Sozialverhalten. Arbeitshaltung
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- Helmut Berg
- vor 6 Jahren
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1 In der Klassengemeinschaft Sozialverhalten 1. Halbjahr 2. Halbjahr Ich nehme auf meine Klassenkameraden Rücksicht. Ich arbeite gerne mit anderen Kindern zusammen. Ich helfe, wenn ich gebraucht werde. Ich halte mich an die Klassenregeln. Ich kenne die wichtigsten Benimmregeln des Zusammenlebens. Arbeitshaltung Ich kann konzentriert arbeiten. Ich bringe Arbeiten, die ich begonnen habe, auch zu Ende. Ich kann mir meine Zeit gut einteilen. 1
2 Ich achte auf meine Schulsachen, Spiele und Lernmaterialien. Ich kann meinen Arbeitsplatz in Ordnung halten. Ich erledige meine Arbeiten ordentlich und vollständig. Ich weiß, was meine Hausaufgabe ist und erledige sie gewissenhaft. Mathematik Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen Ich kann die Zahlen im Zahlenraum bis 1000 lesen und darstellen. Ich kann mich im Zahlenraum bis 1000 orientieren und Zahlen vergleichen. 2
3 Rechenoperationen Ich kann im Zahlenraum bis 1000 ohne Überschreitung addieren. Ich kann im Zahlenraum bis 1000 ohne Überschreitung subtrahieren. Ich kann im Zahlenraum bis 1000 mit Überschreitung addieren. Ich kann im Zahlenraum bis 1000 mit Überschreitung subtrahieren. Ich kann Rechenstrategien im Zahlenraum bis 1000 anwenden. Ich kann ohne Übertrag schriftlich addieren. Ich kann ohne Übertrag schriftlich subtrahieren. Ich kann mit Übertrag schriftlich addieren. Ich kann mit Übertrag schriftlich subtrahieren. Ich beherrsche das kleine Einmaleins und Einsdurcheins sicher. Ich kann schrittweise multiplizieren mit zwei- und dreistelligen Zahlen. Ich kann schrittweise dividieren im Zahlenraum bis
4 Geometrie Ich kann mit dem Geodreieck umgehen. Ich kann geometrische Körper erkennen, benennen und beschreiben. Ich kann Netze von Würfel und Quader erkennen, herstellen und zeichnen. Ich kann Würfelgebäude erbauen, Baupläne zeichnen und verschiedene Ansichten erkennen. Ich kann symmetrische Muster erkennen, fortsetzen oder selbst entwickeln. Ich kann Figuren auf Achsensymmetrie überprüfen. Ich weiß, was parallel und rechtwinkelig ist. Ich kann Wege in Lageplänen finden und beschreiben. Ich kann mit geometrischen Formen Figuren auslegen. 4
5 Maßeinheiten Ich kann Uhrzeiten auf die Minute und Sekunde genau angeben. Ich kann die Zeitdauer berechnen. Ich kann mit Maßeinheiten rechnen und sie umwandeln. Ich kann Kommazahlen runden und berechnen. (Geldbeträge, Längen etc.) Ich kann Alltagsbrüche benutzen. Ich kann Sachaufgaben aus verschiedenen Größenbereichen lösen. Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit Ich kann Daten in Schaubildern, Strichlisten und Häufigkeitstabellen darstellen. Ich kann aus Schaubildern, Tabellen etc. Informationen entnehmen und beschreiben. Ich kann Aufgaben zur Kombinatorik durch systematisches Vorgehen lösen. 5
6 Deutsch Sprechen und Zuhören Ich kann mit meinen Mitschülern über Erlebnisse sprechen. Ich kann anderen Kindern und meinen Lehrern zuhören. Ich kann meine eigene Meinung zu Handlungsweisen, Texten und Sachthemen vertreten und begründen. Ich kann deutlich sprechen (Standardsprache). Ich kann Texte mündlich präsentieren (Gedichte etc.). Ich kann Geschichten nacherzählen. 6
7 Rechtschreiben Ich kann Wörter aus unseren Rechtschreibschwerpunkten richtig schreiben (Sp,St, Dehnungs-h etc.). Ich kann Rechtschreibstrategien ableiten und anwenden (Wortfamilie, Wortverlängerung etc.). Ich kann Zeichensetzung beachten (Satzzeichen, WR, Komma). Ich kann Wörter richtig trennen. Ich verwende das Wörterbuch. Sprachbetrachtung Ich kenne die Fachbegriffe (Wortarten, Satzglieder, Zeitformen etc.). Ich kann Adjektive steigern. Ich kann Verben konjugieren. Ich kann Verben in verschiedene Zeitformen setzen. Ich kann Satzglieder (einteilig und mehrteilig) erfragen und erkennen. 7
8 Verfassen von Texten Ich kann Texte sachgerecht verfassen (je nach Aufsatzart). Ich kann sprachliche und gestalterische Mittel bewusst gebrauchen. Ich gliedere meine Geschichten in Einleitung, Hauptteil und Schluss. Ich kann Texte überarbeiten. Lesen Ich verstehe, was ich lese. Ich kann deutlich und fließend lesen. Ich kann Stellung zu Texten beziehen (in Ansätzen). Ich kenne unterschiedliche Textsorten mit ihren Merkmalen (Fabel, Märchen, Gedicht etc.). 8
9 Sachunterricht Ich arbeite aktiv und fleißig an Themen mit. Ich führe meine Mappe ordentlich. Ich bringe themenbezogene Materialien mit und kann mich zu einem Thema informieren (Wald, Tiere etc.). Ich kann ein Thema sachgerecht präsentieren. Ich kann Experimente nach Anweisung durchführen, dokumentieren und Zusammenhänge erkennen. 9
10 Musik Ich kann Prinzipien der Notation verstehen und mich in einfachen Notentexten orientieren. Ich kann mit Instrumenten umgehen. Ich habe ein gutes Rhythmusgefühl. Ich kenne verschiedene Komponisten. Ich kann Musik verschiedener Stilrichtungen konzentriert hören. Ich kann Instrumente und Instrumentenfamilien erkennen und unterscheiden. Bildende Kunst Ich setze Anweisungen selbstständig um. Ich habe interessante Ideen beim kreativen Gestalten. Ich kann verschiedene Techniken anwenden. Ich kenne verschiedene Künstler. 10
11 Sport Ich beteilige mich aktiv. Ich halte mich an Spielregeln. Ich kann auch verlieren. Ich verfüge über sportliches Geschick. Religion Ich führe meine Mappe sorgsam und vollständig. Ich beteilige mich aktiv an gemeinsamen Gesprächen. Ich kenne Geschichten aus der Bibel. Ich kenne die Bedeutung der christlichen Feste. 11
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