Seminare, Workshops, Webinare für Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Bildungsbereich

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1 Seminare, Workshops, Webinare 2018 für Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Bildungsbereich

2 Seminare, Workshops, Webinare 2018 Sprachprüfungen Testmethodik Sprachunterricht Leistungsbewertung Jetzt anmelden:

3 E-Learning Blended Learning: Praktische Modelle für den DaF-Unterricht 30. Juni / 1. Juli, München Produktive Sprachkompetenzen mit digitalen Medien fördern 21. / 22. Juli, München E-Learning im Sprachunterricht: Aufgaben selbst entwickeln 10. / 11. November, München Sprachlehrerinnen und -lehrer, erste Erfahrungen mit digitalen Medien im Fremdsprachenunterricht von Vorteil Theoretische Grundlagen des Blended Learning Konzeption von Blended-Learning-Szenarien Entwicklung einer individuellen Blended-Learning-Kurseinheit Wie lassen sich digitale Lernprozesse mit Lerneinheiten im Klassenzimmer zielführend und kompetenzorientiert miteinander verbinden und aufeinander abstimmen? Welche Lernaktivitäten eignen sich für welche Lernform? Und welche Tools erleichtern das Blended Learning? Ausgestattet mit theoretischem Wissen und methodischen Grundlagen, entwerfen Sie mit anderen Lehrkräften zusammen eine eigene Kurseinheit. Natürlich gibt Ihnen die Kursleiterin Tipps zur Konzeption und Umsetzung. Sprachlehrerinnen und -lehrer, Vorkenntnisse im E-Learning nicht erforderlich Förderung produktiver Sprachkompetenzen durch den Einsatz digitaler Lehr- und Lernangebote Entwicklung komplexer Aufgaben und didaktischer Lernszenarien für den eigenen Sprachkurs Der Einsatz von Tools wie Audacity oder Wikispaces zur Verbesserung von Sprachkompetenzen bietet eine sinnvolle Ergänzung zu den herkömmlichen Lehr- und Lernmethoden. Mit welchen relevanten Web-Angeboten können Sie Schreib- und Sprechaufgaben erstellen? Wie sollten diese Aufgaben aussehen? Sie lernen Tools zur Erstellung digitaler Aufgaben kennen, diskutieren Beispiele, entwickeln eigene Lernaufgaben und bewerten deren Potenziale. Sprachlehrerinnen und -lehrer, Vorkenntnisse im E-Learning nicht erforderlich Didaktische Analyse von Lernmaterialien Entwicklung handlungsorientierter Lernaufgaben Anwendung von Web-Tools Das Angebot an E-Learning-Materialien für den Sprachunterricht ist breit gefächert. Sie wünschen sich einen differenzierten Überblick und möchten mit geeigneten Tools selbstständig Aufgaben erstellen? Sie analysieren E-Learning-Materialien und erarbeiten in der Gruppe, wie Sie eine zielgerichtete Medienrecherche durchführen und diese für Ihren Unterricht nutzen. Sie machen sich mit digitalen Werkzeugen wie LearningApps und Padlet vertraut und erstellen zielgruppengerechte Online-Aufgaben.

4 Testen und Prüfen TestDaF: Teilnehmende gezielt vorbereiten 5. /6. Mai, Hannover 15. /16. September, Bochum DaF-Lehrerinnen und -Lehrer, TestDaF-Prüfungsbeauftragte Prüfungsziele und Inhalte des TestDaF Testformat und Anforderungen der einzelnen Aufgaben Anregungen für die Entwicklung eines eigenen Vorbereitungskonzepts Einblick in die Beurteilung Sie möchten die Erfolgsaussichten Ihrer Prüfungsteilnehmenden für den TestDaF steigern? Bieten Sie eine Vorbereitung, die sich am Aufgabenformat des TestDaF orientiert! Sie analysieren die Zielsetzungen der einzelnen Prüfungsbereiche, diskutieren geeignete Bearbeitungsstrategien für TestDaF-Teilnehmende und erhalten Anregungen für Ihre Vorbereitungskurse. Sprachprüfungen statistisch auswerten: Einführung in die Testmethodik 9. /10. Juni, Bochum Sprachlehrerinnen und -lehrer, die regelmäßig Tests erstellen und durchführen, Vorkenntnisse nicht erforderlich Statistische Grundlagen der Testmethodik Methoden der klassischen und probabilistischen Testtheorie Interpretation von Item- und Testanalysen In Ihrem Berufsalltag erstellen Sie Sprachtests und beurteilen Sprachleistungen. Die Qualität Ihrer Sprachprüfungen möchten Sie evaluieren und sicherstellen. Nach einem Einblick in die Arbeit mit den Analysemethoden der klassischen und probabilistischen Testtheorie bewerten Sie selbst die Qualität von Sprachprüfungen. Wir analysieren verschiedene Beispiele mit geeigneter Software wie Excel und Winsteps. Entwicklung fairer Sprachtests: Kompetenzen messen und beurteilen 23. /24. Juni, Halle Sprachlehrerinnen und -lehrer Grundlagen der Sprachtestentwicklung Schwierigkeitsmerkmale unterschiedlicher Sprachtestniveaus Beurteilung von Sprachkompetenz Leistungsmessung zählt zu den zentralen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht. Wie aber werden unterschiedliche Schwierigkeitsniveaus definiert? Was macht Fairness im Sprachtest aus? Und wie lässt sich Sprachkompetenz objektiv beurteilen? Die zentralen Herausforderungen der Leistungsmessung stehen im Vordergrund. Wege zu Objektivität und Fairness beim Testen und Beurteilen von Sprachkompetenz werden aufgezeigt.

5 Webinare Schriftliche und mündliche Leistungen im TestDaF beurteilen 17. /18. November, Bochum TestDaF im Überblick 15. März, 24. April, 25. September DaF-Lehrerinnen und -Lehrer in TestDaF-Vorbereitungskursen Format und Schwierigkeitsfaktoren von Prüfungsaufgaben Beurteilungsverfahren und -kriterien beim TestDaF Eigene Beurteilungen von Teilnehmerleistungen Sie bereiten Ihre Lernenden auf den TestDaF vor? Wie und nach welchen Maßstäben werden schriftliche und mündliche Leistungen von Prüfungsteilnehmenden bewertet? Und wie werden die Leistungen den TestDaF-Niveaus zugeordnet? Ausgehend von Beurteilungsverfahren für produktive Sprachkompetenz diskutieren Sie Einstufungen und Bewertungen anhand konkreter Leistungsbeispiele. DaF-Lehrerinnen und -Lehrer, die TestDaF-Vorbereitungskurse durchführen, TestDaF-Prüfungsbeauftragte Konzept und Ziele des TestDaF Aufbau und Format der vier Prüfungsteile Daten und Fakten zum TestDaF Sie möchten das Konzept des TestDaF kennenlernen und sich über das Prüfungsformat informieren? Sie wünschen sich für Ihre zukünftige Arbeit mit dem TestDaF eine Einführung? Von Prüfungszielen bis hin zur Qualitätssicherung erhalten Sie grundlegende Informationen für Ihre Arbeit mit dem TestDaF.

6 TestAS im Überblick 18. Oktober Deutsch und Französisch lernen mit der Deutsch-Uni Online (DUO) 15. März, 13. September Geflüchtete auf ihrem Weg ins Studium: der Beitrag des onset und TestAS 20. März Hochschulvertreterinnen und -vertreter, TestAS-Prüfungsbeauftragte, Lektorinnen und Lektoren des DAAD Konzept und Ziele des TestAS Aufbau und Format der zwei Prüfungsteile Interpretation der Ergebnisse und Nutzen bei der Studienplatzvergabe Wie ist der TestAS aufgebaut? Wie sehen die Aufgaben aus? Was ist bei der Durchführung der Prüfung zu beachten? Und welche Vorteile ergeben sich für Hochschulen bei der Arbeit mit dem TestAS? Mit dem TestAS werden kognitive Fähigkeiten überprüft, die für ein erfolgreiches Studium in Deutschland unerlässlich sind. Die Interpretation der Prüfungsergebnisse hilft bei der Auswahl der Studienbewerberinnen und -bewerber und der Studienplatzvergabe. Sprachlehrerinnen und -lehrer Voraussetzungen für das Sprachenlernen im Internet Der lerntheoretische und mediendidaktische Ansatz der DUO-Kurse Die DUO-Lernplattform im Unterrichtsalltag Worauf kommt es beim webbasierten Sprachenlernen mit der DUO an? Und wie nutzen Sie die Lernplattform für Ihren Sprachunterricht zielorientiert und effizient? Beispiele aus Kursen zur Studienvorbereitung veranschaulichen den handlungsorientierten und praxisnahen Ansatz der DUO. Sie erhalten Einblicke in den Unterrichtsalltag mit der DUO und in die flexible tutorielle Betreuung der Kursteilnehmenden. Alle, die mit studieninteressierten Geflüchteten arbeiten, Sprachlehrerinnen und -lehrer Konzeption und Design der Testverfahren Einsatzmöglichkeiten und Nutzen der Testangebote Wie finden geflüchtete Menschen den richtigen Sprachkurs für ihr Studium? Wie können sie ihre Studieneignung überzeugend nachweisen? Von Zielsetzung und Aufbau der Tests über das jeweilige Testverfahren bis hin zu Einsatzmöglichkeiten an Hochschulen und Bildungseinrichtungen wird verdeutlicht, wie Sie onset und TestAS in Ihren Alltag mit geflüchteten Menschen gewinnbringend einbauen können.

7 Seminare nach Maß Seminare nach Maß Ob Fremdsprachendidaktik, Testmethodik, Leistungsbeurteilung oder E-Learning mit den g.a.s.t.-seminaren erhalten Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus Bildungseinrichtungen Weiterbildung, die für sie maßgeschneidert ist. Wählen Sie Themenschwerpunkte oder machen Sie uns Ihre Vorschläge: Sprachtestentwicklung und Leistungsmessung von der Aufgabenerstellung bis hin zur Evaluation Zuordnung von Testaufgaben zum GER für Sprachen Blended Learning: Einbindung digitaler Lernformate in den Sprachunterricht Sprechen Sie uns an! Wir beraten Sie gerne zu Ihrem Bedarf und finden passende Seminarthemen. Kontakt: Günther Depner, Informationen:

8 Fotos: Lutz Kampert Die Workshops und Webinare werden von erfahrenen wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der g.a.s.t. e. V. konzipiert und geleitet. Das Teilnehmerentgelt von 195,00 Euro pro Person beinhaltet die Teilnahme an einem zweitägigen Workshop, alle Unterlagen und Getränke. Die Teilnahme an 90-minütigen Webinaren ist kostenlos. Bitte beachten Sie die gesonderten Anmeldemodalitäten für Webinare. Weitere Informationen, Anmeldung und AGB unter Unsere Workshops sind für FOBIcert zertifiziert.