Für diesen Arbeitsplan hast du Unterrichtsstunden Zeit. = Pflichtaufgaben. = freiwillige Zusatzaufgaben. Lehrer 1.
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- Hetty Rothbauer
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1 Arbeitsplan Für diesen Arbeitsplan hast du Unterrichtsstunden Zeit. = Pflichtaufgaben = freiwillige Zusatzaufgaben Station Aufgaben Lehrerin Lehrer 1. Bangladesch Arbeite mit Text C im Schulbuch unterwegs 4 / Seite 38. Löse die Aufgabe 2 im Schulbuch auf Seite Was ist ein Flussdelta? Arbeite mit dem Satellitenbild im Schulbuch unterwegs 4 / Seite 39. Löse die Aufgabe 4 im Schulbuch auf Seite Gewalt gegen Frauen Wege aus der Not Arbeite mit dem Schulbuch unterwegs 4 / Seite 46 und 47. Gestalte ein Flugblatt, das Frauen ermuntert, gegen Gewalt anzukämpfen. 4. Hany Flucht ins Paradies? Arbeite mit den Texten A und B im Schulbuch unterwegs 4 / Seite 40. Löse die beiden Aufgaben auf dem Arbeitsblatt (1): Hany Flucht ins Paradies? 5. Flüchtlingsrouten nach Europa Arbeite mit den Karten im Schulbuch unterwegs 4 / Seite 41 und 43. Löse die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt (2): Flüchtlingsrouten nach Europa 6. Reiche und arme Staaten Geh im Internet auf Gib den Link(Online-Code): pj8su2 in das Feld Begriff/Online-Link/Code ein. Sieh dir die Bildergalerie Vor- und Nachteile von Fernreisen am Beispiel der Dominikanischen Republik an und arbeite mit dem Schulbuch unterwegs 4 / Seite 48 und 49. Löse die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt (3): Reiche und arme Staaten 7. Entwicklungsstand von Staaten die Triade Arbeite mit der Karte im Schulbuch unterwegs 4 / Seite 53. Löse die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt (4): Entwicklungsstand von Staaten Rawpixel.com /Fotolia.com; Mshep2 / istockphoto.com; Freytag-Berndt und Artaria KG, Wien; Thomas Przygodda, Langenhagen.
2 Station 4 Arbeitsblatt (1): Hany Flucht ins Paradies? 1. Stelle den folgenden Text inhaltlich richtig, indem du die richtigen Antworten einkreist. Hany lebte vor seiner Flucht im Sudan / in Somalia. Wegen einer Umweltkatastrophe / eines Krieges wurde das Leben unerträglich für ihn. Er floh mit seiner Mutter / seinem Vater aus der Stadt / dem Dorf. Völlig erschöpft kamen sie in Tunis / in der Türkei an. Mit einem Flugzeug / Schlepperboot setzten sie die Reise / Flucht Richtung Griechenland / Italien fort. MShep2 - istockphoto.com Vor der Insel Lampedusa / Rhodos ertranken viele der Flüchtlinge. In Europa angekommen, musste Hany in ein Jugendheim / Flüchtlingslager. Dort mussten sie warteten, um Asyl / Gehalt zu bekommen. Dies dauerte sehr lange / sehr kurz. Endlich kamen sie in ein Dorf am Festland in Griechenland / Rumänien. Dort arbeitet der Vater jetzt legal / illegal in der Landwirtschaft. Hany fühlt sich hier willkommen / nicht willkommen. 2. Migration bedeutet Auswanderung oder Wohnortwechsel. Warum wandern Menschen aus ihrer Heimat aus? Lies Text A / Seite 42 im Schulbuch und finde Erklärungen.
3 Station 5 Arbeitsblatt (2): Flüchtlingsrouten nach Europa 1. Zeichne mithilfe der Karten im Schulbuch (Seite 41 und Seite 43) deine eigene Karte zum Thema. Verfasse auch eine Kartenlegende. Westafrika-Route Mittelmeer-Route Balkan-Route Osteuropa-Routen Zielregionen Herkunftsregionen Freytag-Berndt und Artaria KG, Wien 2. Erkläre, mithilfe von Text 5 / Seite 43, was Binnenflüchtlinge sind.
4 Station 6 Arbeitsblatt (3): Reiche und arme Staaten Geh im Internet auf Gib den Link(Online-Code): pj8su2 in das Feld Begriff/Online-Link/Code ein. Sieh dir die Bildergalerie Vor- und Nachteile von Fernreisen am Beispiel der Dominikanischen Republik an. 1. Nenne Vorteile von Fernreisen. Schreibe sie auf: 2. Nenne Nachteile von Fernreisen. Schreibe sie auf: 3. Arbeite mit dem Text C und 3 im Schulbuch unterwegs 4 auf den Seiten 48 und 49. Verfasse einen kurzen Informationstext, wie Menschen in armen Staaten sinnvoll geholfen werden kann.
5 Station 7 Arbeitsblatt (4): Der Entwicklungsstand von Staaten 1. Arbeite mit der Karte im Schulbuch unterwegs 4 / Seite 53. Bearbeite die Karte nach der Methode Thematische Karten auswerten auf Seite 89. Beantworte die Fragen. 1. Um welchen Kartenausschnitt handelt es sich? 2. Was zeigen die Farben auf der Karte an? 3. Beschreibe in Sätzen was du auf der Karte siehst. Nenne alle Kontinente und ihre ungefähre Entwicklung. 4. Welcher Zusammenhang besteht zwischen Handelsräumen und ihrer geographischen Lage? Gibt es Häufungen von Handelsbeziehungen auf bestimmten Erdteilen? Lies dazu auch die Texte A, B und C im Schulbuch unterwegs 4 / Seite 52.
Für diesen Arbeitsplan hast du Unterrichtsstunden Zeit. = Pflichtaufgaben. = freiwillige Zusatzaufgaben. Lehrer 1.
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Arbeitsplan Für diesen Arbeitsplan hast du Unterrichtsstunden Zeit. = Pflichtaufgaben = freiwillige Zusatzaufgaben Station Aufgaben Lehrerin Lehrer 1. Der tropische Regenwald bei den Yanomami GW-Schulbuch
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Arbeitsplan Für diesen Arbeitsplan hast du Unterrichtsstunden Zeit. = Pflichtaufgaben = wähle mindestens eine Zusatzaufgabe Station Aufgaben Lehrerin Lehrer 1. USA 1 Arbeite mit den Texten A und B im Schulbuch
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FLÜCHTLINGSBEGLEITER/IN IM EHRENAMT
FLÜCHTLINGSBEGLEITER/IN IM EHRENAMT Grundqualifizierung, Kurs 4-2016 Schlitz und Herbstein Lernziele der Grundqualifizierung Sie kennen die wichtigsten Bereiche des Asylrechts sowie des Sozialrechts für