Jahresschlusstest 2018

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1 Jahresschlusstest 2018 Datum Klasse 18. und 19. Juni 1. Sek Lernziele MA / DE / FR / EN (E, M, G) Prüfungsinhalt Mathematik 1. Sek mit Taschenrechner, Dienstag 19. Juni 2018 LU 4 & 9 So klein- so gross & Flächen/Volumen Ich kann... mit Längen-, Gewichts-, Hohl-, Zeit-, Flächen- und Raummassen rechnen. Masse in andere Einheiten umwandeln Vorsilben von pico bis tera in einer Zahl ausdrücken. Liter in Kubikmasse umwandeln. Fläche und Umfang von rechtwinkligen Figuren ausrechnen. Volumen und Oberfläche von Quadern und andern rechtwinkligen Körpern ausrechnen. LU 12 Parallelogramme & Dreiecke alle Viereckstypen voneinander unterscheiden (allg. Viereck, Trapez, Drachenviereck, Parallelogramme: Quadrat, Rechteck, Rhombus, Rhomboid). die Eigenschaften der Vierecke aufzählen. den Umfang und den Flächeninhalt von Dreiecken und Vierecken berechnen. die Höhe in Dreiecken und Vierecken (Trapez, Parallelogramme) einzeichnen. Dreiecke und Parallelogramme auf 1mm genau konstruieren. LU 29 Proportionalität umgekehrte Proportionalität Zuordnungen grafisch darstellen. Zuordnungen in Wertetabellen darstellen. proportionale und umgekehrt proportionale Zuordnungen unterscheiden und Berechnungen dazu ausführen. LU x-beliebig & Knack die Box Gesetzmässigkeiten in einer Folge von Zahlen finden und mit Termen beschreiben. Terme auswerten (Zahlen anstelle von Variablen einsetzen und den Term berechnen). Terme vereinfachen. Boxendarstellungen mit Termen beschreiben und die Boxen knacken. zu Boxendarstellungen einen passenden Situationstext formulieren.

2 1. Sek ohne TR, Montag 18. Juni 2018 LU 16 Wie viel ist viel grosse Zahlen lesen und in Worten schreiben. grosse Zahlen als Zehnerpotenz darstellen. Zehnerpotenzen lesen und sie als Zahl schreiben. die wissenschaftliche Schreibweise anwenden ( = ) zwischen Zahl und Ziffer unterscheiden zwischen Eigenwert und Stellenwert einer Ziffer unterscheiden LU 17&18 Brüche & Prozente Ich kann Brüche... o... kürzen, erweitern, addieren, subtrahieren, multiplizieren, dividieren (mit / ohne Variabeln) o... in gemischte Zahlen verwandeln. o Bruchteile von Längen oder Flächen einem Bruch oder einer Prozentzahl zuordnen. o Bruchteile von Grössen berechnen. o Gebräuchliche Zahlen in den drei Schreibweisen Prozent, Bruch, Dezimalbruch lesen und korrekt umrechnen. o zu absoluten Häufigkeiten die entsprechenden relativen Häufigkeiten in Prozenten berechnen. LU 23 Schieben-Drehen-Zerren Kongruenzabbildungen erkennen und unterscheiden, ob es sich um eine Geradenspiegelung, Punktspiegelung, Drehung oder Parallelverschiebung (oder kurz Schiebung) handelt. beliebige Figuren mit Zirkel und Lineal drehen. beliebige Figuren parallel verschieben, wenn o der Verschiebungspfeil gegeben ist o in Original- und sein Bildpunkt gegeben sind LU 19 Summen und Produkte Ich kann mit Variablen rechnen. Terme addieren, subtrahieren, multiplizieren und vereinfachen. die untenstehenden Rechenregeln korrekt anwenden: KlaPoPuStri, Klammerregeln, Kommutativgesetz, Assoziativgesetz, Distributivgesetz das Rechtecksmodell für Produkte an einem Bsp. erklären und in Aufgaben mit Zahlen aber auch mit Platzhaltern anwenden. Binome Terme wie (2a+b+c) (a+b) ausmultiplizieren zu 2a2+2ab+ab+b2+ax+b2. sogar Terme wie (a+b+c) (a+b+c) berechnen und mit dem Rechtecksmodell veranschaulichen.

3 Prüfungsinhalt Deutsch Du kannst aus einem stufenangepassten Text Informationen herauslesen. (Textverständnis) Du erkennst in einem Text Nomen, Adjektive, Verben, Pronomen und Partikel Du erkennst die Zeitformen beim Verb Du erkennst Vollverben, Hilfsverben, Modalverben, Partizip1 und Partizip 2 Du erkennst die Fälle beim Nomen (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ) Du erkennst, ob ein Pronomen Stellvertreter oder Begleiter ist Du erkennst Partikel und erkennst, ob es Konjunktion oder Präposition ist Rechtschreibung: Du kennst die ei/ai-regel; f/v-regel; ie-regel; Dehnungs-h; Doppelkonsonanten- Regel Du kennst Sprichwörter und Redewendungen aus dem Buch Die Sprachstarken OMR-LEITBILD Ich kenne die sechs Sätze des OMR-Leitbildes.

4 Prüfungsinhalt Französisch Vocabulaire Unités 3, 4 Grammaire Possessivbegleiter Teilungsartikel (Mengenangabe, Verneinung, aimer, être, avec/sans) Futur Composé Imperativ bejaht und verneint Fragewörter Verben o alle regelmässigen Verben auf er, Präsens und Passé Composé o être, avoir, aller, faire, mettre, partir, sortir, prendre, comprendre, apprendre, venir, devoir, pouvoir, vouloir, il faut + inf., Präsens und Passé Composé o rückbezügliche Verben auf er im Präsens Leseverständnis Fragen zu einem Text beantworten

5 Prüfungsinhalt Englisch Niveau E Vocabulary: Unit 3 5 Grammar Present Simple o Ich kann Verben im Present Simple in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden (Attention: he/she/it das S muss mit!) o Ich weiss, dass nach Modalverben (can, could, will, would, shall, should, must) in der dritten Person Singular kein s folgt. Present Continuous o Ich kann Verben im Present Continuous in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden (to be+ing-form). o Ich kenne den Unterschied der Zeitformen Present Simple und Present Continuous. Past Simple o Ich weiss, wie das regelmässige Past Simple gebildet wird (+-ed) und kann Verben in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden. o Ich kenne alle unregelmässigen Past Simple Formen Future tense (will) o Ich kann Verben in der will-form in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden. Questions o Ich kenne verschiedene Fragewörter und kann auf Fragen mit short answers antworten. (Bsp: Where do you live? I live in Heerbrugg.) (Bsp: Do you like chocolate? Yes, I do.) Prepositions and conjunctions o Workbook S. 137/152/153 Personal pronouns o Ich weiss, dass die Personalpronomen I, you, she/he/it/, we, you, they vor und me, you, him/her/it, us, you, them nach dem Verb stehen. Adverbs of Frequency o Ich weiss, dass Adverbs of Frequency, die aus einem Wort bestehen (z.b. always), vor dem Verb stehen (Achtung bei to be ) und Adverbs of Frequency, die aus zwei Wörtern bestehen am Anfang oder am Ende des Satzes. Reading

6 Prüfungsinhalt Englisch Niveau M Vocabulary: Unit 3 5 Grammar Present Simple o Ich kann Verben im Present Simple in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden (Attention: he/she/it das S muss mit!) o Ich weiss, dass nach Modalverben (can, could, will, would, shall, should, must) in der dritten Person Singular kein s folgt. Present Continuous o Ich kann Verben im Present Continuous in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden (to be+ing-form). o Ich kenne den Unterschied der Zeitformen Present Simple und Present Continuous. Past Simple o Ich weiss, wie das regelmässige Past Simple gebildet wird (+-ed) und kann Verben in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden. o Ich kenne alle unregelmässigen Past Simple Formen gemäss Liste M-Niveau. Future tense (will) o Ich kann Verben in der will-form in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden. Questions o Ich kenne verschiedene Fragewörter und kann auf Fragen mit short answers antworten. (Bsp: Where do you live? I live in Heerbrugg.) (Bsp: Do you like chocolate? Yes, I do.) Prepositions and conjunctions o Workbook S. 137/152/153 Personal pronouns o Ich weiss, dass die Personalpronomen I, you, she/he/it/, we, you, they vor und me, you, him/her/it, us, you, them nach dem Verb stehen. Adverbs of Frequency o Ich weiss, dass Adverbs of Frequency, die aus einem Wort bestehen (z.b. always), vor dem Verb stehen (Achtung bei to be ) und Adverbs of Frequency, die aus zwei Wörtern bestehen am Anfang oder am Ende des Satzes. Reading

7 Prüfungsinhalt Englisch Niveau G Wortschatz Ich kenne die Wörter von Unit 3 und 4 und kann sie korrekt schreiben. Ich verstehe die Wörter im Kontext und kann sie anwenden. Grammatik Present Simple o Ich kann Verben im Present Simple in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden. Ich weiss, dass der positiven Form der dritten Person Singular immer ein s folgt. o Ich weiss, dass nach Modalverben (can, could, will, would, shall, should, must) in der dritten Person Singular kein s folgt. o Ich kenne die unregelmässigen Konjugationen der Verben to be und have got. Present Continuous o Ich kann Verben im Present Continuous in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden (to be+ing-form). o Ich kenne den Unterschied der Zeitformen Present Simple und Present Continuous und kann in einem Lückentext zwischen den beiden Zeiten unterscheiden. Past Simple o Ich weiss, wie das regelmässige Past Simple gebildet wird (+-ed) und kann Verben in der positiven, negativen und Frageform konjugieren und anwenden. o Ich kenne alle unregelmässigen Past Simple Formen (Workbook S.151). Ich kenne die Keywords der Zeiten a) b) - c) Question (Words) o Ich kenne verschiedene Fragewörter und kann diese in einem Interview anwenden. o Ich kann auf Fragen mit short answers antworten (Bsp: Do you like chocolate? Yes, I do.) Prepositions and conjunctions o Ich kenne die Prepositions of direction and location und kann diese anwenden (Workbook S.152/153). Personal pronouns o Ich weiss, dass die Personalpronomen I, you, she/he/it/, we, you, they vor und me, you, him/her/it, us, you, them nach dem Verb stehen. This, that, these, those o Ich kann diese Pronomen korrekt anwenden. Adverbs of frequency o Ich weiss, dass Adverbs of Frequency die aus einem Wort bestehen (z.b. always) vor dem Verb stehen (Achtung bei to be ) und Adverbs of Frequency, die aus zwei Wörtern bestehen am Anfang oder am Ende des Satzes. Leseverstehen Ich bin fähig einen englischen Text zu lesen und zu verstehen und gleichzeitig kann ich dem Text wichtige Informationen entnehmen. Hörverstehen Ich kann einem englischen Hörtext folgen und im Anschluss Aufgaben dazu lösen.