Der Kompetenzrahmen Medienpass NRW. Medienberatung NRW Musterpräsentation,

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1 Der Kompetenzrahmen Medienpass NRW Medienberatung NRW Musterpräsentation,

2 Der Kompetenzrahmen 2017/18 Bedienen und Anwenden Informieren Kommunizieren Produzieren Analysieren und und und und Recherchieren Kooperieren Präsentieren Reflektieren 6 Kompetenzbereiche (fächerübergreifend) Problemlösen und Modellieren Fritjof Wild, serviervorschlag

3 Grundlagen der Überarbeitung alle Grafiken zum Medienpass NRW: Fritjof Wild, serviervorschlag

4 Die Kompetenzbereiche Bedienen & Anwenden Informieren & Recherchieren Kommunizieren & Kooperieren Produzieren & Präsentieren Analysieren & Reflektieren Problemlösen & Modellieren Medienausstattung (Hardware) Informationsrecherche Kommunikations- und Medienproduktion Kooperationsprozesse und -präsentation Medienanalyse Prinzipien der digitalen Welt Digitale Werkzeuge Informationsauswertung Kommunikations- und Gestaltungsmittel Meinungsbildung Algorithmen erkennen Kooperationsregeln Datenorganisation Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft Informationsbewertung Quellendokumentation Identitätsbildung Modellieren und Programmieren Datenschutz und Informationssicherheit Informationskritik Cybergewalt und -kriminalität Rechtliche Rahmenbedingungen Selbstregulierte Mediennutzung Bedeutung von Algorithmen

5 Informatische Grundbildung Quelle: (Wettbewerb: Informatik-Biber 2016)

6 Binärcode verstehen Quelle:

7 Geheimcodes erstellen

8 Algorithmen erkennen Sortieralgorithmen Vorgangsbeschreibung Quelle: Broschüre: Informatik entdecken. S. 19 und S. 23.

9 Programmieren ohne Computer Quelle: Befehlskarten

10 Programmieren mit dem Computer Erstellung einer App Mikrocontroller-Boards ScratchJR und Scratch Malroboter

11 Kompetenzrahmen Medienpass NRW Bedienen Anwenden Informieren Recherchieren Kommunizieren Kooperieren Produzieren Präsentieren Analysieren Reflektieren Problemlösen Modellieren Medienausstattung (Hardware) Informationsrecherche Kommunikations- und Medienproduktion Kooperationsprozesse und -präsentation Medienanalyse Prinzipien der digitalen Welt Digitale Werkzeuge Informationsauswertung Kommunikations- und Gestaltungsmittel Meinungsbildung Algorithmen erkennen Kooperationsregeln Datenorganisation Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft Informationsbewertung Quellendokumentation Identitätsbildung Modellieren und Programmieren Datenschutz und Informationssicherheit Informationskritik Cybergewalt und -kriminalität Rechtliche Rahmenbedingungen Selbstregulierte Mediennutzung Bedeutung von Algorithmen

12 Anmerkungen, Fragen, Wünsche, Anregungen, Medienberatung NRW Musterpräsentation,

13 Medienkonzept mit dem Medienpass NRW alle Grafiken zum Medienpass NRW: Fritjof Wild, serviervorschlag

14 Elemente eines Medienkonzeptes 1.Bezug zum Leitbild 2.Curriculare Verankerung der Medienkompetenzförderung 3.Technische Ausstattung 4.Fortbildungsbedarfe 5.Prozessbeschreibung 6.Kooperationspartner

15 Der Kompetenzrahmen als Grundlage des Medienkonzeptes Kompetenzrahmen Medienpass NRW (curriculare Verankerung der Medienkompetenzförderung) Bezug zum Leitbild der Schule Ausstattung in der Schule Lernmittel Kooperationspartner Unterrichtsentwicklung Medienkonzept Fortbildung Ausbildung Beratung

16 Elemente eines Medienkonzeptes Ausstattung in der Schule Digitale Schulbücher Material der Schulbuchverlage Prototypen mbook, BioBook EDMOND NRW eigenes Material, Lernmittel Kooperationspartner Unterrichtsentwicklung Medienkonzept Fortbildung Ausbildung Beratung

17 Elemente eines Medienkonzeptes Breitbandanschluss Präsentations- und Endgeräte WLAN / Internet Ausstattung in der Schule Lernmittel Fortbildung Ausbildung Beratung Medienkonzept Unterrichtsentwicklung Kooperationspartner

18 Elemente eines Medienkonzeptes Ausstattung in der Schule Lernmittel Kooperationspartner Medienkonzept Unterrichtsentwicklung Fortbildung Ausbildung Beratung Kompetenzteams NRW Medienberater/-innen Ausbildung Lehrer/-innen

19 Elemente eines Medienkonzeptes Ausstattung in der Schule Lernmittel Kooperationspartner Medienkonzept Fortbildung Ausbildung Beratung Unterrichtsentwicklung

20 Elemente eines Medienkonzeptes Kompetenzrahmen Medienpass NRW (curriculare Verankerung der Medienkompetenzförderung) Bezug zum Leitbild der Schule Breitbandanschluss Präsentations- und Endgeräte WLAN / Internet Unterrichtsentwicklung Ausstattung in der Schule Digitale Schulbücher Material der Schulbuchverlage Prototypen mbook, BioBook EDMOND NRW eigenes Material, Lernmittel Lernen in der digitalen Welt Kooperationspartner Fortbildung Ausbildung Beratung Kompetenzteams NRW Medienberater/-innen Ausbildung Lehrer/-innen

21 Das Medienkonzept in der Praxis

22 Das Medienkonzept in der Praxis 1. Bedienen und Anwenden 2. Informieren und Recherchieren 3. Kommunizieren und Kooperieren 4. Produzieren und Präsentieren 5. Analysieren und Reflektieren 6. Problemlösen und Modellieren 1.1 Medienausstattung (Hardware) 2.1 Informationsrecherche 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse 4.1 Medienproduktion und - präsentation 5.1 Medienanalyse 6.1 Prinzipien der digitalen Welt (Außer-)schulische und eigene Medienausstattung kennen, bedienen, anwenden und auch in verschiedenen Zusammenhängen reflektiert nutzen 1.2 Digitale Werkzeuge (Anwendungen) Zielgerichtet eine reflektierte Informationsrecherche durchführen und dabei Suchstrategien nutzen Kommunikations- und Kooperationsprozesse mit digitalen Werkzeugen ziel- und kontextgerichtet gestalten sowie mediale Produkte und Informationen teilen 2.2 Informationsauswertung 3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln Ein Medienprodukt nach einem Projektplan gestalten, zielgruppenorientiert präsentieren, kriteriengeleitet bewerten und Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen 6 Biologie Die Vielfalt der Medien und ihre historische Entwicklung kennen und hinsichtlich politischer, wirtschaftlicher, ökologischer und kultureller Bedeutung analysieren und beurteilen Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt beispielhaft kennen und verstehen 4.2 Gestaltungsmittel 5.2 Meinungsbildung 6.2 Algorithmen erkennen Verschiedene digitale Werkzeuge und deren erweiterten Funktionsumfang kennen und diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet anwenden 5 Themenrelevante Daten und Informationen aus Medienangeboten filtern, strukturieren, umwandeln und aufbereiten Deutsch/ Stadtbücherei Regeln für digitale Kommunikation und Kooperation formulieren, ausgestalten und einhalten 1.3 Datenorganisation 2.3 Informationsbewertung 3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft Erweiterte Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen Die interessengeleitete Setzung und Verbreitung von Themen in der Medienlandschaft erkennen sowie in Bezug auf die Meinungsbildung beurteilen und diese für eigene Handlungsentscheidungen nutzen Sowi Musik 5 Deutsch Politik Algorithmische Strukturen in verschiedenen Kontexten erkennen, nachvollziehen und reflektieren Mathe 4.3 Quellendokumentation 5.3 Identitätsbildung 6.3 Modellieren und Programmieren Daten und Informationen organisieren, sicher speichern und auf diese von verschiedenen Orten aus sicher zugreifen Daten, Informationen und ihre Quellen kritisch bewerten sowie dahinterliegende Strategien und Absichten erkennen Kommunikations- und Kooperationsprozesse im Sinne einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft gestalten und reflektieren Standards der Quellenangaben und Referenzierungspraxis beim Produzieren und Präsentieren von eigenen und fremden Inhalten kennen und anwenden Chancen und Herausforderungen von Medien für die Realitätswahrnehmung erkennen und analysieren sowie für die eigene Identitätsbildung nutzen Probleme formalisiert beschreiben, Problemlösestrategien entwickeln und dazu eine strukturierte, algorithmische Sequenz planen, diese auch durch Programmieren umsetzen und die gefundene Lösungsstrategie beurteilen 1.4 Datenschutz und Informationssicherheit 2.4 Informationskritik 3.4 Cybergewalt 4.4 Rechtliche Rahmenbedingungen 5.4 Selbstregulierte Mediennutzung 6.4 Bedeutung von Algorithmen Verantwortungsvoll mit persönlichen und fremden Daten umgehen, Datenschutz, Privatsphäre und Informationssicherheit beachten und (außer-) schulische und eigene Medienausstattung durch geeignete Maßnahmen sichern Information, Daten und Quellen hinsichtlich rechtlicher Grundlagen sowie gesellschaftlicher Normen und Werte unterscheiden, einschätzen und Hilfs- und Unterstützungsstrukturen, Jugend- und Verbraucherschutz kennen Sich der persönlichen, gesellschaftlichen und wirtschaftliche Auswirkungen von Cybergewalt und Cyberkriminalität in Kommunikationsund Kooperationsprozessen bewusst sein sowie Ansprechpartner und Reaktionsmöglichkeiten kennen Projekt in Klasse 7 Eigene und fremde Medieninhalte im Hinblick auf die Beachtung von Rechtsgrundlagen im Persönlichkeits- (Bildrecht), Urheber- und Nutzungsrecht (Lizenzen) überprüfen und bewerten Medien und deren Wirkung kritisch reflektieren, die eigene Mediennutzung selbstverantwortlich regulieren und andere hierbei unterstützen Den Einfluss von Algorithmen auf die digitalisierte Gesellschaft und die Auswirkung der Automatisierung in der Arbeits- und Geschäftswelt analysieren

23 Unterstützungsstrukturen Medienberatung NRW Kompetenzteams NRW ldung/kompetenzteams/

24 Veranstaltungen alle Grafiken zum Medienpass NRW: Fritjof Wild, serviervorschlag

25 Die Idee Input zum Kompetenzrahmen Medienpass NRW Praxis-Workshops mit Unterrichtsbeispielen Vernetzung und Austausch NRW-Kongress geplant: Veranstaltungsort: Essen

26 Alle Informationen unter ww.medienpass.nrw.de

27 Medienberatung NRW Musterpräsentation,