Aufgabe 6: Phantasievolle Spielkartenfiguren
|
|
- Kerstin Adenauer
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Schüler/in Aufgabe 6: Phantasievolle Spielkartenfiguren LERNZIELE: Mit Aquarellfarben in schichtender Malweise unterschiedliche Farbtöne und Helligkeiten mischen Achte darauf: 1. Die Figur ist durch Form, Farbe, Körperhaltung und Gegenstände treffend charakterisiert (Auftrag 1). 2. Farbschichten sind gleichmässig und unterschiedlich in Helligkeit und Farbtönen (Auftrag 2). 3. Die Farbwirkung für das Bildganze ist einheitlich (Auftrag 2). Betrachtet und beschreibt gemeinsam in der Klasse das Bild von Paul Klee: Herzdame, 1922, Aquarell und Bleistift auf Papier, Sammlung Rosengart Luzern. Probiere mit Aquarellfarben schichtendes Malen mit durchsichtigen Farbtönen: Du brauchst Aquarell- oder Zeichenpapier A; Haarpinsel gross, 2 Wassergefässe. Klebe das Blatt mit Malerabdeckband auf eine Unterlage. Verdünne eine genügende Menge einer dunklen Aquarellfarbe im Deckel des Farbkastens. Probiere schichtendes Malen aus, indem du zuerst auf trockenem Grund die ganze Fläche gleichmässig und in einem Zug mit der verdünnten Aquarellfarbe bemalst und antrocknen lässt. Dann lässt du einen Streifen frei, bemalst den Rest wieder mit einer Schicht der gleichen verdünnten Farbe und lässt sie wieder trocknen. So fährst du fort und erhältst so immer dunkler abgestufte Farbstreifen. 1. Erfinde und skizziere eine typische oder charakteristische Figur für eine phantasievolle Spielkarte. Entscheide dich für einen bestimmten Typen (z.b. Zauberin, Bauer, Sängerin, Boxer, Clown etc.) oder für einen bestimmten Charakter (Geizhals, Bösewicht, Schlaumeier, Angsthase etc.). Erfinde deine Figur in einer Skizzenreihe auf einem A3 Papier. Probiere mit verschiedenen Posen und Gesten und treffenden Gegenständen. Skizziere Varianten zu deiner Figur. Skizziere die Figur wie Klee in einem Liniengeflecht von sich überlagernden Linien und verbinde so die Figur mit dem Hintergrund. Wähle eine deiner Skizzen aus und übertrage sie auf ein A5 Papier. 2. Male deine Spielkartenfigur in schichtender Malweise mit durchscheinenden Farbtönen. Erziele dabei unterschiedliche Helligkeitsstufen und zusätzliche Farbtöne. Verwende Farbtöne für Figur und Hintergrund, die zu deiner Figur passen. Verwende maximal 3 Farbtöne, wovon zwei Farbtöne verwandt und einer gegensätzlich sein sollen. Spare Formen aus, die du möglichst hell belassen möchtest. Für dunklere Töne male in mehreren Schichten. Strebe eine einheitliche Farbwirkung für das ganze Bild an. Dazu kannst du verschiedene Felder mit einer zusätzlichen Farbschicht zusammenfassen. Orientierungsaufgaben BG Primar, 5./6. Klasse Ein Kaleidoskop von Bildern Aufgabe 6 1
2 Schüler/in Quelle: 2017 Museum Sammlung Rosengart, Luzern, Paul Klee, «Herzdame», 1992, 63 Aquarell und Bleistift auf Papier, mit Aquarell und Feder eingefasst, auf Karton. Orientierungsaufgaben BG Primar, 5./6. Klasse Ein Kaleidoskop von Bildern Aufgabe 6 2
3 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 6: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: BG.2.B.1.2b»2: Die Schülerinnen und Schüler können die Vielfalt unterschiedlicher Farbtöne erkennen, auswählen und einsetzen. BG.2.C.1.1c: Die Schülerinnen und Schüler können gestisch zeichnen (z.b. frech, bedächtig, schnell, langsam), frottieren, kribbeln, schichten und nass-in-nass malen. BG.3.B.1.1b»1: Die Schülerinnen und Schüler können Kunstwerke und Bilder in Bezug auf Darstellungsabsicht und Bildwirkung untersuchen (z.b. Rollenbilder, Klischee, Fiktion). Lernziele: Mit Aquarellfarben in schichtender Malweise unterschiedliche Farbtöne und Helligkeiten mischen nicht übertroffen Kriterium 1 Erfindungskraft: Die Figur ist durch Form, Farbe, Körperhaltung und Gegenstände treffend charakterisiert (Auftrag 1). Formen und Farben charakterisieren und typisieren Figur kaum. Pose und Gestik charakterisieren und typisieren kaum. Gegenstände charakterisieren und typisieren Figuren kaum. Formen und Farben charakterisieren und typisieren Figur grundsätzlich. Pose und Gestik charakterisieren und typisieren Figur grundsätzlich. Passende Gegenstände charakterisieren und typisieren Figur grundsätzlich. Formen und Farben betonen Typus und Charakter der Figur gezielt und erfindungsreich. Klare Pose und Gestik betonen Typus und Charakter der Figur gezielt. Treffende Gegenstände betonen Typus und Charakter der Figur gezielt. Kriterium 2 Farbauftrag/-mischung: Farbschichten sind gleichmässig und unterschiedlich in Helligkeit und Farbtönen (Auftrag 2). Wenige, ungleichmässige Farbschichten. Wenige Helligkeitsstufen und wenige Farbtöne. Meist gleichmässige Farbschichten. Meist unterschiedliche Helligkeitsstufen und verschiedene Farbtöne. Viele gleichmässige Farbschichten. Viele unterschiedliche Helligkeitsstufen und differenzierte Farbtöne. Kriterium 3 Farbwirkung: Die Farbwirkung für das Bildganze ist einheitlich (Auftrag 2). Uneinheitliche Farbwirkung. Vorwiegend einheitliche Farbwirkung. Klar einheitliche Farbwirkung. Orientierungsaufgaben BG Primar, 5./6. Klasse Ein Kaleidoskop von Bildern Aufgabe 6 1
4 Auswertung Klassenübersicht Ein Kaleidoskop von Bildern: Aufgabe 6 Name Kriterium 1 Erfindungskraft: Die Figur ist durch Form, Farbe, Körperhaltung und Gegenstände treffend charakterisiert (Auftrag 1). nicht Kriterium 2 Farbauftrag/-mischung: Farbschichten sind gleichmässig und unterschiedlich in Helligkeit und Farbtönen (Auftrag 2). nicht Kriterium 3 Farbwirkung: Die Farbwirkung für das Bildganze ist einheitlich (Auftrag 2). nicht übertroffen übertroffen übertroffen Orientierungsaufgaben BG Primar, 5./6. Klasse Ein Kaleidoskop von Bildern Aufgabe 6 2
5 Lehrperson Aufgabe 6: Phantasievolle Spielkartenfiguren Aufgabenstellung: Lasierendes Malen ausprobieren Eine typische oder charakteristische Figur für eine phantasievolle Spielkarte erfinden und skizzieren Passende Farben in durchscheinenden Farbschichten zu einheitlicher Farbwirkung mischen Lernziele: Mit Aquarellfarben in schichtender Malweise unterschiedliche Farbtöne und Helligkeiten mischen Hinweise: Bildbetrachtung von Klees Herzdame als Klassengespräch: o Was zeigt das Bild? o Aus welchen Bildelementen besteht es? Formen, Farben etc. o Was sehe ich? o Wie wirkt es auf mich? o Mit welcher Technik ist es gemacht? Wie funktioniert diese Technik? o Welchen Titel hat das Bild? o Vergleiche das Bild mit einer Spielkarte Herzdame oder Tarotkarte. o Welches sind die Unterschiede? o Was will der Maler mit diesem Bild sagen oder ausdrücken? Bezug zum Lehrplan 21: BG.2.B.1.2b»2: Die Schülerinnen und Schüler können die Vielfalt unterschiedlicher Farbtöne erkennen, auswählen und einsetzen. Direktlink: BG.2.C.1.1c: Die Schülerinnen und Schüler können gestisch zeichnen (z.b. frech, bedächtig, schnell, langsam), frottieren, kribbeln, schichten und nass-in-nass malen. Direktlink: BG.3.B.1.1b»1: Die Schülerinnen und Schüler können Kunstwerke und Bilder in Bezug auf Darstellungsabsicht und Bildwirkung untersuchen (z.b. Rollenbilder, Klischee, Fiktion). Direktlink: Orientierungsaufgaben BG Primar, 5./6. Klasse Ein Kaleidoskop von Bildern Aufgabe 6 1
6 Lehrperson Beispiel: Schichtendes Malen mit durchsichtigen Farbtönen Orientierungsaufgaben BG Primar, 5./6. Klasse Ein Kaleidoskop von Bildern Aufgabe 6 2
2. Funktion von Farbe
45 Kurzbeschreibung: Die Schüler experimentieren mit der Verwendung von Tarnfarben (Arbeitsblatt 1). Sie fertigen farbige Papiere an und integrieren durch Reißen, Schneiden und Kleben von farbig identischem
MehrBasteln und Zeichnen
Titel des Arbeitsblatts Seite Inhalt 1 Falte eine Hexentreppe 2 Falte eine Ziehharmonika 3 Die Schatzinsel 4 Das Quadrat und seine Winkel 5 Senkrechte und parallele Linien 6 Ein Scherenschnitt 7 Bastle
MehrBLEISTIFTE B L E I S T IF T E
MATRAL UND WRKZUG Ob einzelnes Bild oder ganzer Comic: s gibt viele geeignete Werkzeuge und Materialien. Probiere selbst aus, mit welchen du am liebsten arbeiten magst. Auf den folgenden Seiten findest
MehrÖLPAUSEN KUNST LERNSTRATEGIEN KUNST DAS ÖLPAUSVERFAHREN
KUNST 2 DAS ÖLPAUSVERFAHREN Exemplar von Paul Klee entwickelt - ausgehend von der Lithografie - das Ölpausverfahren als eine besondere Form der Monotypie. Er bestrich einen Papierbogen mit Ölfarbe und
MehrFür Torjäger. Mein Kreativ-Atelier erscheint bei der OZ-Verlags-GmH, Römerstr. 90, Rheinfelden,
Für Torjäger Modell: Thomas Boehler, Foto & Styling: Oswald Visuelle Medien MATERIAL Folkart Plaid Acrylfarben in Weiß, Kamel, Kardinalrot, Gelb, Grün, Lichtblau und Schwarz (alles von Efco) Detailpinsel
MehrPaul Klee Ich bin Maler in Leichter Sprache
Zentrum Paul Klee Klee ohne Barrieren Paul Klee Ich bin Maler in Leichter Sprache 2 Um was geht es? Die Ausstellung Paul Klee. Ich bin Maler zeigt Kunstwerke von Paul Klee. Die Ausstellung zeigt wie Paul
Mehr1.1 Wandfries mit Fischen
Lehrerhinweise Wandfries mit Fischen 1.1 Wandfries mit Fischen Kurzbeschreibung: Die Schüler gestalten Wasserflächen in Blau und Grün, die sie zu einem Wandfries zusammensetzen. Die Fläche wird durch Fische
MehrWertetabelle 1 Term 1. Figur 1 Figur 2 Figur 3 Figur 4 Figur 10 1 x. Wertetabelle 2 Term 2. 2 x Hölzchen. Wertetabelle 3 Term 3.
1 7 Figurenfolgen vergleichen 301 Figurenfolgen vergleichen A Ergänze die n und verbinde sie mit dem entsprechenden. 1 1 2 4 6 8 20 1 x 2 2 2 x 4 8 12 16 40 3 3 3 x 3 6 9 12 30 4 4 4 x 1 2 3 4 10 B Folgende
MehrVORANSICHT. Punkt und Linie zu Fläche der grafische Kandinsky. 1 von 24. Peter Baumgartner, Freiburg
1 von 24 Punkt und Linie zu Fläche der grafische Kandinsky Peter Baumgartner, Freiburg Schülerarbeit Klasse 10 Berühmt sind Wassily Kandinskys sprühende Farbkompositionen, mit denen er sich als einer der
MehrAquarell-Malerei. "Übung macht den Meister" Besonderheiten. Anforderungen. Nicht gleich ein Bild schaffen wollen!
Aquarell-Malerei Besonderheiten Feine, dünne, fast durchscheinend wirkende Farbschichten werden übereinander gelegt. Dieses geschieht durch das Aufmalen von wässrigen Lasuren, die nach dem Trocknen über
MehrDurch die Lupe. Zweck. Material. Übersicht. Lernziele. Zeitaufwand. Stufe. Teil 1: Teil 2: Lernaktivität zu Entdeckungen am Weidenbach
Lernaktivität zu Entdeckungen am Weidenbach Durch die Lupe Zweck Beobachten lernen und dazu die passenden Hilfsmittel benutzen können. Lernen, was Vergrößerung bedeutet. Lernen, dass Wissenschaftler Hilfsmittel
MehrMalerei/Farbe 31 Ornament und Abstraktion (Klasse 9/10) VORANSICHT
SI Malerei/Farbe 31 Ornament und Abstraktion (Klasse 9/10) 1 von 14 Ornament und Abstraktion Annette Wiegandt, Freiburg Aus dem Spiel mit Ornamentstücken entstehen abstrakte Bilder, die an Kandinsky erinnern.
MehrAnleitung Aquarell Naß-in-Naß
Anleitung Aquarell Naß-in-Naß Spiel mit Farben und Formen aufregend für Anfänger u. Könner Schritt-für-Schritt-Anleitung - das kann jeder - Aquarelltechnik Naß-in-Naß Ein Spiel mit Farben und Formen -
MehrDreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise beschreiben S. 92 Würfel, Quader, Kugeln beschreiben S. 94
Geometrie Ich kann... 91 Figuren und Körper erkennen und beschreiben Dreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise beschreiben S. 92 Würfel, Quader, Kugeln beschreiben S. 94 die Lage von Gegenständen im Raum erkennen
Mehr2.5 Tapetenwechsel. Arbeitsblatt. Lehrerhinweise. Tapetenwechsel
Lehrerhinweise Arbeitsblatt 2.5 Kurzbeschreibung: Die Schüler gestalten in einfachem Hochdruckverfahren gemusterte Tapetenbahnen, die sie, zusammen mit handelsüblichen Tapetenresten, so über- und nebeneinander
MehrDownload. Zwischen aufgaben. Zwischenaufgaben für den Kunstunterricht III. Manfred Kiesel. Bildbeispiele - Arbeitsanregungen - Kopiervorlagen
Download Manfred Kiesel Zwischenaufgaben für den Kunstunterricht 5-6 - III Bildbeispiele - Arbeitsanregungen - Kopiervorlagen Sekundarstufe I Manfred Kiesel Downloadauszug aus dem Originaltitel: Zwischen
MehrMalen mit Wachsmalstiften II - Abdunkeln mit der Prägetechnik
- Abdunkeln mit der Prägetechnik 1 Mit Wachsmalstiften und der Prägetechnik entstehen effektvolle Bilder. Lehrerinformation Das Abdunkeln einer Farbe bedeutet, sie wird mit Schwarz gemischt. Bei flüssigen
MehrFarbe. 6. Welche Farben hat es alles auf Deinem Bild? Lege die Karte weg und versuche aus der Erinnerung die Farben aus den
Farbe 1. Betrachtet den Farbkreis. Nehmt die Kreisel und lasst die Grundfarben kreisen. Was ergibt sich aus rot und blau? Was ergibt sich aus gelb und rot? Was ergibt sich aus blau und gelb? 2. Nehmt eine
MehrPaul Klee Bewegte Bilder in Leichter Sprache
Zentrum Paul Klee Klee ohne Barrieren Paul Klee Bewegte Bilder in Leichter Sprache 2 Um was geht es? Die Ausstellung Paul Klee. Bewegte Bilder zeigt Kunstwerke von Paul Klee. Das Thema der Ausstellung
MehrBastelanleitung für Daumenkinos
Bastelanleitung für Daumenkinos Bastelmaterial: 1 Schere 1 Lineal 1 Bleistift (Kugelschreiber oder Feinliner) 1 Radiergummi verschiedene Buntstifte Papier oder Bastelkarton Gummibänder Büroklammern 1.
MehrLeseprobe aus: Oyrabø, Malen und Zeichnen, ISBN 978-3-407-75408-0 2016 Beltz & Gelberg in der Verlagsgruppe Beltz, Weinheim Basel
http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-407-75408-0 P P n гl TINTE-ZEICHNUNG UNDWÖRTER-MIX 888 1 DU BRAUCHST 2Bögen Papier Tinte Streichhölzer Filzstifte Schere 2 1.
Mehr1. Ein Dreieck entsteht aus den drei Grundfarben: Gelb, Rot, Blau; durch Mischen ergaben sich drei weitere Farben: Grün, Orange, Violett.
Das Malen der Kinder Vom 8. Oktober bis zum 2. Dezember 2001 führte der Künstler Guram Nemsadze (ein Kurzportrait siehe Seite 5) einen Malkurs für Kinder und Jugendliche durch. Die ersten drei Übungen,
MehrGrundschraffur Metalle feste Stoffe Gase. Kunststoffe Naturstoffe Flüssigkeiten
Anleitung für Schraffuren beim Zeichnen Die Bezeichnung Schraffur leitet sich von dem italienischen Verb sgraffiare ab, was übersetzt etwa soviel bedeutet wie kratzen und eine Vielzahl feiner, paralleler
MehrCopic- Tutorial für Einsteiger. Flächen kolorieren
Copic- Tutorial für Einsteiger - Flächen kolorieren I. Mischen zweier Farben/ Blending Wann und wofür wird diese Technik genutzt? für Lichteffekte (hell/ dunkel, Licht/ Schatten) um plastische und lebendige
MehrZeichnen mit PAINT - 1
Zeichnen mit PAINT - 1 Lehrplan: Bildnerische Erziehung Es sind grundlegende Erfahrungen in visueller Kommunikation und Gestaltung zu vermitteln. Erweiterung und Differenzierung der sinnlichen Wahrnehmungs-
MehrZum Selbermachen 2. Herzlich Willkommen!
Zum Selbermachen 2 Herzlich Willkommen! Auf den folgenden Seiten verraten dir Leocardio & Domec noch ein paar Tipps zum Selbermachen. Neue Abenteuer mit Claude Monet erwarten dich, wenn du nach ihrem Beispiel
MehrMabu. Mamory. Matholino. Spielvarianten im Mathematikunterricht Silke Göttge Moll Gymnasium
Mabu Mamory Matholino Mamory Entweder man bastelt selbst oder man nimmt sich eine Doppelstunde Zeit und lässt die Schüler eigenständig ein Mamory basteln. Sehr schön ist hierbei, dass sie sich weitere
MehrReferat zu den Unterrichtsthemen der vergangenen Jahre -!Nachholen, oder Wiedererinnern BK LK 11/1 Hr. Hörstensmeyer
Referat zu den Unterrichtsthemen der vergangenen Jahre -!Nachholen, oder Wiedererinnern BK LK 11/1 Hr. Hörstensmeyer Referentin: Irina Kozlova 24. 10. 2013 1.! Farbpigmente 2.! Farbenordnung 2.1. Farbkreis
Mehr6-10 KREATIV MATERIALKUNDE SACH INFORMATION PAPIER FARBEN
SACH INFORMATION Es gibt eine ganze Reihe von Materialien, die zum kreativen Gestalten hervorragend geeignet sind. In den nachfolgenden Unterkapiteln findet man zu dem entsprechenden Material gesondert
MehrSparkasse Merzig-Wadern
Pressemitteilung Lebensfreude in großformatigen Acrylbildern Viktor Wormsbecher stellt in der Merziger Sparkasse aus Merzig, 16. Oktober 2015 Unter dem Titel Lebensfreude ist derzeit eine Ausstellung des
MehrAufgabe 2.1: Aquarium
Idee, Aufgabenentwurf und Fotos: Franz-Josef Göbel, Barbara Mathea, Ralf Nagel, Helga Schmidt Vorbemerkungen Die Aufgabe wird in zwei Varianten angeboten: : Die drei Fotos sollen die Vorstellungen der
MehrFarblehre. Was ist Farbe und wie nehmen wir sie wahr? Licht und Farbempfindung. Die 8 Grundfarben. Additive Farbmischung. Subtraktive Farbmischung
Farblehre Was ist Farbe und wie nehmen wir sie wahr? Licht und Farbempfindung Die 8 Grundfarben Additive Farbmischung Subtraktive Farbmischung Simultankontrast Harmonische Farbgestaltungen Farbkontrast
MehrDomino-Kärtchen drucken und ausschneiden -1-
Domino-Kärtchen drucken und ausschneiden -1-1. Sie benötigen festes, relativ dickes Papier im A4-Format (beispielsweise Zeichenpapier A4 180 gm 2 weiss). Wählen Sie eine gute Papierqualität. (Ich selber
MehrEin Rundgang durch die Ausstellung Destination Wien 2015 für Kinder ab 6 Jahren
Kunsthalle Wien #Destination KINDERBOOKLET 17/4 31/5 2015 www.kunsthallewien.at Ein Rundgang durch die Ausstellung Destination Wien 2015 für Kinder ab 6 Jahren In der Ausstellung Destination Wien 2015
MehrAus den babylove Jumbo Packs lassen sich viele tolle Sachen machen. Viel Spaß beim Nachbasteln und kreativ sein! Bastelanleitung Spiel-Box
Aus den babylove Jumbo Packs lassen sich viele tolle Sachen machen. Viel Spaß beim Nachbasteln und kreativ sein! Spiel-Box Schritt 1: Vorbereiten Trennen Sie als erstes den Karton mit einer Schere oder
MehrWir basteln einen Berg
Der Kalkstein Luis hat für dich Berge entlang von Höhenlinien in Scheiben geschnitten. Kannst du den Berg wieder zusammensetzen? Was du alles brauchst: - ausgedruckte Vorlagen - Schere und Klebstoff -
MehrWerkstatt offener Mathematik. Werkstatt offener Mathematik. Copyright by ILV-H Seite 1
Werkstatt offener Mathematik Copyright by ILV-H Seite 1 Nr. Obligatorisch Freiwillig Einzelarbeit Partnerarbeit begonnen fertig Kommentar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NAME: Mein arbeitspass Ich wünsche dir
MehrKunst in der Winterzeit
Kunst in der Winterzeit für die Klassen 3-4 Angeboten wird ein Materialpaket für das Fach Kunst in der Winterzeit. Der Farbkreis bildet den Einstieg in die Unterrichtsreihe Winter in der Kunst. Diesen
MehrDownload. Papiercollagen im Kunstunterricht. Aus selbst gefertigtem Papier - Klasse 8-10. Gerlinde Blahak. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Gerlinde Blahak Papiercollagen im Kunstunterricht Aus selbst gefertigtem Papier - Klasse 8-10 Downloadauszug aus dem Originaltitel: Papiercollagen im Kunstunterricht Aus selbst gefertigtem Papier
MehrKURSE. Kontakt Tel.: Internet: Atelier Schieferstraße Nürnberg
KURSE Kontakt Tel.: 0176 20 59 29 42 E-Mail: kontakt@atelier-miller.de Internet: www.atelier-miller.de Atelier Schieferstraße 4 90478 Nürnberg ANGEBOT für INSTITUTE Diese Malkursangebote eignen sich für
MehrVerschiedene Mal- und Gestaltungtechniken ausprobieren
Verschiedene Mal- und Gestaltungtechniken ausprobieren Zum Malen und Basteln gibt es unzählige Möglichkeiten. Versuchen Sie immer einmal wieder etwas Neues, das Sie noch nicht kennen. Stellen Sie Geld
MehrDas CD-Spektroskop. 15 min
50 Experimente- Physik / 9.-13. Schulstufe Das CD-Spektroskop 15 min Welche Beleuchtung eignet sich für Innenräume am besten? Seit die Glühlampe aus den Wohnungen verbannt wurde, wird in den Medien über
MehrBeobachtungsbogen zu den Kompetenzerwartungen für Ende Klasse 2 des Faches Kunst
Beobachtungsbogen zu den Kompetenzerwartungen für Ende Klasse 2 des Faches Kunst Klasse: Schuljahr: 1. Bereich: Räumliches Gestalten sammeln Material und untersuchen und beschreiben Materialeigenschaften
MehrDas Bild malen wir mit Wachsfarben flächig auf Zeichenpapier dessen Format nicht allzu groß sein sollte.
Werken und Malen im Waldheim - Die praktische Anwendung Malen - Sgraffito Thema: Aufgabe: Technik: Altersstufe: Fischkönig Komplementäre Farbgebung Wachssgraffito 8-10 Jahre Vorbereitung Material: Werkzeug:
MehrVORANSICHT. Schritt für Schritt zum Moosgummidruck Druckphasen M 3
V Sieben Sachen... 3 Klassen 1/2 Ein Weihnachtsbuch drucken 13/26 Schritt für Schritt zum Moosgummidruck Druckphasen 1 2 3 4 1 Schneide die Bilder aus, ordne sie und vergleiche an der Tafel. 2 Klebe die
MehrLeichte und schwere Aufgaben
Leichte und schwere Aufgaben 5 Lege und tausche. Male deinen Rechenweg auf. 35 8 = 47 9 = 5 7 = 63 4 = 6 Finde die kleine Aufgabe. Rechne sie zuerst. 9 7 = 69 7 = 49 7 = 59 7 = 38 5 = 98 5 = 8 5 = 54 3
Mehr1. Stunde: Komplementärkontraste entdecken II
1. Stunde: Komplementärkontraste entdecken II Phase Verlauf Hilfen Vorbereitung & Material Einstieg Hauptteil Abschluss Farbexperiment Führen Sie das Farbexperiment nach der Anleitung M 1 und mit der Folie
MehrWas passt nicht dazu? Warum? Streiche durch! Wie nennt man diese Gegenstände mit einem Wort? Was fehlt auf diesem Bild? Zeichne das, was fehlt, ein!
Was passt nicht dazu? Warum? Streiche durch! Wie nennt man diese Gegenstände mit einem Wort? Was fehlt auf diesem Bild? Zeichne das, was fehlt, ein! Was kann in dem leeren Feld sein? Male es dazu! Was
Mehrkarat Weitere Motive und Step-by-Step Anleitungen unter
Venedig - Die Stadt der tausend Gesichter Die von Kanälen durchzogene Lagunenstadt ist atemberaubend. Die Häuser von Venedig ruhen auf Millionen von Holzpfählen. Es gibt die eindrucksvollsten Palazzi und
MehrLösungen Klasse 3. Klasse 3
Klasse 3 Lösungen Klasse 3 1. Welche der folgenden Figuren kann man zeichnen ohne dabei den Bleistift abzuheben und ohne eine bereits gezeichnete Linie erneut nachzufahren? (A) (B) (C) (D) (E) Lösung:
MehrWASSILY KANDINSKY. BerÜhmte maler / quadri d autore
BerÜhmte maler / quadri d autore N.B. Das Modul ist für den Unterricht als Powerpoint-Präsentation konzipiert. Aus technischen Gründen wird es hier als PDF-Datei dargestellt. 2 EINLEITUNGSPHASE Wassily
MehrArbeitsblattsammlung Dürer
Arbeitsblattsammlung Dürer für die Klassen 3-6 Angeboten werden 15 Arbeitsblätter in Bunt oder in Graustufen, die als Arbeitsbuch bearbeitet werden können. Die Arbeitsblätter führen die Kinder an das Werk
MehrStationenlernen Magnetismus RSM
Stationenlernen Magnetismus RSM!! Hinweise!! 1. Lies zuerst die komplette Anweisung bei der Station durch und führe sie dann aus! 2. Kontrolliere dann auf dem Lösungsblatt und verbessere deine Ergebnisse!
MehrSTERNE. erleben. Panorama_Sternkarte. Anleitung & Pläne. Marcel Wyss Schülerarbeit 4. Klasse, Wilderswil
Panorama_Sternkarte Anleitung & Pläne Marcel Wyss Schülerarbeit 4. Klasse, Wilderswil Heinz Hofer Philipp Keil Sophie Stauffer admin@sterne.info www.sterne.info 2. Auflage 1. Oktober 2006 Materialien Führungsschiene
MehrPapier- Und Bastelschere
Papier-Und Bastelschere Papierschere Bastelschere Es gibt viele verschiedene Scheren in verschiedenen Formen für viele verschiedene Zwecke: z.b.: kleine, spitze Scheren zum Nägel schneiden oder große,
MehrInhalt: 1. Allgemeines 2. Bildungsstandards Mathematik Volksschule 3. Welche mathematischen Kompetenzen werden auf welchen Schulbuchseiten trainiert?
Bildungsstandards im ZAHLEN-ZUG 2 1 Bildungsstandards im ZAHLEN-ZUG 2 Inhalt: 1. Allgemeines 2. Bildungsstandards Mathematik Volksschule 3. Welche mathematischen Kompetenzen werden auf welchen Schulbuchseiten
MehrLeseprobe aus: Oyrabo, Drucken und Stempeln, ISBN 978-3-407-75400-4 2015 Beltz & Gelberg in der Verlagsgruppe Beltz, Weinheim Basel
http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-407-75400-4 DR k- s SKIZZENBUCH Falls nach dem Drucken noch Farbe übrig ist, kannst dudamit z. B. Seiten in einem Skizzenbuch
MehrKunst: Interne curriculare Festlegung für die Sek I / Jgst. 5. Lernziele / Kompetenzen. Klassenmitglieder; Nutzung ungewöhnlicher
Kunst: Interne curriculare Festlegung für die Sek I / Jgst. 5 Bildverfahren optional: 5.1 Bauen 5.1 optional: Ästhetische Kategorie Raum / Körper Farbe, Fläche: Mischen Farbbeziehungen, Farbgegensätze
MehrFische jagen Zaubertrick
Fische jagen Zaubertrick Material große Wanne aus Glas oder Aquarium langes Rohr noch längerer Stab, der durch das Rohr passt Stativmaterial mit Drehmuffe und Reagenzglashalter Fisch (Fisch aus Knete basteln
MehrWirkungsvoll vorlesen Übersicht
Gestaltend vorlesen SH. Wirkungsvoll vorlesen Übersicht Wenn du eine Geschichte vorliest, kannst du das auf verschiedene Arten tun. Lies den Text still für dich. Stell dir die Geschichte genau vor: Was
MehrLösung. Prüfungsteil 1: Aufgabe 1
Zentrale Prüfung 01 Lösung Diese Lösung wurde erstellt von Cornelia Sanzenbacher. Sie ist keine offizielle Lösung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes. Prüfungsteil 1: Aufgabe 1 a)
MehrLeseprobe aus: Oyrabo, Schneiden und Falten, ISBN 978-3-407-75398-4 2015 Beltz & Gelberg in der Verlagsgruppe Beltz, Weinheim Basel
http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-407-75398-4 Sch psл- s 6 PAPIERARTEN Lege in einer Kiste eine Sammlung aus verschiedensten Papierarten an, sodass du, wenn du
MehrPORTFOLIO. Maria Juen
PORTFOLIO Maria Juen MARIA JUEN geboren in Zams bei Landeck, Tirol lebt und arbeitet in Salzburg adresse Ignaz-Harrer-Strasse 55/24, 5020 Salzburg telefon +43 650 70 41 071 mail maria.juen@yahoo.com 2000-2007
MehrKURSE UND WORKSHOPS. JANUAR bis JUNI 2012 GLEICH ANMELDEN:
MAL ZEIT FÜR MICH KURSE UND WORKSHOPS JANUAR bis JUNI 2012 GLEICH ANMELDEN: 04106 61 86 94 MONTAGS-MALEN mit Petra Stahl jeweils von 18.30 21.30 Uhr Kosten: je 25 p.p. / Termin Schöner kann die Woche nicht
MehrII* III* IV* Niveau das kann ich das kann er/sie. Mein Bericht, Kommentar (Einsatz, Schwierigkeiten, Fortschritte, Zusammenarbeit) Name:... Datum:...
Titel MB 7 LU Nr nhaltliche Allg. Buch Arbeitsheft AB V* Mit Kopf, Hand und Taschenrechner MB 7 LU 3 nhaltliche Allg. Buch Arbeitsheft AB einfache Rechnungen im Kopf lösen und den TR sinnvoll einsetzen
MehrDas Sehen des menschlichen Auges
Das Sehen des menschlichen Auges Der Lichteinfall auf die lichtempfindlichen Organe des Auges wird durch die Iris gesteuert, welche ihren Durchmesser vergrößern oder verkleinern kann. Diese auf der Netzhaut
MehrHalbjahr. Thema: Selbstporträt Zahl der Unterrichtsstunden: 6-8
Fach Kunst/ Jahrgangsstufe 5 Nr. 1 des Unterrichtsvorhabens im Halbjahr Thema: Selbstporträt Zahl der Unterrichtsstunden: 68 Sachkompetenz wenden einfachen Collagetechniken an kombinieren Text und Bild
MehrTag achtzehn Arbeitsblatt 1
Arbeitsblatt 1 1 Was denkst du über diese Geschichte? Fragen zum Text Erinnere dich: Was ist bisher geschehen? Kathi tritt mit dem Lied I will Survive von Gloria Gaynor bei einem Talentwettbewerb auf.
MehrThema: Vom Raum zur Fläche und wieder zurück Perspektive Jg. 8 Nr. 1 Inhaltsfelder: Bildgestaltung / Bildkonzepte. Vorhabenbezogene Konkretisierung:
Thema: Vom Raum zur Fläche und wieder zurück Perspektive Jg. 8 Nr. 1 Inhaltsfelder: Bildgestaltung / Bildkonzepte Inhaltliche Schwerpunkte: Malerei und Grafik Architektur und Raum Kompetenzen: Die Schülerinnen
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Paul Klee - Eine Kunstwerkstatt für 8- bis 12- Jährige
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt: - Eine Kunstwerkstatt für 8- bis 12- Jährige Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhalt Vorwort
MehrDOWNLOAD Geometrie: Umfang und Flächeninhalt
DOWNLOAD Sabine Gutjahr Geometrie: Umfang und Flächeninhalt Differenzierte Übungsmaterialien Downloadauszug aus dem Originaltitel: Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht.
MehrDreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise erkennen und benennen Würfel, Quader, Kugeln erkennen und benennen
Geometrie Ich kann... Formen und Körper erkennen und beschreiben Dreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise erkennen und benennen Würfel, Quader, Kugeln erkennen und benennen Symmetrien in Figuren erkennen
MehrVerschlucktes Licht Wenn Farben verschwinden
Verschlucktes Licht Wenn Farben verschwinden Scheint nach einem Regenschauer die Sonne, so kann ein Regenbogen entstehen. Dieser besteht aus vielen bunten Farben. Alle diese Farben sind im Sonnenlicht
MehrKreatives Arbeiten. Fachbereich Bildnerisches Gestalten. Grobziel (ICT) Umgang mit dem Internet, Druck- und Speicherfunktion
Comic zeichnen Steckbrief Kreatives Arbeiten Fachbereich Bildnerisches Gestalten Grobziel (ICT) ICT als kreatives Mittel zur Lösung von Aufgaben und Schaffen von Produkten einsetzen Online Comics herstellen
Mehr4. Bei beiden Varianten kannst Du Lurchi und seine Freunde nun bunt ausmalen.
Lustige Bastelideen Dafür brauchst Du: Einladungskarten für Deinen Geburtstag Malvorlagen aus der Lurchi-Welt Buntstifte einen spitzen Bleistift eine Schere 1. Suche Dir aus der Lurchi-Welt die Malvorlagen
MehrRätsel und Quizfragen
Rätsel (erfinden) Kopiervorlagen 19 + 20 Die Schülerinnen und Schüler erfinden zu ihrem Medium eigene Rätsel. Nach dem Betrachten, Lesen, Hören der Geschichte erfinden die Schülerinnen und Schüler ein
MehrMB 10. Seiten im Materialblock: Wissensspeicher ab Seite MB 11 Methodenspeicher Seite MB 14 Arbeitsmaterial ab Seite MB 15 Checkliste Seite MB 23
MB 10 Seiten im Materialblock: Wissensspeicher ab Seite MB 11 Methodenspeicher Seite MB 14 ab Seite MB 15 Checkliste Seite MB 23 Wissensspeicher Körper und Flächen MB 11 Wissensspeicher Fachwörter zu Körpern
MehrBoote bauen. Lukas sieht ein voll beladenes Schiff. Er wundert sich, warum es nicht untergeht. Bau ein Boot aus einem Blatt Papier.
Boote bauen Lukas sieht ein voll beladenes Schiff. Er wundert sich, warum es nicht untergeht. 1. AUFLAGE 2014 Bau ein Boot aus einem Blatt Papier. Teste, wie viel es tragen kann. Boote bauen Finde heraus,
MehrSpektren und Farben. Schulversuchspraktikum WS 2002/2003. Jetzinger Anamaria Mat.Nr.:
Spektren und Farben Schulversuchspraktikum WS 2002/2003 Jetzinger Anamaria Mat.Nr.: 9755276 Inhaltsverzeichnis 1. Vorwissen der Schüler 2. Lernziele 3. Theoretische Grundlagen 3.1 Farbwahrnehmung 3.2 Das
MehrKUBISTISCH MALEN UNTERRICHTEN KUNST
16 LINEARE FORM APPLIZIEREN Konturen der Großformen können nun auch als lineares Gerüst aufgetragen werden, unterstützt durch Verdopplung der Formen und Anpassungen an den Hintergrund. Schau dir das Bespiel
MehrBilder bearbeiten. 1 Einleitung. Lernziele. Bilder positionieren und anpassen. Bilder bearbeiten Lerndauer. 4 Minuten.
1 Einleitung Lernziele Bilder positionieren und anpassen Bilder bearbeiten Lerndauer 4 Minuten Seite 1 von 12 2 Bild einfügen und anpassen» In dieser Abhandlung über Bienen fehlt noch ein Bild. Der Cursor
MehrIdeen zum Wimmelbildplakat 2013 www.sikjm.ch 1
Ein Wimmelplakat, viele Sprachen und noch viel mehr Spielmöglichkeiten! добропожаловать mirë se vini dobrodošli welcome bienvenue benvenuti bi xer hati bem-vindo bienvenidos hoşgeldiniz Copyright Barbara
MehrAdventforschersackerl - ein Adventkalender der besonderen Art!
Adventforschersackerl - ein Adventkalender der besonderen Art! Die folgenden Forscherkarten habe ich im Rahmen eines IMST-Projekts für den Einsatz in der Adventszeit in einer 3. VS-Klasse entwickelt. Beginnend
MehrDer gelbe Weg. Gestaltungstechnik: Malen und kleben. Zeitaufwand: 4 Doppelstunden. Jahrgang: 6-8. Material:
Kurzbeschreibung: Entlang eines gelben Weges, der sich von einem zum nächsten Blatt fortsetzt, entwerfen die Schüler bunte Fantasiehäuser. Gestaltungstechnik: Malen und kleben Zeitaufwand: 4 Doppelstunden
MehrExperimente zum Kreis-Lauf der Gesteine. Aufbau der Erde
Experimente zum Kreis-Lauf der Gesteine Aufbau der Erde Foto Nasa Male das Schnitt-Bild auf das Papier 1 Erdapfel Du hast 1 Apfel-Hälfte, Becher mit Wasser, Pinsel und 1 Tusch-Kasten Bemale dein Apfel-Kern
MehrKiKus Bild karten ISBN- : ISBN- :
Kikus Bild karten KIKUS Bildkarten Die KIKUS Bildkarten decken den Basis-Wortschatz ab und sind wertvolle Helfer für die Sprachvermittlung. Sie sind sowohl für die Gruppenarbeit als auch für die Einzelarbeit
MehrKarierte Torte. Dafür brauchst du:
Backen ist deine Leidenschaft? Und du bist auch noch ein Schachfan oder möchtest einem Schachfan eine Freude machen? Dann probiere doch eine karierte Torte. Dafür brauchst du: 4 + 4 Eier 200g + 200g Zucker
MehrIllustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Meine Stadt Unsere Fantasiestadt Jahrgangsstufen 3/4 Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Kunst, Heimat- und Sachunterricht Bildung für Nachhaltige Entwicklung,
MehrUnterrichtseinheit zum Thema Wirkung von Flächen, erstellt von B. Angeletti Gewerblichen Schulen mit den Berufsfeldern Farbtechnik und Raumgestaltung
Unterrichtseinheit zum Thema Wirkung von Flächen, erstellt von B. Angeletti Gewerblichen Schulen mit den Berufsfeldern Farbtechnik und Raumgestaltung Fachliche Lernziele LZ1 Gerichtete und ungerichtete
MehrTRENDSTRUKTUREN FEINPUTZ- OPTIK
TRENDSTRUKTUREN FEINPUTZ- OPTIK WÄNDE MIT CHARAKTER. INDIVIDUELL WIE SIE. Charakter ist wieder voll im Trend. Schluss mit glatten Wänden in jedem Zimmer willkommen Individualität! Mit den aktuellen Trendstrukturen
MehrMeldorfer Flachverblender 071 079, 085 087
Meldorfer 071 079, 085 087 zur Gestaltung von Fassaden- und Innenflächen im optischen Erscheinungsbild von Verblend- oder Natursteinmauerwerk. Produktbeschreibung Verwendungszweck Eigenschaften Lieferbare
MehrUniversität Mozarteum, Salzburg. Professur für Bildnerische Erziehung
Universität Mozarteum, Salzburg. Professur für Bildnerische Erziehung Liebe Schülerin, lieber Schüler, dieser Fragebogen soll dazu dienen, dass wir Informationen über den Unterricht in Bildnerischer Erziehung
MehrPräsentationstechnik. Üben. Gestalten
Präsentationstechnik Üben Gestalten Die Planung Wer ist das Zielpublikum? Welche Vorkenntnisse haben die Zuhörer? Wie ist die Erwartungshaltung der Zuhörer? Welches sind die Ziele der Präsentation? Was
MehrBildungsstandards in FUNKELSTEINE Mathematik 4
Bildungsstandards in FUNKELSTEINE Mathematik 4 1 Bildungsstandards in FUNKELSTEINE Mathematik 4 Inhalt: 1. Allgemeines 2. Bildungsstandards Mathematik Volksschule 3. Welche mathematischen Kompetenzen werden
MehrBildungsplan Schule für Geistigbehinderte
Bildungsplan Schule für Geistigbehinderte Umsetzungsbeispiel Grundstufe für den Bildungsbereich Mathematik Landesinstitut für Schulentwicklung Kuchen Qualitätsentwicklung und Evaluation Dr. Karl Kleinbach
MehrEinwalzen Manuela 7 Jahre, bei einem Kinderworkshop.
Drucken mit EASY-Print Die Druckplatte ist auf dem Markt in A3 erhältlich. Andere Vertreiber bieten A3, A4 und A5 an. Es handelt sich um eine Kunststoffoberfläche, die mit Spezialkleber auf eine Graupappe
MehrMit Zitronensaft schreiben
Mit Zitronensaft schreiben Bei diesem Eperiment werden wir eine unsichtbare Geheimschrift erstellen. Material Auftrag - 1 Blatt Papier - 1 Becher - Zitronensaft - 1 Pinsel - 1 Kerze - Feuerzeug Schau dir
Mehr