Schulleitung: Wirksam im Unterricht

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1 Schulleitung: Wirksam im Unterricht Workshop Nr. 3 Eine bauliche Irritation als Auslöser für ein Schulentwicklungsprojekt Götz Arlt, Schulleiter Sekundarschule Sandgruben, Basel

2 Inhalt Vortrag Vorstellen Schulmodell Sekundarschule Sandgruben ab 2017 Unsere Schule aktuell Der bisherige Schulentwicklungsprozess unter der Optik des Delegations- Kontinuums Gelingensfaktoren für den Prozess an unserer Schule Austausch Erfahrungsaustausch bezüglich der Initiierung von Top-down oder aber Bottom-up Veränderungsprozessen Falldiskussion Überprüfen unseres Handlungsspielraums auf Grund des Architekturplans Unterrichtsentwicklung von Michele Eschelmüller, PH FHNW

3 Das Modell ab August 2017

4 Das Modell ab August Freiwilliges Tagesstrukturangebot - 35 Klassen - A-, E- und P-Niveau sowie Spezialangebote - 12 Ateliers - Pro Atelier 3 Klassen (A/SpA, E, P) und ein pädagogisches Team - 2/3 Input und 1/3 selbstgesteuertes Lernen im Atelier - Erfahrungsschule für altersdurchmischtes Lernen (D, M, NT, BO) - Niveaudurchmischter Sprachunterricht - Frei- und Pflichtwahlfächer alters- und niveaudurchmischt - Fokus auf Reflexion (Lernjournal, Coachingkonzept, Schülerlerngruppen) - Starke Fachschaften

5 Unsere Schule Stand August 2015

6 Das Modell aktuell - Freiwilliges Tagesstrukturangebot - 11 Klassen - A-, E- und P-Niveau sowie Spezialangebote - 9Ateliers - Pro Atelier 9 Klassen (A/SpA, E, P) und ein pädagogisches Team - 2/3 Input und 1/3 selbstgesteuertes Lernen im Atelier - Erfahrungsschule für altersdurchmischtes Lernen (D, M, NT, BO) - Niveaudurchmischter Sprachunterricht - Frei- und Pflichtwahlfächer alters- und niveaudurchmischt - Fokus auf Reflexion (Lernjournal, Coachingkonzept, Schülerlerngruppen) - Fachschaften im Aufbau

7 Unsere Schulentwicklung bisher Wahl der Schulleitung Architektur Wettbewerb Aug Initiierung Arbeitsgruppen ( 50%) Aussenraum ICT Unterrichtskonzept Schülerpartizipation Regeln/Disziplin... Aug Pädagogisches Raumkonzept Allokation LP abgeschlossen Vorstellen Projekt LP Pädagogisches Rahmenkonzept Aug Antrag Erfahrungsschule Aug Verabschiedung Unterrichtskonzept Festlegen Startcrew Aug LP Delegations-Kontinuum SL

8 Gelingensfaktoren für den Prozess Architekturplan Unterrichtsentwicklung Nach Michele Eschelmüller, PH FHNW Prozessunterstützende Strukturveränderung Entwicklungsorientierte Führung Teilnahme in einem Netzwerk Schulreform Neubauprojekt Unfreeze System Schule muss sich ständig gesellschaftlichen Ansprüchen und Veränderungen anpassen. = kein neuer Freeze Zustand! Gründung eines eigenen kantonalen Netzwerks Politisches Netzwerk aufbauen Rechtliche Absicherung als Erfahrungsschule Arbeiten in Unterrichtsteams Anwenden, trainieren, umsetzen Entwickeln schulinterner Curricula Pädagogische Teams über drei Klassen Starke Fachschaften Anwendungsorientierte Weiterbildungen, sofort einsetzbar Methoden und ICT Curriculum Visionen, Ziele, Projektpläne Qualifizierung Evaluieren, Reflektieren von Zielen, Wirkungen Sorgfältige Prozessplanung und Dokumentation Klares Kommunizieren der eigenen Agenda der SL Zusatzqualifikationen CAS in Lerncoaching, DAZ, Berufliche Orientierung, etc. LP in Verantwortung nehmen Freiwillige Zusammenarbeit mit externem Evaluationsbegleiter (Norbert Landwehr)

9 Fragen zum Schulmodell oder Prozess?

10 Architekturplan Unterrichtsentwicklung Nach Michele Eschelmüller, PH FHNW Prozessunterstützende Strukturveränderungen Entwicklungsorientierte Führung Teilnahme in einem Netzwerk Visionen, Ziele, Projektpläne Qualifizierung Arbeiten in Unterrichtsteams Evaluieren, Reflektieren von Zielen, Wirkungen Entwickeln schulinterner Curricula Anwenden, trainieren, umsetzen

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