Die visuelle Wahrnehmung
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- Helene Gehrig
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1 Die visuelle Wahrnehmung Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
2 Farnsworth-Munsell 100 Hue Test gibt es als Onlinetext zum Testen der Farbdifferenzieungsvermögen Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
3 Die visuelle Wahrnehmung In BE geht es daneben auch um haptische, auditive und Bewegungswahrnehmung. Tradition aus dem Zeichenunterricht - Bild Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
4 Ziele Wirklichkeit ist eine Konstruktion Wahrnehmung ist immer Interpretation wichtige Gestaltgesetze und optische Täuschungen Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
5 Der Mensch als Organismus schlecht Umwelt Was ist zu tun? Organismus gut Modell Wahrnehmung selbst gemacht Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
6 Der blinde Fleck Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
7 Experiment von Scheiner mit aufgeschnittenem Ochsenauge G. C. Aranzio (Bologna) 2. Hälfte des 16. Jahrhunderts Tierauge als Linse in eine Camera obscura einfügte, um die Erzeugung von Netzhautbildern experimentell zu belegen Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
8 130 Millionen Zellen auf der Größe einer Briefmarke Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
9 Hell-Dunkel / Farbe Stäbchen (hell-dunkel) 4 7 Millionen Zapfen (für Farbwahrnehmung) Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
10 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
11 Gesehen wird im Gehirn. Licht stört die Rezeptoren, diese melden die Störung weiter. Klick-klick-klick-klick Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
12 Gesehen wird im Gehirn. Licht stört die Rezeptoren, diese melden die Störung weiter. Klick-klick-klick-klick intensive Reizung erhöht die Frequenz Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
13 Gesehen wird im Gehirn. Licht stört die Rezeptoren, diese melden die Störung weiter. Klick-klick-klick-klick intensive Reizung erhöht die Frequenz alle Nervenreizungen machen nur Klick-Klick! Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
14 Ein paar Versuche Wahrnehmung nimmt Zeit in Anspruch Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
15 Gesehen wird im Gehirn. Licht stört die Rezeptoren, diese melden die Störung weiter. Klick-klick-klick-klick intensive Reizung erhöht die Frequenz alle Nervenreizungen machen nur Klick-Klick! Wahrnehmung als Interpretation Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
16 Gesehen wird im Gehirn. Licht stört die Rezeptoren, diese melden die Störung weiter. Klick-klick-klick-klick intensive Reizung erhöht die Frequenz alle Nervenreizungen machen nur Klick-Klick! Wahrnehmung als Interpretation Wahrnehmung/Wirklichkeit im Laufe der Evolution und der individuellen Entwicklung (Ontogenese) Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
17 Wahrnehmung dient dazu, dass der Organismus in der Welt zurecht kommt. Unterscheidung zwischen relevant und irrelevant. Zwischen Figur und Grund Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
18 Der Organismus als geschlossenes autopoetisches System. mit struktureller Koppelung Autoren zum radikalen Konstruktivismus: P. Watzlawick, H. v. Foerster, S.J. Schmidt, E. v. Glasersfeld, U. Maturana, G. Roth, N. Luhmann Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
19 Faktor : auf 1 Retinaganglienzelle kommen zentrale Neuronen, Gerhard Roth: Das Gehirn und seine Wirklichkeit, Frankfurt a.m. 1997, S.124 Spiegelneuronen Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
20 Gerhard Roth: Das Gedächtnis ist unser wichtigstes Wahrnehmungsorgan Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
21 Um ein Bild identifizieren zu können, kann ein Minimum an Informationen ausreichen Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
22 Wahrnehmungskonstanz: Form Farbe Voraussetzung für eine stabile Welt/Wirklichkeit Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
23 Raumwahrnehmung - nah Disparität - ungleiche Netzhautbilder Konvergenz - Neigungswinkel der Sehachsen Akkomodation - Anpassung der Linsen an unterschiedliche Entfernungen Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
24 Raumwahrnehmung - fern Überkreuzung / Überschneidung Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
25 Raumwahrnehmung - fern Größenunterschiede Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
26 Raumwahrnehmung - fern Höhenlage Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
27 Raumwahrnehmung - fern Helligkeitsunterschiede - stärkerer Kontrast zum Hintergrund - näher Farbunterschiede - warme Farben vorn, kalte weiter hinten Luftperspektive Relative Bewegung Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
28 Gestaltgesetze nach Wertheimer und Metzger (Achtung: beziehen sich meist auf Bilder!) Ordnungsfaktoren: Einfachheit, Regelmäßigkeit, Gleichgewicht, Symmetrie, Geschlossenheit &c Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
29 einfache Interpretation Bewegungsblindheit Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
30 Nähe Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
31 Außenseite Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
32 Innenseite Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
33 Ähnlichkeit und Symmetrie Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
34 Einfachheit Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
35 Durchgehende Linie Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
36 Wissen bzw. Erfahrung trennt die Figur vom Grund Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
37 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
38 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
39 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
40 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
41 Thompson Effekt Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
42 Kippbilder Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
43 Necker Würfel Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
44 Vexierbild -Franz S. Billmayer Dalí. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/
45 Figur - Grund Umrisslinie Teil der Figur Rubinscher Becher Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
46 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
47 Relativität der Wahrnehmung Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
48 Müller-Lyer-Täuschung Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
49 Kontext Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
50 Parallel? Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
51 Krümmungstäuschung nach Ehrenstein Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
52 Poggendorf - Täuschung Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
53 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
54 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
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56 Licht von links oben! Licht von links oben! Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
57 Franz Billmayer. Einführung in die Fachdidaktik Bildnerische Erziehung Winter 2017/2018
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65 zielte im Kern auf die Funktionsweise des menschlichen Auges und damit auf die psychischen Sensationen. Dies zeigt sich unter anderem in den Versuchen des Bolognesers G. C. Aranzio, der in der zweiten Hälfte des 16. Jahrhunderts ein Tierauge als Linse in eine solche Dunkelkammer einfügte, um die Erzeugung von Netzhautbildern experimentell zu belegen.165 Giesecke S. 605)
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