uns vor, dass Kugelteilchen (Edukte) neu kombiniert werden. - Wenn wir
MehrDefiniere den Begriff Chemischer Vorgang! Definiere den Begriff Physikalischer Vorgang!
Chemischer Vorgang! Stoffänderung, keine Zustandsänderung, mit Energiebeteiligung Physikalischer Vorgang! Zustandsänderung, keine Stoffänderung (z.b. Lösen, Aggregatzustände,...) Erkläre die Begriffe heterogenes
MehrBasiswissen Chemie. Vorkurs des MINTroduce-Projekts
Basiswissen Chemie Vorkurs des MINTroduce-Projekts Christoph Wölper christoph.woelper@uni-due.de Sprechzeiten (Raum: S07 S00 C24 oder S07 S00 D27) Was bislang geschah Kovalente Bindung Oktett-Regel Valence-Bond-Theorie
MehrElement. Verbindung. Reinstoff. Gemisch
Element Reinstoff, der chemisch nicht mehr zersetzt werden kann dessen Teilchen (Atome oder Moleküle) aus einer einzigen Atomart (gleiche Ordnungszahl) besteht Verbindung = Reinstoff, der sich in Elemente
MehrVORANSICHT. Hinweise zu den Materialien
Hinweise zu den Materialien M 1 Heterogen oder homogen könnt ihr es unterscheiden? Das Arbeitsblatt dient zur aktiven Wiederholung von bereits Gelerntem und behandelt heterogene und homogene Stoffgemische.
MehrVORANSICHT I/A. Hinweise zu den Materialien
2 von 18 Hinweise zu den Materialien M 1 Heterogen oder homogen könnt ihr es unterscheiden? Das Arbeitsblatt dient zur aktiven Wiederholung von bereits Gelerntem und behandelt heterogene und homogene Stoffgemische.
MehrGrundwissen 8. Klasse Chemie
Grundwissen 8. Klasse Chemie 1. Gefahrstoffkennzeichnung 2. Wie werden naturwissenschaftliche Erkenntnisse gewonnen? 1. Beobachtung von Umwelterscheinungen => Problem => Hypothese (Vermutung) zur Problemlösung
MehrBasiswissen Chemie. Vorkurs des MINTroduce-Projekts
Basiswissen Chemie Vorkurs des MINTroduce-Projekts Christoph Wölper christoph.woelper@uni-due.de Sprechzeiten (Raum: S07 S00 C24 oder S07 S00 D27) Organisatorisches Kurs-Skript http://www.uni-due.de/ adb297b
MehrGrundwissen Chemie 8I
1) Stoffe, Experimente Chemie ist die Lehre von den Stoffen, ihren Eigenschaften, ihrem Aufbau, ihren Veränderungen und ihrer Herstellung. Einfache Möglichkeiten der Stofferkennung (Farbe, Glanz, Kristallform,
MehrStoffeigenschaften. Aggregatzustände und ihre Übergänge
2 2 Stoffeigenschaften - Dichte - Siedetemperatur - Schmelztemperatur - Härte - elektrische Leitfähigkeit - Wärmeleitfähigkeit - Farbe, Geruch, Geschmack - Brennbarkeit - Löslichkeit - Kristallform 4 4
Mehr!!! Du darfst eine Teilaufgabe von Nr. 2 und zwei der Teilaufgaben von Nr 4 streichen!!!
1 Klassenarbeit Chemie 1/5 A TIPP alle Rechenaufgaben mit Einheit, Ergebnis und Antwortsatz! In der Tabelle links stehende Elemente haben eher die maximale Wertigkeit! In der Tabelle rechts stehende Elemente
MehrSchüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal. 5 weiße Stoffe. Name:. Klasse: Lehrpersonen: Schule: Ich arbeite in einer Gruppe mit:..
Schüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal 5 weiße Stoffe Datum: Name:. Klasse: Lehrpersonen: Schule: Ich arbeite in einer Gruppe mit:.. .. Chemische Laborgeräte (www.seilnacht.com) (Die Laborgeräte,
MehrSynopse Chemie Saarland
Synopse Chemie Saarland Klassenstufe 8, naturwissenschaftlicher und sprachlicher Zweig mit dem Unterrichtswerk ISBN: 978-3-12-756070-1 Schule: Lehrerin / Lehrer: Der neue saarländische Lehrplan für das
Mehr1. Einteilung von Stoffen
1. Einteilung von Stoffen Reinstoffe Stoffe Trennverfahren (physikalisch) Stoffgemische Verbindungen Analyse Synthese Element e homogene Gemische heterogene Gemische Molekulare Stoffe; z.b. Wasser Moleküle:
Mehr1. Chemie ist da wo es stinkt und kracht Die chemische Reaktion zwischen Zucker und Kaliumnitrat
1. Chemie ist da wo es stinkt und kracht Die chemische Reaktion zwischen Zucker und Kaliumnitrat Geräte/Chemikalien: Mörser mit Pistill, feuerfeste Unterlage, Zucker, Kaliumnitrat, Zünder: Kaliumpermanganat
MehrLösung. Gasgemisch. Legierung. Suspension. Ein löslicher Stoff (z.b. Salz) ist in einem Lösungsmittel (z.b. Wasser) gelöst.
Ein löslicher Stoff (z.b. Salz) ist in einem Lösungsmittel (z.b. Wasser) gelöst. Lösung 8C1 Jede Lösung ist ein homogenes Stoffgemisch: Feststofflösung: Feststoff ist in Flüssigkeit gelöst (Zuckerwasser)
Mehr4. Chemische Reaktion
Chemie GU 9 4. Chemische Reaktion 4.1 Stoffe wandeln sich um Aus Kupfer und Schwefel entsteht ein neuer Stoff Metalle reagieren mit Schwefel zu Metallsulfiden o Edukte und Produkte Das Reaktionsschema
MehrWas haben wir gelernt?
Was haben wir gelernt? - Gesetze chemischer Reaktionen - Atommodell von Dalton - Elementsymbole - Die atomare Masseneinheit u - Die Avogadro-Zahl und deren Umkehrung - Von Massenverhältnissen zu Teilchenverhältnissen
MehrPartnerpuzzle zu Trennverfahren
Partnerpuzzle zu Trennverfahren 1. Lies den Text durch. 2. Lies den Text ein zweites Mal durch und unterstreiche dabei wichtige Begriffe und die dazugehörige Erklärung. 3. Beantwortet innerhalb eurer Zweiergruppe
MehrKSO METALLE (SEKP) Skript Metalle (SekP) V1.0 04/15 Bor
1 KSO METALLE (SEKP) Skript Metalle (SekP) V1.0 04/15 Bor 2 INHALTSVERZEICHNIS "METALLE" 1. Einleitung...03 2. Reaktionen von Metallen... 05 3. Gewinnung von Metallen... 07 4. Domino: Eigenschaften der
Mehr3. Physikalische Chemie
3. Physikalische Chemie 3.1 Aggregatzustände Phasenübergänge; Stofftrennung sublimieren schmelzen verdampfen fest flüssig gasförmig Temp. erstarren kondensieren resublimieren Liegt Materie in einem physikalischen
MehrUnterschied zwischen Physik und Chemie:
Unterschied zwischen Physik und Chemie: Der Begriff Physik bezeichnet die Lehre über Zustände und Zustandsänderungen die Chemie hingegen beschäftigt sich mit Stoffen und stofflichen Veränderungen. Unterteilung
MehrStoff, Reinstoff, Gemisch, homogenes Gemisch, heterogenes Gemisch. Reinstoff, Element, Verbindung. Zweiatomige Elemente.
1 1 Einteilung der Stoffe: Stoff, Reinstoff, Gemisch, homogenes Gemisch, heterogenes Gemisch Stoff Reinstoff Mischen Gemisch Bei gleichen Bedingungen (Temperatur, Druck) immer gleiche Eigenschaften (z.b.
MehrN & T (R) 3 Physikalische Verfahren 01 Name: Vorname: Datum:
N & T (R) 3 Physikalische Verfahren 01 Name: Vorname: Datum: Du hast nun zahlreiche Stoffeigenschaften kennengelernt, auf Grund derer sich verschiedene Stoffe unterscheiden lassen. Doch die verschiedenen
MehrPhysik/Chemie 4.Klasse: Alle Fragen für den letzten PC Test
Physik/Chemie 4.Klasse: Alle Fragen für den letzten PC Test 1 Nenne fünf Bereiche, mit denen sich die Physik beschäftigt. 2 Wie nennt man einen Stoff, der den Strom leiten kann? 3 Wie nennt man einen Stoff,
Mehr1.11 Welcher Stoff ist es?
L *** 1.11 Welcher Stoff ist es? Didaktisch-methodische Hinweise Im Arbeitsblatt wird der Versuch des Lösens von vier verschiedenen Salzen in Wasser in einem Labor beschrieben. Aus Zahlenangaben müssen
MehrGrundwissen 8.Klasse 1 Grundwissen 8.Klasse 1. Grundwissen 8.Klasse 2 Grundwissen 8.Klasse 2. Stoffebene. Teilchen -ebene
Grundwissen 8.Klasse 1 Grundwissen 8.Klasse 1 Stoff Reinstoff mischen Gemisch Einteilung der Stoffe Bei gleichen Bedingungen (Temp., Druck) immer gleiche Eigenschaften (z.b. Schmelz- /Siedetemp., Löslichkeit,
MehrGrundwissen 9.Klasse SG 1 Grundwissen 9.Klasse SG 1. Grundwissen 9.Klasse SG 2 Grundwissen 9.Klasse SG 2. Stoffebene.
Grundwissen 9.Klasse SG 1 Grundwissen 9.Klasse SG 1 Stoff Reinstoff mischen Gemisch Einteilung der Stoffe Bei gleichen Bedingungen (Temp., Druck) immer gleiche Eigenschaften (z.b. Schmelz- /Siedetemp.,
MehrChemie im Kleinmaßstab. Experimente mit Wasser in Einwegmaterialien
Chemie im Kleinmaßstab Experimente mit Wasser in Einwegmaterialien 65 Videoclips auf eingehefteter DVD in Memoriam Viktor Oberdrauf Cairo Berlin Skopje Teil I INHALT Einleitung... I Sicherheit zuerst (
MehrVorlesung Allgemeine Chemie: Die lange Odyssee zur konsistenten Stöchiometrie
Vorlesung Allgemeine Chemie: Die lange Odyssee zur konsistenten Stöchiometrie Inhalte Grundbegriffe der Stöchiometrie (Element, Verbindung, Formeln, Stoffmenge), klassische Gesetze (G. d. Erhaltung der
MehrMaterie ist die Gesamtheit aller Stoffe: Energie bei chemischen Reaktionen:
A.1.1 1 Stoffbegriff / Materie / Energie Materie ist die Gesamtheit aller Stoffe: Jeder Stoff füllt einen Raum V (Einheit: m³) aus Jeder Stoff besitzt eine Masse m (Einheit: kg) Dichte = Masse / Volumen
MehrBundesrealgymnasium Imst. Chemie Klasse 7. Einführung in die Chemie
Bundesrealgymnasium Imst Chemie 2010-11 Klasse 7 Einführung in die Chemie Dieses Skriptum dient der Unterstützung des Unterrichtes - es kann den Unterricht aber nicht ersetzen, da im Unterricht der Lehrstoff
MehrDie chemische Reaktion
Die chemische Reaktion 1. Versuch In eine mit Sauerstoff gefüllte Flasche halten wir ein Stück brennenden Schwefel. Aus den beiden Ausgangsstoffen (Edukten) entsteht ein neuer Stoff (Produkt) mit eigenen,
MehrRepetitionen Chemie und Werkstoffkunde
BEARBEITUNGSTECHNIK REPETITONEN Kapitel 2 Repetitionen Chemie und Werkstoffkunde Thema 2 Begriffe der Chemie und Werkstoffkunde Verfasser: Hans-Rudolf Niederberger Elektroingenieur FH/HTL Vordergut 1,
MehrRepetitionen Chemie und Werkstoffkunde
BEARBEITUNGSTECHNIK REPETITONEN Kapitel 2 Repetitionen Chemie und Werkstoffkunde Thema 2 Begriffe der Chemie und Werkstoffkunde Verfasser: Hans-Rudolf Niederberger Elektroingenieur FH/HTL Vordergut 1,
MehrFachcurriculum Chemie Erprobungsfassung Jahrgang 8/9
Fachcurriculum Chemie Erprobungsfassung Jahrgang 8/9 Vorbemerkungen: Die besondere Problematik des Faches Chemie besteht für Schüler und Schülerinnen des 9. Jahrgangs (G9) im Begreifen abstrakter chemischer
MehrGrundwissenskatalog Chemie G8 8. Klasse nt
Grundwissenskatalog Chemie G8 8. Klasse nt 1. Wissenschaft Chemie: Chemie ist die Lehre von den Stoffen. Chemischer Vorgang: Stoffänderung Physikalischer Vorgang: Zustandsänderung 2. Unterteilung Stoffe:
Mehr1 Stoffe in Alltag und Technik
Schülerband Blickpunkt Chemie 1 Niedersachsen (978-3-507-77292-2) Basiskonzept inhaltsbezogene Kompetenzen: Fachwissen prozessbezogene Kompetenzen: Erkenntnisgewinnung, Kommunikation, Bewertung Die Schülerinnen
MehrDas Salz in unserer Suppe
Das Salz in unserer Suppe Aufgabe 1 In der Küche verwendet man oft zwei Arten von Salz. Das eine ist Steinsalz und das andere ist Meersalz. Das Meerwasser im Mittelmeer enthält 3,8 % Salz, im Toten Meer
Mehr4.7 Woran sind chemische Reaktionen zu erkennen?
4.7 Woran sind chemische Reaktionen zu erkennen? Kupfer reagieft mit Schwefel zu Kupfersulfrd. Eigenschaften von Kupfer: charakteristisch roter Metallglanz Dichte:8,9S Schmelztemperatur: 1083 "C Eigenschaften
MehrThemenfeld 7 Stoffe im Alltag
Themenfeld 7 Stoffe im Alltag Rahmenlehrplan Naturwissenschaft 5/6 Folie 1 Abfolge der Themenfelder Klasse 5: Von den Sinnen zum Messen Vom ganz Kleinen und ganz Großen Bewegung zu Lande, zu Wasser und
MehrCharakteristisch für die Denkweise in der Naturwissenschaft Chemie sind zwei Betrachtungsebenen:
Charakteristisch für die Denkweise in der Naturwissenschaft Chemie sind zwei Betrachtungsebenen: Stoffebene: Teilchenebene: Stoffgemische: Betrachtungen an Stoffportionen und Reaktionen (Fakten, Phänomene)
MehrFragen zum Thema chemische Reaktionen Klasse 4 1. Was gehört zu einer chemische Reaktionsgleichung? 2. Wie nennt man die Stoffe, die vor der Reaktion
1. Was gehört zu einer chemische Reaktionsgleichung? 2. Wie nennt man die Stoffe, die vor der Reaktion vorliegen? 3. Wie nennt man die Stoffe, die nach der Reaktion vorliegen? 4. Womit wird die Richtung
MehrElement. Verbindung. Reinstoff. homogenes Gemisch
Element Reinstoff, der chemisch nicht mehr zersetzt werden kann und dessen Teilchen(Atome oder Moleküle) aus einer einzigen Atomart (d.h. Teilchen mit gleicher Ordnungszahl) besteht. Verbindung Reinstoff,
MehrGRUNDWISSEN CHEMIE 9 - MuG erstellt von der Fachschaft Chemie
Christian-Ernst-Gymnasium Am Langemarckplatz 2 91054 ERLANGEN GRUNDWISSEN CHEMIE 9 - MuG erstellt von der Fachschaft Chemie C 9.1 Stoffe und Reaktionen Reinstoff Element Kann chemisch nicht mehr zerlegt
MehrInhalt. Methode Methode Aktion. Aktion Fakten Projekt Projekt Projekt Projekt. Ausblick Aktion Fakten Ausblick Methode Ausblick Wissen & Training
Stoffe im Alltag 8 Experimentieren in der Chemie 10 Wärmequellen im Unterricht 12 Sicherheit in der Chemie Lernen an Stationen 14 Stoffe und ihren Eigenschaften 16 Den Stoffen auf der Spur 16 Körper und
MehrGrundwissenkarten Hans-Carossa-Gymnasium. 9. Klasse. Chemie SG
Grundwissenkarten Hans-Carossa-Gymnasium 9. Klasse Chemie SG Es sind insgesamt 18 Karten für die 9. Klasse erarbeitet. Karten ausschneiden : Es ist auf der linken Blattseite die Vorderseite mit Frage/Aufgabe,
Mehr7. Themenfeld: Stoffe im Alltag 6. Klasse
1 Stoffe und Stoffeigenschaften 2 Sicherheit http://www.elmar-kiessling.info/fachsem/sicher/labor.htm http://famona.bildung-rp.de/fileadmin/user_upload/famona.bildungrp.de/materialien/nawi/tf7/sicherheit.zip
MehrWelche beiden Metalle prägten eine Epoche?
Posten 1a Welche beiden Metalle prägten eine Epoche? a) Silber / Gold (=> Posten 2a) b) Bronze / Eisen (=> Posten 3d) c) Eisen / Gold (=> Posten 4j) d) Silber / Bronze (=> Posten 5s) Posten 2d Welcher
MehrSchule: Lehrer: Kapitel Titel der Lerneinheit Fachwissen Erkenntnisgewinnung Kommunikation Bewertung im Buch
Stoffverteilungsplan mit Kompetenzuordnung ISBN: 978-3-12-756331-3 Vorlage für die Erstellung eines Schulcurriculums für die Klassen 5/6 Version: 01.02.2016 Elemente Chemie 5/6 Niedersachsen G9 Schule:
MehrGrundwissen 8. Klasse Chemie (NTG) Stoffebene. Teilchenebene. Reinstoffe. Kenneigenschaften von Reinstoffen
Grundwissen 8. Klasse Chemie (NTG) Stoffebene Teilchenebene = Makroskopische (sichtbare) Ebene Betrachtung einer Stoffportion mit den erkennbaren und messbaren Eigenschaften Sie ermöglicht Aussagen über
MehrExperimentelle Ermittlung der molaren Lösungswärme von Kaliumchlorid
Experimentelle Ermittlung der molaren Lösungswärme von Kaliumchlorid Versuchsaufbau : Um den Versuch durchzuführen, benötigen wir 180 g Wasser, welches in ein Becherglas gefüllt wird. Die Temperatur ermitteln
MehrLösungen (mit Aufgabenstellungen)
Lösungen (mit Aufgabenstellungen) Aufgaben A 1 Welche der oben beschriebenen Stoffeigenschaften sind chemische Eigenschaften? Chemische Eigenschaften sind die Wärmebeständigkeit und die Brennbarkeit. A
MehrAbgestufte Lernhilfen
Abgestufte Lernhilfen Checkliste für die Beobachtungen: o o o o o Farbe des Indikators bei bei Zugabe zu Natronlauge Temperatur vor Zugabe der Salzsäure Farbveränderungen bei Zugabe der Salzsäure Temperaturveränderungen
MehrSchulversuchspraktikum Sebastian Gerke Sommersemester 2012 Klassenstufen 5 & 6. Verfahren zur Stofftrennung
Schulversuchspraktikum Sebastian Gerke Sommersemester 2012 Klassenstufen 5 & 6 Verfahren zur Stofftrennung 1 Beschreibung des Themas und zugehörige Lernziele 1 Auf einen Blick: In diesem Protokoll sind
MehrGrundwissen Chemie - 8. Klasse NTG
Thema Grundwissen Chemie - 8. Klasse NTG Inhalt Stoffe Einteilung der Stoffe Stoffgemische (s. GW 5 NA) (bestehen aus mehreren Reinstoffen, mit physikalischen Methoden trennbar) Reinstoffe (s. GW 5NA)
MehrEine Reaktion mit Kupfer und Schwefel
Eine Reaktion mit Kupfer und Schwefel Materialien: Chemikalien: Duranglas, Stativstange mit Stativklemme, Gasbrenner Schwefelpulver, Kupferblech Durchführung: Fülle vorsichtig ca. 1cm breit Schwefelpulver
MehrDer Schmelzpunkt von Salzen
Der Schmelzpunkt von Salzen Vergleich die Smp. der Salze (links). Welche Rolle könnten die Ionenradien bzw. die Ladung der enthaltenen Ionen spielen? Der Schmelzpunkt von Salzen ist i.d.r. sehr hoch. Er
MehrMusterlösungen zum Schülerband. 1 Stoffe und Stoffänderungen
1 Musterlösungen zum Schülerband 1 Stoffe und Stoffänderungen Mischen und Trennen Werner Eisner Paul Gietz Axel Justus Klaus Laitenberger Hildegard Nickolay Werner Schierle Bärbel Schmidt Michael Sternberg
MehrKerncurriculum Chemie Eichsfeld-Gymnasium Duderstadt Juni 2012
Kerncurriculum Chemie Eichsfeld-Gymnasium Duderstadt Juni 2012 Jahrgänge 7 und 8 Jeweils 1 Jahreswochenstunde pro Schuljahr (epochal, entspricht 40 Stunden pro Schuljahr). Basiskonzepte: BK1: Stoff-Teilchen;
Mehr"Gemische und Trennverfahren" (Chemie Sek. I, Kl. 7-9)
Inhalt und Einsatz im Unterricht "Gemische und Trennverfahren" (Chemie Sek. I, Kl. 7-9) Diese DVD behandelt das Unterrichtsthema "Gemische und Trennverfahren" für die Sekundarstufe I (Klassenstufen 7-9).
MehrReinstoffe und Stoffgemische, Verfahren zur Stofftrennung
Schulversuchspraktikum Name: Jana Pfefferle Semester: SoSe 2014 Klassenstufen 5 & 6 Reinstoffe und Stoffgemische, Verfahren zur Stofftrennung 1 Beschreibung des Themas und zugehörige Lernziele 1 Auf einen
MehrKonzeptbezogene Kompetenzen
Folgende Inhaltsfelder sind in der Jahrgangsstufe 7 zu thematisieren: 7.1 Stoffe und Stoffveränderungen 7.2 Stoff- und Energieumsätze bei chemischen Reaktionen 7.3 Luft und Wasser 7.4 Metalle und Metallgewinnung
Mehr6. Reaktionsgleichungen 6.1 Chemisches Reaktionsschema Wortschema Reaktionsschema Beispiel 1: Kupfer und Schwefel Vorzahlen
6. Reaktionsgleichungen 6.1 Chemisches Reaktionsschema Das Wortschema benennt die Ausgangsstoffe und die Reaktionsprodukte einer chemischen Reaktion. Das Reaktionsschema sagt zusätzlich etwas über das
MehrThemenbereiche für die Prüfung von Nichtschülerinnen und Nichtschülern zum Erwerb des Hauptschulabschlusses im Fach Chemie
Themenbereiche für die Prüfung von Nichtschülerinnen und Nichtschülern zum Erwerb des Hauptschulabschlusses im Fach Chemie Die Prüflinge wählen im Rahmen der mündlichen Prüfung in Absprache mit den Prüfern
Mehr