Herzlich Willkommen. zur Auftaktveranstaltung zum LehrplanPLUS am 21. November 2013 Nürnberg Stadt

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1 Herzlich Willkommen zur Auftaktveranstaltung zum LehrplanPLUS am 21. November 2013 Nürnberg Stadt

2 Das erwartet Sie heute Unsere Zielsetzung: Vorbereitung auf den LehrplanPLUS 1. Warum ein neuer Lehrplan? 2. Kompetenzorientierung 3. Ein Kind ist kompetent, wenn es 4. Was ist eigentlich neu? 5. Was bedeutet das für meinen Unterricht - Schülerrolle - Lehrerrolle - Aufgabenkultur 6. Kompetenzorientierte Aufgaben 7. Unterrichtsbeispiele

3 1. Warum ein neuer Lehrplan? Heterogenität veränderte Lernkultur Methodentraining Bildungsstandards Bildungskrise neue Aufgabenkultur Flexible Eingangsstufe Jahrgangsmischung Inklusion Vergleichsstudien

4 Kompetenzorientierung

5 Kompetenzorientierung Was bedeutet das? Fachkompetenz Wissen Personale Kompetenz eigene Stärken und Fähigkeiten kennen Die vier Felder der Kompetenzorientierung Methodenkompetenz Methoden, Strategien und Verfahren anwenden Soziale Kompetenz verantwortungsvolle Auseinandersetzung

6 Definition: Kompetenzorientierung Kompetent ist eine Person, wenn sie bereit ist, neue Aufgaben- oder Problemstellungen zu lösen, und diese auch kann. Hierbei muss sie Wissen bzw. Fähigkeiten erfolgreich abrufen, vor dem Hintergrund von Werthaltungen reflektieren sowie verantwortlich einsetzen.

7 3. Ein Kind ist kompetent, wenn es über Fähigkeiten und Fertigkeiten zum Lösen von Problemen verfügt auf vorhandenes Wissen zurückgreift oder sich dieses verschafft über Zusammenhänge reflektiert angemessene Handlungsentscheidungen trifft mit anderen Kindern sinnvoll zusammenarbeitet an Vorwissen anknüpfen kann, um neue Probleme zu bewältigen

8 4. Was ist eigentlich neu? Der Fokus richtet sich nun noch konsequenter auf das Lernen der Kinder: auf die vorhandenen Kompetenzen und Ressourcen sowie auf die Kompetenzen, welche die Kinder erreichen können und sollen und auf den Weg dahin. u.a. nach Hedwig Gasteiger /

9 4. Was ist eigentlich neu? LP 2000: Lehrplaninhalte werden nacheinander und eher kleinschrittig abgehakt (-> erzeugte Stoffdruck). LehrplanPLUS: Im LehrplanPLUS werden reduzierte Inhalte mit Lernangeboten verknüpft, an denen Kompetenzen erworben werden.

10 LP 2000: Inhalte stehen im Vordergrund. -> Der Lehrer fragt die Inhalte ab. LehrplanPLUS: 4. Was ist eigentlich neu? Neben Inhalten stehen auch soziale und personale Kompetenzen im Fokus. Prozesse, Selbsteinschätzung, Kooperation, Eigenverantwortung und dialogisches Feedback gewinnen an Bedeutung.

11 Schülerrolle im kompetenzorientierten Unterricht Eigenaktivität Selbständigkeit Eigenverantwortung Teamarbeit / soziales Lernen Schüler/ Schülerin anwendungsbezogenes Lernen Vertrauen in eigene Fähigkeiten Reflexion über den eigenen Lernfortschritt

12 Verändertes Rollenverständnis der Lehrkraft im kompetenzorientierten Unterricht Experte Trainer / Coach Initiator Organisator und Moderator Lehrkraft Berater und Helfer Schwerpunktverlagerung von Lehren auf Lernen Mitgestaltung der Lernumgebung durch die Schülerinnen und Schüler

13 Aufgabenkultur im kompetenzorientierten Unterricht Anwendungsbezug zum Alltag der Kinder Zugänge auf verschiedenen Niveaustufen kognitive Aktivierung Aufgaben Unterschiedliche Wahrnehmungskanäle vielfältige Lösungswege Kommunikationsanlässe Bedeutung der Ergebnisse über den Unterricht hinaus Anlässe zur Reflexion (Nach- und Weiterdenken)

14 Ein Unterrichtsbeispiel Arbeitsauftrag: Enthält das Unterrichtsbeispiel Kennzeichen guter Aufgaben? Notieren Sie diese und vergleichen Sie später mit Ihrem Nachbarn. Begründen Sie Ihre Meinung: Das Unterrichtsbeispiel eignet sich für meinen Unterricht, weil. Das Unterrichtsbeispiel eignet sich nicht für meinen Unterricht, weil.

15 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! LehrplanPLUS