Was wir schon wissen!
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- Inken Albrecht
- vor 6 Jahren
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Transkript
1 Name: Was wir schon wissen! Rechne möglichst schlau! Schreibe deine Rechenwege so auf, dass andere Kinder sie verstehen können! Immer zwei Aufgaben gehören zusammen * ** Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? * ** Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? * * Denke dir selbst zwei ähnliche Plus-Aufgaben aus! ** Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? + * + ** Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg?
2 AB 1 Name: So rechne ich! Schau dir die Zahlen genau an! Wenn ja: Beschreibe, welche Besonderheit dir auffällt! Rechne dann möglichst schlau! Schreibe deine Rechenwege so auf, dass andere Kinder sie verstehen können! Aufgabe Erkläre deinen Rechenweg! Warum hast du so gerechnet? Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? Aufgabe
3 AB 2 Name: So rechne ich! Schau dir die Zahlen genau an! Wenn ja: Beschreibe, welche Besonderheit dir auffällt! Rechne dann möglichst schlau! Schreibe deine Rechenwege so auf, dass andere Kinder sie verstehen können! Aufgabe Erkläre deinen Rechenweg! Warum hast du so gerechnet? Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? Aufgabe
4 AB 3 Name: So rechne ich! Schau dir die Zahlen genau an! Wenn ja: Beschreibe, welche Besonderheit dir auffällt! Rechne dann möglichst schlau! Schreibe deine Rechenwege so auf, dass andere Kinder sie verstehen können! Aufgabe Erkläre deinen Rechenweg! Warum hast du so gerechnet? Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? Aufgabe
5 AB 4 Name: So rechne ich! Schau dir die Zahlen genau an! Wenn ja: Beschreibe, welche Besonderheit dir auffällt! Rechne dann möglichst schlau! Schreibe deine Rechenwege so auf, dass andere Kinder sie verstehen können! Aufgabe Erkläre deinen Rechenweg! Warum hast du so gerechnet? Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? Aufgabe
6 Name des Erfinder-Kindes: So rechne ich! *AB 5 Denke dir selbst zwei Plus-Aufgaben aus, die etwas miteinander zu tun haben. Wenn ja: Beschreibe, welche Besonderheit es gibt! Löse deine Aufgaben wie gewohnt. Schreibe sie dann auf den unteren Teil des Blattes ab, schneide diesen ab und gib deine Aufgaben einem anderen Kind. Habt ihr den gleichen Rechenweg gewählt? Meine Aufgaben mit Lösung bitte hier abschneiden Name des Erfinder-Kindes: Name des Erprober-Kindes: Meine Aufgaben ohne Lösung für ein Erprober-Kind Schau dir die Zahlen genau an! Begründe deine Antwort! + +
7 Name: AB Wir rechnen, wie andere Kinder rechnen! + rechnet so: + Rechne wie! Wie findest du diesen Rechentrick? Begründe! *Was meinst du: Für welche Aufgaben ist er besonders geeignet?
8 AB 1 Name: Wir rechnen, wie andere Kinder rechnen! rechnet so: Rechne wie! * Wie findest du diesen Rechentrick? Begründe! *Was meinst du: Für welche Aufgaben ist er besonders geeignet?
9 Name: AB 2 Wir rechnen, wie andere Kinder rechnen! rechnet so: Rechne wie! * Wie findest du diesen Rechentrick? Begründe! *Was meinst du: Für welche Aufgaben ist er besonders geeignet?
10 Name: AB 3 Wir rechnen, wie andere Kinder rechnen! rechnet so: Rechne wie! * Wie findest du diesen Rechentrick? Begründe! *Was meinst du: Für welche Aufgaben ist er besonders geeignet?
11 Name: AB 4 Wir rechnen, wie andere Kinder rechnen! rechnet so: Rechne wie! * Wie findest du diesen Rechentrick? Begründe! *Was meinst du: Für welche Aufgaben ist er besonders geeignet?
12 Name: Rechne möglichst schlau! Schau dir die Zahlen genau an! Rechne dann möglichst schlau! Erkläre deine Rechenwege so, dass andere Kinder sie verstehen können! Erkläre deinen Rechenweg! Erkläre deinen Rechenweg! 1
13 Erkläre deinen Rechenweg! * Erkläre deinen Rechenweg! * Denke dir (auf der Rückseite) selbst Plusaufgaben aus, die du mit verschiedenen Rechentricks lösen kannst und schreibe deinen Rechentrick daneben. 2
14 Name: Was wir dazu gelernt haben! Rechne möglichst schlau! Schreibe deine Rechenwege so auf, dass andere Kinder sie verstehen können! Erkläre deinen Rechenweg! Warum hast du so gerechnet? Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? Erkläre deinen Rechenweg! Warum hast du so gerechnet? Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? 1
15 Erkläre deinen Rechenweg! Warum hast du so gerechnet? Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? * Denke dir selbst zwei ähnliche Plus-Aufgaben aus! + + * Erkläre deinen Rechenweg! Warum hast du so gerechnet? Welchen Namen gibst du deinem Rechenweg? 2
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Seite 1 1. TEIL Das Telefon klingelt. Sie antworten. Die Stimme am Telefon: Guten Tag! Hier ist das Forschungsinstitut FLOP. Haben Sie etwas Zeit, um ein paar Fragen zu beantworten? Wie denn? Am Telefon?
Hinweise zu den Quartalsplanungen für den Mathematikunterricht mit dem Zahlenbuch
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Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Multiplikation und Division - 10 Minuten Kopfrechen-Training
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: - 10 Minuten Kopfrechen-Training Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de Grundschule 10 Minuten Kopfrechen-Training
Längenmaße. Welche Längenmaße kennst du? Wir nehmen ein Lineal und einen Zollstock sowie ein einfaches Maßband (gibt es in jedem Möbelhaus) zur Hand.
Längenaße Einführung: Welche Längenaße kennst du? Wir nehen ein Lineal und einen Zollstock sowie ein einfaches Maßband (gibt es in jede Möbelhaus) zur Hand. Wie lang ist ein Meter ()? Wie lang ist ein
Voransicht. Brüche auf dem Zahlenstrahl. 1 Beschrifte den Zahlenstrahl. 2 Beschrifte den Zahlenstrahl.
Brüche Brüche auf dem Zahlenstrahl Brüche können auf einem Zahlenstrahl dargestellt werden: Beschrifte den Zahlenstrahl. Beschrifte den Zahlenstrahl. Trage die Brüche ein, die durch die Pfeile markiert