Little-Foot. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Workshops für Schulklassen. Hans Daxbeck, Hubert Lemmel

Transkript

1 Little-Foot Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Workshops für Schulklassen Hans Daxbeck, Hubert Lemmel

2 Seit fast 20 Jahren entwickelt das Team der RMA kreative und innovative Lösungen in den Schwerpunkten Energie, Ressourcen und Umwelt. Hinter all unseren Arbeiten steht die Vision einer nachhaltigen Gesellschaft. Standort WIEN 1040, Argentinierstraße 48/2. Stock Tel office@rma.at Standort VILLACH 9500 Villach, Burgenlandstraße 38 Tel office@rma.at

3 Ressourcen Management Agentur (RMA) ist ein außeruniversitärer, unabhängiger Forschungsverein finanziert sich ausschließlich über Projekte ist eine spendenbegünstige Forschungs- und Lehreinrichtung Unsere Forschungsschwerpunkte: Abfall- und Ressourcenmanagement Nachhaltige Ernährung und Konsum Ökobilanzierung von Produkten und Unternehmen Ökologisches Bauen und Wohnen Energieeffizienz und Klimaschutz Nachhaltige regionale Entwicklung

4 Projekt Footprint Wien Erstellung des ökologischen Fußabdrucks der Stadt Wien. (2001) Ziel: jenen Flächenverbrauch zu berechnen, den die Wiener Bevölkerung für die Befriedigung ihres Konsums benötigt. Finanzierung:

5 Projekt UMBESA Nachhaltiger Speiseplan in Großküchen Ziel: Umsetzung der Nachhaltigkeit in Großküchen unter besonderer Berücksichtigung von regionalen, saisonalen, biologischen Lebensmitteln und frisch zubereiteten Speisen Finanzierung:

6 Ziel: HEALTH Qualitätsmanagement, Energie- und Ressourcenmanagement im Krankenhaus Energieverbrauch eines Krankenbetts: 53 MWh/a = Energieinhalt von l Diesel = 2 Erdumrundungen mit dem PKW Finanzierung:

7 Ziel: Projekt ÖFRU II Ökologischer Fußabdruck, CO 2 -Emissionen und Ressourcenverbrauch der Wiener Linien und deren Entwicklung bis ins Jahr 2035 Berechnung des ökologischen Fußabdrucks und der CO 2 -Emissionen der Wiener Linien und deren Entwicklung bis ins Jahr 2035 Finanzierung: Kooperation

8 Projekt Little Foot Little-Foot Ziel: SchülerInnen erleben die Auswirkungen ihres Handelns auf Klimaschutz, Energie- und Ressourceneffizienz am Beispiel des Ökologischen Fußabdrucks Ergebnisse: Motivation zu bewussten und nachhaltigen Konsum, sowie schonender Umgang mit der Natur die Kinder werden ermutigt ihr erlangtes Wissen, ihre Ideen und ihr Engagement an ihr Umfeld weiterzugeben Finanzierung:

9 Konzeption von Little Foot: wissenschaftliche Ergebnisse Kindern anschaulich vermitteln Little-Foot

10 Lernziele Reflexion Sensibilisieren Kritisch denken Little-Foot Empathie Ganzheitlich Denken Bewusstes Konsumverhalten Zusammenhänge begreifen Verantwortung übernehmen

11 Little Foot - Basismodul Mobilität Was beschreibt der ökologische Fußabdruck? Konsum Mein ökologischer Fußabdruck Wohnen Ernährung Fußabdruck reduzieren aber wie?

12 1. Vorbesprechung mit PädagogIn Little-Foot Mein Zimmer ist m 2 groß Zeitlicher Ablauf in der Klasse Technische Gegebenheiten Behinderungen (Spiele) Vorwissen der SchülerInnen Wie lange nutzt du dein Handy? Bis 6 Monate bis 1 Jahr bis 2 Jahre bis es kaputt ist Wie oft isst du Fleisch oder Wurst pro Woche 0x 2x 4x 6x 7x mehrmals täglich Die durchschnittliche Raumtemperatur im Winter beträgt.. C Wie legst du alltägliche Entfernungen bis 2 km zurück? Zu Fuß mit dem Rad Öffis Privat-PKW

13 Little-Foot 3. Das vorhandene Angebot die Größe der Welt begreifen Minuten über unsere Erde nachdenken

14 4. Inhalte spielerisch festigen - 1,2 oder 3 Little-Foot

15 Little-Foot 5. Video als Einführung in das Thema ökologischer Fußabdruck

16 6. Seinen eigenen Beitrag Little-Foot erkennen - berechnen des Footprint

17 7. Im Team neue Lösungen entwickeln Little-Foot

18 8. Eigene Ideen präsentieren und diskutieren Little-Foot

19 9. Nachbesprechung: Little-Foot Urkunde mit eigenem Fußabdruck

20 Little-Foot 10. Evaluierung durch Schüler und Lehrer Mir hat der WS sehr gut gefallen. Der menschliche Einfluss auf unsere Erde ist so riesen groß, man sollte möglichst früh beginnen Kinder darüber zu informieren und Mittel aufzuzeigen im "Einklang" mit unserer Umwelt und mit Respekt gegenüber allem Leben zu leben. Ich bekam auch ein gutes Feedback der Klasse zu dem WS. Besonders hat den SchülerInnen natürlich die Berechnung des eigenen FP gefallen. Ich habe sowohl im BIUK als auch in PH das Thema Ressourcen durchgenommen. Landwirtschaft und Bodenschätze waren dabei die Schwerpunkte. Vielen Dank für die 4 Stunden! Mag. Chr. E. / Evangelisches Gymnasium

21 Little-Foot

22 Little-Foot Bildung = an die Zukunft denken, Verantwortung wahrnehmen Beitrag zum Corporate Image öffentliche Wahrnehmung mit einem ökologischen Thema Steuerliche Absetzbarkeit des Sponsorbetrages

23 Little-Foot Ein Traum ist unerlässlich, wenn man die Zukunft gestalten will. - VICTOR HUGO Danke für Ihre Aufmerksamkeit!