SCHULPROGRAMM. BRG Körösistraße 155, A-8010 Graz Austria. Gegründet im Schuljahr 1990/ Erläuterung

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Tristan Scholz
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1 BRG Körösistraße 155, A-8010 Graz Austria Tel.: Gegründet im Schuljahr 1990/91 SCHULPROGRAMM 1. Erläuterung 2. Leitbild 3. Schulprofil 4. Entwicklungsplan SQA 5. Jahresplan 6. Evaluation 1

2 Stand: Dezember Erläuterung Das vorliegende Schulprogramm enthält das Entwicklungsprogramm des BRG Körösistraße, das Ziele und Maßnahmen in verschiedenen Qualitätsbereichen (Unterricht, Lebensraum Schule, Schulmanagement, Personalmanagement, Außenbeziehungen) festlegt und so als Orientierungshilfe für pädagogisches Handeln und als Information für die Öffentlichkeit dient. Das Schulprogramm ist eine Vereinbarung zwischen der Direktion und Lehrerinnen/ Lehrern, Schülerinnen/Schülern und Eltern der Schule, eine Veröffentlichung des autonomen Profils (SGA) und eine Beschreibung der Vorhaben des schulischen Qualitätsmanagements (SQA). Es verpflichtet alle Beteiligten zum Bemühen, seine Umsetzung zur zentralen Aufgabe ihrer gemeinsamen und individuellen Tätigkeit zu machen. Es stellt einerseits eine verlässliche Ziel-, Planungs- und Umsetzungserklärung dar, andererseits kann es sich neuen Gegebenheiten anpassen und Innovationen aufnehmen. Seine Inhalte werden systematisch evaluiert und die Ergebnisse fließen prozessorientiert in das Schulprogramm ein. Es kann daher zu keinem Zeitpunkt als endgültiges Produkt angesehen werden. Das Schulprogramm ist in fünf Bereiche gegliedert: Das Leitbild ist eine Darstellung anzustrebender Ziele unserer Schule und richtungsweisender Prinzipien für die Umsetzung oben genannter Qualitätsbereiche. Das Schulprofil ist eine Bestandsaufnahme vorhandener Unterrichtsangebote und charakteristischer Merkmale unserer Schule. Der Entwicklungsplan SQA umfasst eine Auflistung von Themen, die vorrangig in den nächsten drei Jahren zur Erreichung der Ziele unserer Schule in Angriff genommen werden. Der Jahresplan zeigt die Vorhaben, die im laufenden Schuljahr bearbeitet und umgesetzt werden. Die Evaluation dokumentiert Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung und -sicherung. 2

3 2. Leitbild Unsere Schule orientiert sich an folgenden Leitsätzen: Unterricht Leistungsorientierung, soziale Kompetenz und Persönlichkeitsbildung sind die Basis unseres Unterrichts. Lebensraum Schule Wir bemühen uns, den uns anvertrauten jungen Menschen verantwortungsbewusst als Partner zu begegnen und den Bedürfnissen des Zusammenlebens im Schulgebäude gerecht zu werden. Schulmanagement Unser Schulmanagement zeichnet sich durch kommunikativen, konsensbereiten und zielorientierten Stil aus. Wichtige Belange unserer Schule werden im Team gelöst. Wir legen Wert auf Mitbestimmung und Mitverantwortung aller Schulpartner. Personalmanagement Kontinuierliche Fortbildung und Offenheit für pädagogische Innovationen erhöhen unsere Professionalität. Außenbeziehungen Wir pflegen Kontakte zu schulexternen Einrichtungen und präsentieren unsere Schule in der Öffentlichkeit. 3

4 3. Schulprofil Wir sind ein Realgymnasium mit autonomem Profil, Nachmittagsbetreuung und Ganztagsklassen. Alle Qualifikationen für den Hochschulbesuch können erworben werden. Unterstufe Englisch ab der 1. Klasse Lesekompetenz und Textgestaltung in der 1.Klasse Soziales Lernen in der 1. und 2. Klasse Physik teilweise mit Englisch als Unterrichtssprache in der 2.Klasse Musik teilweise mit Englisch als Unterrichtssprache in der 3.Klasse Geographie teilweise mit Englisch als Unterrichtssprache in der 4.Klasse Italienisch in der 3./4. Klasse als zweite lebende Fremdsprache Laborunterricht in Chemie und Physik in der 4. Klasse Nachmittagsbetreuung (Mittagessen, fachbezogene Lerneinheiten, kreative Freizeitgestaltung) Ganztagsschule (alternativ zur normalen Schule ) (rhythmisierter Tagesablauf: Unterricht, Lernzeit, Freizeit, gemeinsames Mittagessen) 4

5 Oberstufe Möglichkeit der individuellen Kombination folgender Schwerpunkte - Fortsetzung von Italienisch aus der Unterstufe - Darstellende Geometrie - vertiefender Unterricht aus Biologie, Physik und Chemie - Sportbiologie, Life Science Wissenschaftliches Arbeiten und Präsentation als Unterrichtsfach in der 6. Klasse Fremdsprachen 5. bis 8. Klasse: Englisch 5. bis 8. Klasse: Spanisch oder Latein 5. bis 8. Klasse: Italienisch als Fortsetzung aus der Unterstufe möglich 6. bis 8. Klasse: Spanisch und Französisch als Wahlpflichtgegenstände Informatik: 5. Klasse Pflichtgegenstand Klasse als Wahlpflichtgegenstand Bewegung und Sport: Kurssystem Klasse Chor, Sport u. Olympiaden Berufsorientierung u. Schullaufbahnberatung Sport-, Sprach- und Projektwochen, Exkursionen Tag der offenen Tür, Jahresbericht, Homepage Gesangs und Instrumentalklub Körösi 5

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7 4.Entwicklungsplan SQA Nationales Thema (bmb) Weiterentwicklung des Lernens und Lehrens an allgemein bildenden Schulen in Richtung Individualisierung, Kompetenzorientierung und inklusiver Settings. Im Hinblick auf die neue Reifeprüfung und die Bildungsstandards behandeln wir dabei hauptsächlich die Kompetenzorientierung und setzen damit unser im Vorjahr so definiertes Thema fort. Schulautonomes Thema Vorbereitungen für die Neue Oberstufe (NOST) ab dem Schuljahr 2017/18 7

8 5.Jahresplan für das Schuljahr 2016/17 Nationales Thema Weiterentwicklung des Lernens und Lehrens an allgemeinbildenden Schulen in Richtung Individualisierung, Kompetenzorientierung und inklusiver Settings Schwerpunkt Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung und Bildungsstandards Jahresplan der Schule Vorbereitungen auf die Neue Oberstufe (NOST) Unterrichtsgestaltung im Hinblick auf Kompetenzorientierung Anregung und Begleitung von Innovationen und Neuerungen im Sinne einer guten Schulqualität (Neue Reifeprüfung, Kompetenzorientierung, ganztägige (verschränkte) Schulform, Neue Oberstufe) Erprobung der individuellen Lernbegleitung SQA online Befragung 8

9 6. Evaluation Individualfeedback Seit dem Schuljahr 2003/2004 setzen wir uns am BRG Körösistraße gezielt mit den Möglichkeiten der Evaluierung unserer Unterrichtsarbeit auseinander. Rückmeldungen in ein oder zwei Klassen jedes Lehrers / jeder Lehrerin zur Selbstevaluation werden eingesetzt. Einsatz des von der Schülervertretung entwickelten Fragebogens. Schulrecherche Das Schulmanagement leitet Evaluierungsmaßnahmen in die Wege und bezieht auch die Metaevaluation durch die Schulaufsicht Die Evaluierung des Jahresplans ist Bestandteil der letzten Konferenz im Schuljahr. Dabei werden auch Evaluationsschwerpunkte für das folgende Schuljahr festgelegt. 9

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