Marienschule Grundschule für Schülerinnen und Schüler des kath. Bekenntnisses Arbeitspläne für das Fach Deutsch als Zweitsprache (DaZ) 1

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1 Marienschule Grundschule für Schülerinnen und Schüler des kath. Bekenntnisses Arbeitspläne für das Fach Deutsch als Zweitsprache (DaZ) 1 Evaluation durch die Fachkonferenz: Beschluss Gesamtkonferenz:

2 Zeitraum Wochen Thema Angestrebte Kompetenz Medien/Methoden Lernorte, Experten Fächerübergreif end Sommerferien bis Herbstferien 1 Woche Begrüßung und Kennenlernen 1 Woche Die Zahlen von 1-20 Hörverstehen Satzbildung Sinnverstehendes Lesen Die SuS können die Zahlen benennen und entsprechenden Zahlbildern zuordnen. Sie können sowohl die Ziffern als auch die Begriffe verschriftlichen. 1 Woche Farben Die SuS können die Farben benennen. Die SuS können Gegenstände genauer beschreiben Interview AB Landkarte Abb. Länderflaggen Würfel mit Fragen Zahlenkarten KV 26 Spiel Heft 1 S Heft 3 S Zahlenbingo Anzahl benennen Farbkarten Heft 1 S KV 12 Spiel (Richtig so!) Farbbingo Farbendiktat Ich sehe was, was du nicht siehst Matheunterricht Kunstunterricht

3 5 Wochen In der Schule - In der Klasse - Im Federmäppchen - In der Pause - Alle tun etwas - In der Turnhalle - Beim Sport benennen. Sie bilden einfache Sätze und bestimmen die Farbe eines Gegenstandes (z.b. Der Buntstift ist rot.) Die SuS kennen die Possessivpronomen und können die Personalformen anhand der eingeführten Verben bilden. Sie bilden einfache Sätze. Etui und Schultasche der Kinder Spiel (Richtig so!) KV 4-28 Heft 1 S. 1-8 Heft 2 S. 1-4, 5-11 Ting-Material Dinge beschreiben/ zu Bildern erzählen Lies-mal-Aufgaben Sätze mit Bildern verbinden Herbstferien bis Zeugnisferien 3 Wochen In der Freizeit Die SuS kennen Verben für Freizeitaktivitäten und können sie in einfachen Sätzen richtig anwenden. Lückentext KV Bilder beschreiben 3 Woche Mein Körper/ Gefühle benennen. Sie können Gefühle benennen. Sie bilden einfache Fragen und Sätze zum Thema Krankheit (Bist du krank? Ja. Ich habe Kopfschmerzen ) Sie lernen die Personalform des Hilfsverbs haben und sein kennen. KV Heft 1 S Heft 2 S Körperteile benennen 2 Woche Die Familie Die SuS können die Personen benennen und ihre Familie beschreiben. Sie kennen die Possessivpronomen und wenden sie richtig an (mein/meine). Die SuS können Verben und Hilfsverben in die Personalform setzen und einfache Sätze bilden (s.o.) KV Heft 2 S Stammbaum Bild beschreiben Lückentext

4 Zeugnisferien bis Osterferien 2 Woche Tiere Die SuS können die Tiere und deren Artikel benennen. Sie können das Aussehen (Körperteile, Anzahl, Größe, Farbe) in einfachen Sätzen beschreiben. 4 Wochen Essen und Trinken - Obst und Gemüse - Süßigkeiten - Essen und trinken - Einkaufen benennen und den Nahrungsmittelgruppen zuordnen (Obst, Gemüse, Milchprodukte, Backwaren, Fleisch/Wurst, Süßigkeiten). Sie können sich in einfachen Sätzen zu den Lebensmittelvorlieben austauschen (Magst du? Ja/Nein, ich mag (keine) ) Die Kinder können einen Tisch decken und die jeweiligen Gegenstände (+Artikel) benennen. Sie spielen eine einfache Restaurantszene nach und bestellen ein Gericht (Was möchten sie essen? Ich möchte, bitte.) Pluralbildung und die Verwendung der Akkusativform im Satz werden angebahnt. Sie können einfache Situationen (Im Restaurant, Im Supermarkt) im Rollenspiel darstellen. Sie lernen den Umgang mit Geld und können Geldbeträge benennen. 2 Woche Kleidung benennen sowie die Pluralformen bilden. Heft 2 S Lies Mal Aufgaben Erzählbilder Bingo KV Heft 2 S Heft 3 S , Heft 3 S Kreuzworträtsel KV Heft S / Erzählen, was sie anhaben Kunst Mathematik 4 Wochen Jahreszeiten/ Wetter Uhr Die SuS kennen die Jahreszeiten, Monate und Wochentage und können typische Wettererscheinungen zuordnen. Sie können den Jahreszeiten angemessene Kleidungsstücke zuordnen (und ggf. Naturerscheinungen). Sie berichten von typischen Ereignissen/ Festen in den KV Logico Musikunterricht Kunstunterricht

5 Osterferien bis Sommerferien 3 Wochen Wohnen (+ Tagesablauf) - Präpositionen Jahreszeiten. Sie können ihren Tagesablauf beschreiben. Uhrzeiten werden angebahnt. Die SuS können die verschiedenen Zimmer sowie deren Funktion bzw. typische Aktivitäten (z.b. Küche kochen) benennen. Sie können verschiedene Möbelstücke benennen und den jeweiligen Räumen zuordnen. Sie Bildern eigene Sätze und lesen Sätze sinnverstehend. Sie lernen bestimmte und unbestimmte Artikel kennen. Sie kennen Präpositionen und können Positionen/Lagen bestimmen. Die Pluralbildung wird angebahnt. Aufgaben zum Verbinden und Zuordnen Erzählbilder KV 55-68, 74a/b, Heft 1 S Heft 2 S Heft 3 S Erzählen zu Bildern Lege/ Zuordnungsaufgaben 4 Wochen Menschen in der Stadt - Berufe - Fahrzeuge - Geschäfte/ einkaufen 2 Wochen Adjektive - Gegensätze Sie kennen Berufsgruppen, Tätigkeitsfelder und Geschäfte. Die SuS können durch die Adjektive Nomen und Tätigkeiten genauer beschreiben, vergleichen sowie Gegensätze finden. KV KV 75 a/b Heft 2 S Heft 3 S Aufgaben zum Verbinden und Zuordnen mündliches Erzählen Wichtiger Hinweis: Sollte das DaZ-Kind gerade erst eingeschult werden, ist der Schreiblehrgang der Klasse 1 mit zu berücksichtigen! Ist das Kind noch nicht alphabetisiert, sollte ein Schreiblehrgang parallel zum Wortschatztraining bearbeitet werden!