Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Erforsche... Müll & Recycling - Lernwerkstatt

Transkript

1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Müll & Recycling - Lernwerkstatt Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Inhalt Seite Vorwort 5 Klassenstufe Was ist Müll? 6 Die Geschichte des Mülls 7 Die Müllverbrennungsanlage MVA 8 2 Verschiedene Müllbehälter 9 Besonderer Müll 10 Müll sortieren 11 Recycling was ist das? 12 3 Die Restmülltonne 13 4 Alt wird neu Papier 14 Altpapier 15 Rennwagen basteln aus WC-Rollen 16 Wurfspiel aus Papprolle und Pappe 17 Wir basteln eine Ritterburg 18 Aus Altpapier neues Papier herstellen 20 5 Glas 21 Glasrecycling 22 So entsteht eine neue Flasche 23 Basteln mit Altglas Schneekugel & Winterlicht 24 6 Gelber Sack und gelbe Tonne 25 Kunststoff-Recycling 26 Der Getränkekarton daraus besteht er 27 Vogelhäuschen & Tiere aus Getränkekartons 29 Die Konservendosen 31 Roboter & Dosentelefon 32 Getränkedosen 33 Lustige Rasseltiere aus Joghurtbecherrn 34 Blumentopf aus Joghurtbechern & Leuchtturm 35 Rätsel zum Gelben Abfall 36 Wimmelbild Verpackungsmüll 37 Seite 3

3 Inhalt Seite Klassenstufe Biotonne und Komposthaufen 38 Kreislauf in der Natur 39 Was im Kompost geschieht die kleinen Arbeiter 40 Komposthaufen im Schulgarten anlegen 41 8 Der Sondermüll Altkleider 42 Batterien 43 Kork & Ein Korkbild gestalten 44 Zwerge und Pilze aus Korken & Fliegen- und Steinpilze 45 Unser Wald eine Korkenlandschaft 46 CDs oder DVDs & Der Rabe Fridolin 47 Jahreszeitenmobile aus CDs basteln 48 Auf dem Wertstoffhof 50 9 Müll zu Hause und unterwegs Abschlussaufgaben 52 Zuordnungsspiel 52 Was gehört in welchen Müll? 53 Müllsudoku 54 Müll-ABC als Wettspiel 55 Müllquartett 56 Müll-Lexikon Lösungen 60 Seite 4

4 Vorwort Müll ist ein allzeit aktuelles Thema. Reduzieren wiederverwenden wieder aufbereiten (recyclen) lauten die Lösungen. Doch wie ist das in unserer konsumorientierten Gesellschaft umsetzbar? Die Vorlagen helfen Ihnen und Ihren Schülern*, einen neugierigen und kritischen Blick auf den Müll zu werfen und zu erfahren, wie sie Müll vermeiden, sortieren und verwerten bzw. umweltgerecht entsorgen können. Das Ganze kommt jedoch nicht mit dem erhobenen Zeigefinger daher - sondern mit Anregungen zum Spielen, Entdecken, Beobachten und Basteln. Die Schüler lernen, was sie mit alten Dingen noch alles machen können, wie sie die Abfälle in die richtige Tonne einsortieren und wie sie Müll vermeiden können. Das Heft bietet Ihnen zahlreiche, vollständig ausgearbeitete Angebote. Diese können ohne großen Material- und Zeitaufwand direkt in die Praxis umgesetzt werden. Es gibt viele Mal-, Spiel- und Bastelaufgaben schon für unsere jüngsten Schüler: Wir schöpfen Papier Was kommt in welche Tonne? - Wir legen einen Komposthaufen an, wir basteln einen Roboter und Tiere aus Getränkekartons Natürlich wird auch diskutiert und informiert. Die Texte sind einfach gehalten und können vorgelesen werden. Am Ende des Heftes finden Sie ein Mülllexikon. Dort können Ihre Schüler Antworten auf eine Menge Fragen finden. Viel Freude und Erfolg mit diesen Seiten wünschen der Kohl-Verlag und Gabriela Rosenwald *Mit Schülern bzw. Lehrern sind im ganzen Band selbstverständlich auch die Schülerinnen und Lehrerinnen gemeint. Bedeutung der Symbole: Einzelarbeit Partnerarbeit EA PA Schreibe in dein Heft / in deinen Ordner GA Arbeiten mit der ganzen Gruppe Seite 5

5 1 Was ist Müll? GA GA Aufgabe 1: Diskutiert in der Klasse: Was ist Müll? Warum haben wir so viel Müll? Wie kann man Müll vermeiden? Aufgabe 2: Es gibt drei Regeln: 1. Müll vermindern reduce 2. Sachen wieder verwenden reuse 3. Müll wieder verwerten - recycle Was versteht ihr darunter? Erklärt es mit euren Worten und findet Beispiele. GA Aufgabe 3: Für welche Regel stehen die Sätze: a) Wenn ich einkaufe, nehme ich eine Stofftragetasche mit. So brauch ich keine Plastiktüte. b) Wenn ich mein Pausenbrot in eine Dose anstatt einer Tüte packe, kann ich die Dose immer wieder verwenden. c) Wenn ich den Müll in die richtige Tonne werfe, kann er wieder für neue Dinge verwertet werden. EA Aufgabe 4: Denke genau nach! Was hast du gestern alles weggeworfen? Male es auf! Schreibe darunter, in welchen Müllbehälter du es geworfen hast! Beispiel: Biotonne/Kompost Seite 6

6 1 Was ist Müll? Die Geschichte des Mülls Vor tausenden von Jahren gab es keinen Müll. Die Menschen nutzten alles von Tieren oder Pflanzen. Im Mittelalter, vor einigen hundert Jahren, warf man Abfälle einfach auf die Straße. Auch Fäkalien, wie Urin und Kot landeten dort. Dann merkte man, dass Sauberkeit viele Krankheiten verhindern konnte. So sammelte man nun den Müll ein. Mitte des letzten Jahrhunderts entstanden Müllsammelplätze. Sie werden Deponie genannt. Es roch dort nicht gut, und Ratten fühlten sich sehr wohl auf diesen Plätzen. Ratten übertragen Krankheiten. So muss seit gut 10 Jahren der Restmüll verbrannt werden. Die Müllverbrennungsanlagen haben Filter, die giftige Stoffe zurückhalten. Aus der übrigen Wärme gewinnt man Strom und Heizkraft. Aufgabe 5: Beantworte die folgenden Fragen: EA a) Warum begann man, den Müll einzusammeln? b) Wann war das? c) Wie nennt man die Müll-Sammelplätze? d) Warum sind Ratten so unbeliebt? e) Was macht man seit etwa 10 Jahren mit dem Restmüll? f) Warum macht man das? g) Was gewinnt man aus der Wärme der Müllverbrennungsanlagen? Seite 7

7 1 Was ist Müll? Die Müllverbrennungsanlage MVA Das gehört zu einer Müllverbrennungsanlage: Müllbunker, der zur Zwischenlagerung des Mülls dient. Greifkran, der den Müll in die Verbrennungsanlage füllt. Feuerung, in der der Müll verbrennt. Schlacke sind die Reste der Verbrennung. Sie fallen in den Schlackenbunker. Dampferzeuger, dort entsteht heißer Dampf. Der treibt die Turbine an. So wird elektrischer Strom oder Wärme zum Heizen erzeugt. Filter für Staub und Abgase Filter zur Abgasreinigung Schornstein, durch den die gereinigten Rauchgase an die Außenluft abgegeben werden. PA Aufgabe 6: Setzt zu folgenden Begriffen die fehlenden Nummern. Schreibe in dein Heft/ in deinen Ordner. Aufgabeschacht; Elektrofilter, Emissionsmesshaus; Katalysator; Koksfilter; Müllbunker; Rohrbündel; Sprühabsorptionsturm; Steilrohrkessel; Walzenrostfeuerung; Seite 8

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