Eine Einschätzung aus der Perspektive der Ausbildungsberatung

Transkript

1 Digitalisierung in der landwirtschaftlichen Berufsbildung Eine Einschätzung aus der Perspektive der Ausbildungsberatung

2 Digitalisierung in der Landwirtschaft 2009 Landwirtschaft 3.0

3 Digitalisierung in der Landwirtschaft 2016 Landwirtschaft 4.0 Digitale Systeme vernetzen sich! Landwirtschaftlicher Betrieb Input - wachsende Datenmengen - Neue Anwendungen - Apps und Angebote Duale Ausbildung - Azubi, Ausbilder - Berufsschule - Ausbildungsberatung - Überb. Ausbildung Output

4 Digitalisierung in der Landwirtschaft 2016 Landwirtschaft 4.0

5 Digitalisierung in der Landwirtschaft Neue Anwendungen, Apps und Angebote T T T T

6 Auswirkungen in der Praxis Tierhaltung

7 Auswirkungen in der Abschlussprüfung Tierhaltung Aufgabe: Führen Sie anstehende Kontrollarbeiten in diesem Milchviehbestand durch, der mit einem automatischen Melksystem gemolken wird. Stellen Sie für die frischmelkenden Kühe, aus den vorhandenen Futtermitteln eine bedarfsgerechte Ration zusammen. ERWARTETE ARBEITSSCHRITTE: - Aktionsliste: Kühe holen; Wann war das letzte Melken? - Tiere in den Wartebereich treiben; Gründe erkennen: Klauenprobleme, Euterprobleme, Technisches Problem mit AMS - Aktionsliste Eutergesundheit, Kuh einfangen, manuelle Kontrolle, Schalmtest; Behandlungsentscheidung treffen; Trächtigkeitsverlauf; ggf. Trockenstelle, ggf. Schlachter - Aktionsliste: Misslungene Melkungen; Gründe erkennen; Tägliche Wartung und Kontrolle am AM System - Futterqualitäten ansprechen/beurteilen - Herdengröße der Frischmelker ermitteln und Gewicht der Tiere - Ration zusammenstellen; Werte ermitteln; Ration berechnen - Ergebnis beurteilen und bewerten HILFSMITTEL: Futteranalysen Mais und Gras, Zwischenbericht MLP, Berechnungsbogen, div.futtermittel, PC des AM-Systems, Aktionslisten, Vormelkbecher, Schalmtest

8 Auswirkungen in der Praxis Pflanzenbau AGROCOM NET

9 Auswirkungen in der Prüfung Pflanzenbau Aufgabe: Führen Sie auf dem Schlag eine Düngungsmaßnahme durch! ERWARTETE ARBEITSSCHRITTE: - Fläche beurteilen, Informationen aus Schlagkartei, BBCH Stadium ermitteln - Über Bodenprobe und Analysewerte informieren, Düngerbilanz erstellen - Nährstoffbedarf ermitteln und Düngerausbringmenge festlegen - Flächengröße ermitteln und abmessen - WOLKE am Schlepper und Düngerstreuer überprüfen VVO - Dünger kalibrieren, passende Daten mit RAUCH-App in Terminal des Streuers eingeben und Ausbringmenge für eine Fahrgasse berechnen - Dünger auf Teilfläche ausbringen - Verbrauchte Menge ablesen; mit errechneten Wert vergleichen und ausgebrachte Menge kontrollieren - Dünger auf restlicher Fläche ausbringen und Daten in Schlagkartei eintragen z.b.(agrocom NET ) HILFSMITTEL: Schlepper, Wiegestreuer, Schlagkartei, Schlagkarte, Bodenprobenwerte, Analyse HTK; Düngerbilanzbogen, Mineraldünger, RAUCH App für Streuer, Tablet-PC

10 Offene Fragen. Was ist zukünftig prüfungsrelevant? Chancengleichheit für Auszubildende? Wie können Azubis und Prüfer geschult werden? Wie kontrolliert der Auszubildende die digitale Technik? Lernortkooperation?

11 Digitale Lernortkooperation - Kommunikationsplattform der Schule (neu!) (Schüler, Lehrer, Ausbilder/ Ausbildungsberater) - Klassenkalender, Klausurkalender - Chatfunktion in der Klassengruppe - Dateiablage für Unterrichtsmaterialien - Klassenarbeiten können persönlich eingesehen werden (auch vom Ausbilder) Elektronisches Klassenbuch - Stundenplan - Klassenbuch mit Fehlzeiten und Entschuldigungen - Was ist wann gemacht worden? In der Erstausbildung werden beide Angebote sehr verhalten von ca. 20 % der Schüler genutzt. In der Fachschule wird die Nutzung von allen erwartet.

12 Offene Fragen für den Ausbildungsalltag Es ist Wochenende! Malte Prüfungsvorbereitung bei Facebook? Ich bin krank Hendrik Ruf mal an! Kündigung und Krankmeldung bei what s App?

13 Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit!