Deutsch an Stationen. Deutsch an Stationen 9 Inklusion. Gut begründen. Babett Kurzius-Beuster. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
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- Angelika Lieselotte Eberhardt
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1 Babett Kurzius-Beuster Deutsch an Stationen 9 Inklusion Sekundarstufe ufe I Babett Kurzius-Beuster uster Downloadauszug aus dem Originaltitel: Deutsch an Stationen Klasse Materialien zur Einbindung und Förderung lernschwacher Schüler Klasse Förderung lernschwacher Schüler Klasse 9
2 Deutsch an Stationen 9 Inklusion Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Deutsch an Stationen 9 Inklusion Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.
3 Materialaufstellung und Hinweise zu einzelnen Stationen Die Stationsblätter sind in entsprechender Anzahl zu kopieren und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Es wird empfohlen, dazu die Lösungen am Ende dieses Buches vergrößert zu kopieren. Bei manchen Aufgaben ist in der Kopfzeile bereits angegeben, dass es sich um Partnerarbeit oder Gruppenarbeit handelt. Hierbei ist es unverzichtbar, dass die Kinder miteinander arbeiten. Allerdings sollte die Partnerarbeit der Einzelarbeit sowieso oft vorgezogen werden, um die kommunikative Komponente zu nutzen und zu fördern. S. Station 1 Pro und Kontra: blauer und roter Farbstift S. Station 4 Einen Leserbrief schreiben: Tageszeitung oder Computer mit Internet- zugang für das Lesen eines E-Papers, Heft 1
4 Station 1 Name: Pro und Kontra Bei vielen Themen kann man verschiedene Standpunkte vertreten. Man kann für (pro) eine Sache sein oder dagegen (kontra). Aufgabe: Kreise alle Argumente, die dafür sprechen, dass man Handys in der Schule benutzen sollte, rot ein! Kreise alle Argumente, die dagegen sprechen, dass man Handys in der Schule benutzen sollte, blau ein! Für Eltern jederzeit erreichbar Angst, etwas Wichtiges zu verpassen Handysucht entgegenwirken egenw Nachrichten mit Freunden schicken, die auf anderen Schulen sind Internetrecherche möglich in den Pausen Musik hören Schüler unterhalten sich nicht mehr. Zur Recherche sollen Bücher genutzt werden. Unterricht wird verbotenerweise gefilmt. Verbotene Fotos sollen unterbunden werden. 2
5 Station 2 Name: Passende Argumente finden Aufgabe: Nicht immer sind Argumente wirklich passend, um von einer Meinung zu überzeugen! Kreuze die passenden Argumente an! 1. Schüler brauchen einen Vertrauenslehrer! a) Bei Problemen gehen Schüler lieber zu ihren Freunden! b) Es ist gut, auch mal einen Erwachsenen um Rat zu fragen! c) Manche Probleme möchte man nicht mit seinen Eltern besprechen! 2. Jungen und Mädchen sollten im Sportunterricht getrennt werden! a) Mädchen interessieren sich für andere Sportarten! ten! b) Jungen wollen keine Rücksicht auf die langsamen n Mädchen nehmen! c) Mädchen sind Jungen n körperlich unterlegen en und immer schlechter! 3. WhatsApp verstümmelt die Sprache der Schüler! a) Schriftliche Texte werden ganz normal angefertigt! b) Schüler haben Probleme, in ganzen Sätzen zu sprechen! c) Schüler finden es toll, in Abkürzungen und Stichpunkten zu tippen. 4. Das Essen in der Schule sollte gesund sein! a) Das Essen sollte möglichst zuckerfrei sein, da die Schüler die Zähne in der Schule nicht putzen können. b) Für die Konzentration ist Zucker und Koffein besonders wichtig! c) Pommes und Bratwurst sind ein günstiges und gutes Essen! 3
6 Station 3 Standpunkt vertreten Name: Sollte Trinken im Unterricht erlaubt sein? Aufgabe: Beschäftigt euch mit dieser Frage! Eine Gruppe sucht Argumente, die dafür sprechen, dass man im Unterricht trinken darf! Die andere Gruppe sucht Argumente, die dagegen g sprechen, dass man im Unterricht trinken darf! Findet für jede Zeile e ein Argument! pro (dafür) kontra (dagegen) Stellt der Klasse anschließend eure Argumente vor. Eure Mitschüler entscheiden, wer die überzeugenderen Argumente gebracht hat! 4
7 Station 4 Name: Einen Leserbrief schreiben Aufgabe: 1. Suche dir einen interessanten Artikel in der Zeitung oder in einer Online-Ausgabe einer Tageszeitung! 2. Überlege, was du dem Autor dieses Artikels dazu sagen möchtest! Mache dir dazu Stichpunkte! 3. Schreibe einen Leserbrief in dein Heft! Achte darauf, dass du die Kriterien, die für einen Leserbrief ef vorgegeben sind, einhältst! Hake die Kriterien ab! Anrede e an den Autor mit förmlicher Grußformel (Sehr geehrte hrte/ -r Herr / Frau...) Inhalt des Artikels in wenigen Sätzen zusammenfassen Eigene Meinung zum Ausdruck bringen (pro oder kontra) Gründe für den Leserbrief nennen (persönliches Interesse / Betroffenheit) Höfliche Anrede Sie Höflich und sachlich formulieren 5
8 Station 1: Pro und Kontra Pro: Für Eltern jederzeit erreichbar Nachrichten mit Freunden schicken, die auf anderen Schulen sind Internetrecherche möglich In den Pausen Musik hören Angst, etwas Wichtiges zu verpassen Kontra: Verbotene Fotos sollen unterbunden werden. Unterricht wird verbotenerweise gefilmt. Schüler unterhalten sich nicht mehr. Handysucht entgegenwirken Zur Recherche sollen Bücher genutzt werden. Seite 2 Lösungen: Station 2: Passende Argumente finden Seite 3 1. b) und c) 2. a) 3. b) 4. a) 6
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