Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe

Transkript

1 Foto: Mike Krishnatreya Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe Susanne Metzger

2 Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe Was ist ein «gutes» naturwissenschaftliches Lehrmittel? Lehrmittelbericht - Kriterienkatalog NaTech Förderung Wer sollte an Lehrmittelentwicklungen beteiligt sein? - Ergebnisse der Begutachtung Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 2 St. Gallen,

3 Was ist ein «gutes» Lehrmittel? Was verstehen wir unter einem Lehrmittel? - Alles, was zum Lernen der Schülerinnen und Schüler beiträgt Was ist für Sie ein «gutes» Lehrmittel? - Worauf achten Sie als Lehrperson, wenn Sie ein Lehrmittel aussuchen? - Worauf achten Sie, wenn Sie ein Lehrmittel zum Selbststudium aussuchen? - Worauf achten Sie als Eltern, wenn Ihr Kind Ihnen ein Lehrmittel zeigt? Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 3 St. Gallen,

4 Was ist ein «gutes» naturwissenschaftliches Lehrmittel? Leitlinien für den Unterricht in Naturwissenschaften und Technik auf der Volksschule (2011) Folgerungen für Lehr- und Lernmittel (2011) NaTech Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 4 St. Gallen,

5 Leitlinien für den NaTech-Unterricht Folgerungen für Lehr- und Lernmittel (Auswahl) Gute Lehr- und Lernmittel orientieren sich am Lehrplan 21 und sind kompetenzorientiert. sind für verschiedene Niveaus geeignet und beinhalten entsprechende Differenzierungsmöglichkeiten. enthalten ausschliesslich fachlich korrekte, für die jeweilige Stufe didaktisch aufbereitete Darstellungen. binden die Inhalte in Kontexte ein, die an den Interessen und dem Alltag der Schülerinnen und Schüler orientiert sind. berücksichtigen die Präkonzepte und Vorstellungen der Lernenden. variieren in den vorgeschlagenen Methoden. (Metzger & Stuber, 2011) Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 5 St. Gallen,

6 Leitlinien für den NaTech-Unterricht Folgerungen für Lehr- und Lernmittel (Auswahl) Gute Begleitmaterialien für Lehrpersonen müssen Lehrpersonen darin unterstützen, qualitativ guten, lernwirksamen NaTech-Unterricht zu planen und durchzuführen. enthalten didaktische Hinweise zur Verwendung des Lehrmittels sowie zur Planung und Durchführung des Unterrichts. enthalten Informationen zum Sachverhalt sowie zu Erfahrungen, typischen Vorstellungen, möglichen Schwierigkeiten und eventuellen Fragen der Lernenden. bieten via CD oder Online-Angebot die Möglichkeit für veränderbare Arbeitsblätter oder aktuelle Berichte, die individuell in den Unterricht integriert werden können. (Metzger & Stuber, 2011) Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 6 St. Gallen,

7 Lehrmittelbericht Rahmenbedingungen NaTech Förderung Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich Laufzeit: Beteiligte Personen: - A. Beerenwinkel, M. Burkhardt, S. Metzger, J. Tardent, A. Totter (alle PHZH) - 1 externe Expertin - 3 Studierende PH Zürich - 8 Lehrpersonen (1 Kiga, 1 US/MS, 1 MS, 2 Sek A, 2 Sek B/C und 1 Sek C) Lehr- und Lernmaterialien als ein zentraler Faktor für den Erfolg naturwissenschaftlicher Bildung (z.b. Helmke, 2006; Doll & Prenzel, 2001) Lehrmittel sind häufig die eigentlichen Lehrpläne (Oelkers & Reusser, 2008) Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 7 St. Gallen,

8 Lehrmittelbericht Vorgehen NaTech Förderung Erarbeitung eines Kriterienkatalogs zur Beurteilung von naturwissenschaftlichen Lehr- und Lernmitteln Begutachtung der naturwissenschaftlich-technischen Anteile der obligatorischen und zugelassenen Lehrmittel im Kanton Zürich Workshop: Präsentation und Diskussion der zusammengefassten Ergebnisse; Erarbeitung einer gemeinsamen Konsensbeurteilung Formulierung der Empfehlungen Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 8 St. Gallen,

9 Kriterienkatalog Allgemeines NaTech Förderung Berücksichtigung bereits durchgeführter Projekte zu Lehrmittelevaluationen (AAAS, 2011; Murer, 2008; Beerenwinkel, 2007; Aufdermauer & Hesse, 2006; Ballstaedt, 1997; Merzyn, 1994; Bleichroth, 1987; Becker, 1980). Fragestellungen und vor allem Distraktoren neu entwickelt 3-stufige Skala: +, o, - «Entscheidungshilfen» zu jeder Frage Glossar für (fach)didaktische Begriffe Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 9 St. Gallen,

10 Kriterienkatalog Items NaTech Förderung 1. Allgemeine Informationen zum Lehrmittel (12 Items) 2. Didaktische Kriterien (an einem konkreten Thema) - Thematische Inhalte und Fachlichkeit (8 Items) - Lehr-Lern-Verständnis und Unterrichtsprinzipien (5 Items) - Arbeitsweisen Aufgaben Experimente (5 Items) - Genderneutrale Darstellungen (1 Item) - Weitere, generelle Anmerkungen zum Lehrmittel (1 offenes Item) 3. Kriterien für ergänzende Materialien (z.t. an einem konkreten Thema) - Begleitband, CD und Online-Angebot (6 Items) - Experimentiermaterialien (falls sie angeboten werden) (3 Items) Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 10 St. Gallen,

11 Kriterienkatalog Vorgegebene Themen für didaktische Kriterien NaTech Förderung 1. Wasser: (a) Schwimmen und Sinken (b) Stoffliche Zusammensetzung von Wasser (c) Leben im Wasser 2. Lebensraum Wald (systemische Betrachtung) 3. Humanbiologie: Bewegungen 4. Redox-Reaktionen: Metallgewinnung 5. Welt der kleinsten Teilchen / Modelle 6. Kräfte 7. Elektrischer Strom Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 11 St. Gallen,

12 Kriterienkatalog ein Beispielitem (Metzger, 2011) Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 12 St. Gallen,

13 Begutachtete Lehrmittel Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 13 St. Gallen,

14 Begutachtete Lehrmittel (2) Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 14 St. Gallen,

15 Lehrmittelbericht Ergebnisse NaTech Förderung Passung zum LP 21 Thematische Inhalte und Fachlichkeit Lehr-Lern- Verständnis Arbeitsw., Aufgaben, Experimente Begleitband, CD, Onlineangebot Exp.- materialien Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 15 St. Gallen,

16 Lehrmittelbericht Ergebnisse NaTech Förderung Passung zum LP 21 Thematische Inhalte und Fachlichkeit Lehr-Lern- Verständnis Arbeitsw., Aufgaben, Experimente Begleitband, CD, Onlineangebot Exp.- materialien Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 16 St. Gallen,

17 Naturwissenschaften Sek I obligatorisch im Kt. ZH Naturwissenschaften Eingangs- und Primarstufe zugelassen im Kt. ZH Werken-Lehrmittel des Kt. ZH nicht in Lehrmittelliste des Kt. ZH Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 17 St. Gallen,

18 Lehrmittelbericht Vorgehen NaTech Förderung Erarbeitung eines Kriterienkatalogs zur Beurteilung von naturwissenschaftlichen Lehr- und Lernmitteln Begutachtung der naturwissenschaftlich-technischen Anteile der obligatorischen und zugelassenen Lehrmittel im Kanton Zürich Workshop: Präsentation und Diskussion der zusammengefassten Ergebnisse; Erarbeitung einer gemeinsamen Konsensbeurteilung Formulierung der Empfehlungen Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 18 St. Gallen,

19 Lehrmittelbericht Empfehlungen NaTech Förderung Empfehlungen zur Lehrmittelsituation im Kanton Zürich Lehrmittel neu entwickeln Konzept für Experimentiermaterialien erarbeiten Hinweise für Verknüpfung von NMG (NT) und TG verfassen Empfehlungen zur Entwicklung neuer Lehrmittel Lehrmittelkonzept für die gesamte obligatorische Schulzeit erarbeiten Prozess der Lehrmittelentwicklung umfassend betrachten Leitlinien für den Unterricht in Naturwissenschaften und Technik auf der Volksschulstufe beachten Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 19 St. Gallen,

20 Lehrmittelentwicklung und Evaluation Wer sollte wann beteiligt sein? Schülerinnen und Schüler? Expert(inn)en der Fachdidaktiken? Eltern? Bildungspolitik? Lehrpersonen? weitere? Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 20 St. Gallen,

21 Lehrmittelentwicklung und Evaluation Wer sollte wann beteiligt sein?? Erarbeitung Konzept Erarbeitung Inhalte Begutachtung Inhalte Erprobung Testklassen Überarbeitung Inhalte Einführung Lehrmittel Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 21 St. Gallen,

22 Lehrmittelentwicklung und Evaluation Wer sollte wann beteiligt sein? Jede/r Teilnehmende am Kurzreferat konnte pro Zeile 2 Punkte setzen unter weitere wurden Folgende genannt: - Fachpersonen der Abnehmerinstitutionen (Sek II, Wirtschaft, ) - Vertreter(inn)en von Lehrmittelverlagen - Sprachexpert(inn)en - Vertreter(inn)en ausserschulischer Lernorte - IT-Spezalist(inn)en Ergebnis der Punkteverteilung: nächste Folie Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 22 St. Gallen,

23 Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 23 St. Gallen,

24 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und die aktive Teilnahme! Foto: Mike Krishnatreya Naturwissenschaftliche Lehrmittel unter der Lupe 24 St. Gallen,