Führung & Kommunikation im Judo-Training
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- Kristina Berger
- vor 6 Jahren
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Transkript
1 Führung & Kommunikation im Judo-Training Grundlagen in der Trainer-C Ausbildung 2011
2 Führungsstile
3 Führungsstile Autoritärer Führungsstil Partizipativer Führungsstil Laissez-Faire Führungsstil Metakommunikativer Führungsstil
4 Autoritärer Führungsstil Führung ist unteilbar Trainer gibt den Weg, seine Vorstellungen vor Starke Kontrolle Anordnungen, Vorwürfe, Drohungen Diskussionen stören, sind unerwünscht Durchgreifen von oben Widerspruch ist nicht willkommen Mitziehen wird belohnt
5 Partizipativer Führungsstil Unterschiedliche Meinungen sind normal Gefühle und Respekt den Schülern gegenüber Verständnis und Toleranz Diskussion um den besten Weg Abstimmung von divergierenden Meinungen Schüler partizipiert bei Entscheidungsfindung
6 Laissez-faire Führungsstil Interventionen werden vermieden Lange Leine Keine Vorgaben, kein hinein-befehlen Die Schüler wissen selbst, was gut für sie ist Die Gruppe regelt sich von allein
7 Das Wertequadrat Sparsamkeit Großzügigkeit Geiz Verschwendung
8 Führung im Wertequadrat autoritär partizipativ Nur meine Meinung zählt Meine Meinung ist nicht wichtig
9 Führung im Wertequadrat sich durchsetzen sich zurücknehmen Befehl & Gehorsam Laissez-faire
10 Metakommunikativer Führungsstil Reflexion des eigenen Führungsverhaltens Feedback von Geführten einholen Stimmig führen (im Einklang mit mir selbst, der Situation, und der anderen)
11 Kommunikationspsychologie & Gesprächsführung Das Kommunikationsmodell 4 Seiten einer Nachricht ( Prof. Schulz von Thun) angewandt für Judo-Trainer
12 Jede Nachricht hat mindestens 4 Botschaften Sachbotschaft Sache Appellbotschaft Beziehungsbotschaft Selbstkundgabe Selbstkundgabe Beziehung Appell
13 Ein einfaches Kommunikationsmodell
14 Mit 4 Ohren empfangen Wie ist der Sachverhalt zu verstehen? Was soll ich tun, denken, fühlen aufgrund seiner Mitteilung? Wie redet der eigentlich mit mir? Was glaubt er, wen er vor sich hat? Was ist das für einer? Was ist mit ihm?
15 Na klappt s? Ein Beispiel: Na, klappt es? Frage, ob die Technik funktioniert Aufforderung: Komm... mach einmal vor! Du kannst es bestimmt (nicht)! Ich bin mir unsicher
16 Ein Beispiel: Wo warst du beim letzten Training? Frage nach dem Ort, wo jemand zum Zeitpunkt des letzten Trainings war Aufforderung: Komm regelmäßig zum Training! Du kannst es dir nicht erlauben, das Training zu schwänzen Ich habe dich vermisst
17 Übung: Was höre ich? Welche Ohren sind bei mir ausgeprägt? Ich reagiere spontan auf eine von mir gehörte Botschaft Damit gestalte ich den Kommunikationsprozess entscheidend mit Gerade in vertrackten Situationen ist die quadratische Analyse hilfreich, um bewusster reagieren zu können Je besser ich meine 4 Ohren entwickele, desto besser kann ich entscheiden, auf welche Botschaft ich reagieren möchte
18 Übung: Was höre ich? Welche Ohren sind bei mir ausgeprägt? C-Trainer sind hoch qualifiziert. Ich wusste, du packst das! Jetzt frag nicht, sondern mach das! Der O-Goshi ist ein Hüftwurf. Du bist zu groß für Seoi-nage Wir wollen doch in die Bundesliga.
19 Psychologisch gesehen, hören wir also mit 4 Ohren und sprechen mit 4 Schnäbeln! Schulz von Thun
20 Mit welchem Schnabel du sprichst, wirkt sich auf dein Training aus! Sachschnabel Was ich sachlich beizutragen habe Appellschnabel Was ich dir rate, wozu ich dich bewegen möchte Beziehungsschnabel Was ich von dir halte und wie ich zu dir stehe Selbstkundgabeschnabel Was ich von mir zu erkennen gebe
21 Das erweiterte Kommunikationsmodell Äußerung Feedback
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